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陕西省西安市第三十三中学2015-2016学年高一语文下学期第一次月考试题(无答案)(4) 陕西省西安市第三十三中学2015-2016学年高一语文下学期第一次月考试题(无答案)(4)

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《陕西省西安市第三十三中学2015-2016学年高一语文下学期第一次月考试题(无答案)(4)》修改意见稿

1、“.....东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。迷信神灵,在无知和虚幻中获得安慰精神麻木,不复有生的欲望希望破灭,精神受到沉重打击没有温暖,绝望地面对人世的冷漠二阅读鉴赏阅读下面这首宋词,外有神。她大约从他们的笑容和声调上,也知道是在嘲笑她......”

2、“.....不说句话。④她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。„„这回她的变化非常大,第二林嫂的眼睛,它们分别表现了人物怎样的精神与心理状态从给出的选项中选出合适的项,填到后面的括号中。只有那眼珠间或轮,还可以表示她是个活物。但不到顿饭时候,她便回来,神气很舒畅,眼光也分地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。具体交待了故事发生的特定环境......”

3、“.....衬托我及时回到故乡过年的欢愉心情。表现我对故乡鲁镇深沉的感情。下列四段文字都写到了祥像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着声钝响,是送形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。衬托我及时回到故乡过年的欢愉心情。表现我对故乡鲁镇深沉的感情。下列四段文字都写到了祥像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来......”

4、“.....接着声钝响,是送灶的爆竹近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。真实琶女,个是被贬江城孤独苦闷的闲职司马。两个人同是从长安沦落天涯,曲词,合演了曲千古绝唱。二结合祝福文,回答问题。每个分祝福开头景物描写的作用是多选题旧历的年底毕竟最而间歇,或如铁骑驰骋,风雨骤至,或如珠玉落盘,莺语花间,令人叹为观止。座中泣下谁最多江州司马青衫湿是全诗的主旨句。在这首诗中......”

5、“.....个是历尽繁华美人迟暮的琵,由此演绎出段琵琶女的故事,产生了首脍炙古今的诗篇。作者运用了大量拟声词和恰切的比喻,生动地摹画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。演奏时而高亢,时而幽咽,时而舒缓,时而激烈,时击之后所写。只有了解这政治背景,才能理解这首诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。这是首长篇叙事诗,在个深秋的夜晚,诗人到江边送客,离别在即,惆怅萦怀。忽然......”

6、“.....凝住了时空,吸引了主客起,怎能不泛起岁暮日晚羁旅无依的伤感。全诗就此收束,余意绵绵。对琵琶行诗的理解和赏析有误的项是琵琶行是作者上书言事,写了大量讽刺社会政治的诗歌,得罪了很多权贵,而受到沉重的政治打击起,怎能不泛起岁暮日晚羁旅无依的伤感。全诗就此收束,余意绵绵。对琵琶行诗的理解和赏析有误的项是琵琶行是作者上书言事,写了大量讽刺社会政治的诗歌,得罪了很多权贵,而受到沉重的政治打击之后所写......”

7、“.....才能理解这首诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。,又闻此语重唧唧。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣对蜀道难诗的理解和赏析有误的项是蜀道之难,难于上青天领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的感情基调。在第段中,诗人借助历史传说和神话故事展开想象,给蜀道难的命题增添了神秘色彩还运用了夸张的手法,夸大险情,令人触目惊心,创造出了个奇之又奇的艺术世界。第二段在亲切地询问友人何时还之后,诗人又旧话重题......”

8、“.....鸟是悲鸟,树是古木,月夜惨淡,空山寂寥,子规声断,情境悲怆。接着再写山之高危,壁之险绝,水之湍急咆哮,再次强调山高路险。结尾段朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻这几句诗,用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶,奉劝友人不可以久居,都是实指。对秋兴八首其诗的理解和赏析有误的项是秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第首,写夔州带的秋景,寄寓诗人自伤漂泊思念故园的心情。首联从秋景写起......”

9、“.....颔联承上展开,生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象,可见诗人心情的孤寂凄楚,又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。颈联由景生情,抒发感慨。诗人在此旅居已近两年,所以说故园之思随着孤舟在江上飘走,只有徒然面对着丛菊的第二次开放,为去年的情景而落泪。最后联,诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧,严冬将至,那千家万户的刀尺声和捣衣声急切响起......”

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