1、“.....背井离乡离开水井，离开家乡。昧心财违背良心得来的钱财。不经之谈不合常理，近乎妄诞的话。望洋兴叹远望海洋，发出兴叹。犯而不校正确的项是烦燥汗涔涔贤慧惊愕窟窿半响纪念弥补谛听松弛斡旋脉膊昧心混帐敲诈伺候下列词语解释全对的项是待人接物对待人和事物的态度。涔涔形容汗水不断地流下。郁热烦闷炎热。党同了话剧的文学常识，了解了戏剧人物，并初步整体感知了雷雨的戏剧冲突，为我们下步的学习打下基础。六目标检测完成课后练习设计意图培养学生对文本的归纳能力。七配餐练习组题下列词语中......”。

2、“.....达到把握全戏的脉络。五小结这节课，我们起学习明确鲁侍萍周朴园鲁大海感情纠葛阶级斗争设计意图引导学生把握戏剧解读的关键点。问题请同学快速读课文，并理清剧本的结构。学生自读课文，自由讨论明确第二幕周鲁两家的冲突。第场周朴园同鲁侍萍指剧中人物之间人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突，它是戏剧的灵魂，那么，课文节选部分......”。

3、“.....倔强的鲁大海出走了„„这个罪恶的家庭终于崩溃了。投影雷雨中的人物关系图设计意图巩固学生的基础知识。三初读感知播放雷雨剧情片断。学生听课文录音朗读。四整体把握问题戏剧冲突主要指了，倔强的鲁大海出走了„„这个罪恶的家庭终于崩溃了。投影雷雨中的人物关系图设计意图巩固学生的基础知识。三初读感知播放雷雨剧情片断。学生听课文录音朗读。四整体把握问题戏剧冲突主要指剧中人物之间人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突，它是戏剧的灵魂，那么，课文节选部分......”。

4、“.....问题请同学快速读课文，并理清剧本的结构。学生自读课文，自由讨论明确第二幕周鲁两家的冲突。第场周朴园同鲁侍萍的冲突第层周朴园认出侍萍的经过相遇述旧怨第二层周朴园认出侍萍后的态度相认生新恨第二场周朴园同鲁大海的冲突设计意图引导学生整体感知全文，达到把握全戏的脉络。五小结这节课，我们起学习了话剧的文学常识，了解了戏剧人物，并初步整体感知了雷雨的戏剧冲突，为我们下步的学习打下基础......”。

5、“.....问题请同学快速读课文，并理清剧本的结构。学生自读课文，自由讨论明确第二幕周鲁两家的冲突。第场周朴园同鲁侍萍的冲突第层周朴园认出侍萍的经过相遇述旧怨第二层周朴园认出侍萍后的态度相认生新恨第二场周朴园同鲁大海的冲突设计意图引导学生整体感知全文，达到把握全戏的脉络。五小结这节课，我们起学习了话剧的文学常识，了解了戏剧人物，并初步整体感知了雷雨的戏剧冲突，为我们下步的学习打下基础。六目标检测完成课后练习设计意图培养学生对文本的归纳能力......”。

6、“.....字形完全正确的项是烦燥汗涔涔贤慧惊愕窟窿半响纪念弥补谛听松弛斡旋脉膊昧心混帐敲诈伺候下列词语解释全对的项是待人接物对待人和事物的态度。涔涔形容汗水不断地流下。郁热烦闷炎热。党同伐异纠合同伙，攻击异己。见地见解，对于事物的正确认识和看法。背井离乡离开水井，离开家乡。昧心财违背良心得来的钱财。不经之谈不合常理，近乎妄诞的话。影片剪辑，使学生初步感知雷雨，快速进入情景。个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在个残酷的牢笼里憧憬挣扎......”。

7、“.....它在中国演了七十多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多少个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们起以探究者的身份走进雷雨，走进人物的内心世界。设计意图激起学生兴趣，直接进入新课。二检查预习多媒体展示文学常识积累戏剧知识介绍戏剧是门怎样的艺术戏剧是种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学音乐舞蹈美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说诗歌散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的文学剧本......”。

8、“.....中国的戏剧，古代与现代差别迥异。古代戏剧称为戏曲，主要包括南戏杂剧传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是世纪以来从西方传入的话剧歌剧和舞剧等，其主体是话剧。戏剧按表现形式分为话剧歌剧舞剧等按内容形式分为悲剧喜剧正剧等按题材分为现代剧历史剧儿童剧等按篇幅分为多幕剧独幕剧。曹禺简介曹禺，原名万家宝，湖北潜江人，我们杰出的剧作家。年在清华大学读书期间，写出震惊文坛的处女作雷雨，年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧日出。两部作品的相继问世......”。

9、“.....以后他又陆续创作出了原野蜕变北京人等剧本。解放前，曹禺和老舍赴美讲学，年应召回国，其后又创作了明朗的天胆剑篇与人合作王昭君等剧本。有关雷雨戏从封建资本家煤矿公司董事长周朴园的大儿子周萍和后母蘩漪的乱伦关系面临破裂开始。这罪恶的根源却要追溯到三十年前。三十年前周朴园还是个大少爷，诱骗了女仆侍萍并为他生了两个儿子，后来为了和个门当户对的阔小姐结婚，将遭受他凌辱的侍萍，在大年三十晚上赶出家门。大儿子被保留下来，这就是周府大少爷周萍二儿子后来的鲁大海才生下三天，病得奄奄息，周朴园只好让侍萍抱走了......”。