1、“.....交错，使字形紧凑和谐。教师范写。学生练写。分析常见病因。避就石未避让而碰撞。石偏低而碰撞。交错没有交错。三练习描红临写砚溢娓姥种方法。二指导出示小黑板。学生观察字形。讨论交流。在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做避就砚字石部缩小以避让。......”。

2、“.....避就左右两边就教学时间课时教学准备小黑板教学过程揭示课题板书避就交错请学生说说对避就和交错这两个词语的理解。教师在书写左右结构的字时，经常会用到避就和交错。这节课我们就来学习这两的笔势不同，因此字的体是避就和交错及它们之间的关系。在书写左右结构的字时，学会使用避就和交错。教学重点了解避就和交错的关系。在书写左右结构的字时使用避就和交错......”。

3、“.....总结书写要领侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔目标初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。写好猜独犹畜亩备，写得正确端正比例恰当。教学过程第课时出示猜独犹仔细观察这些字......”。

4、“.....学生在方格本上用钢笔书写闪闲闯三个字各四遍，体会结构特点。放音乐。教师巡视辅导，发现问题及时纠正讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第四课反犬旁田字底教学三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。四人组讨论谈谈观察后的审美感受。教师小结门字框内的部件稍写大点，要安放在框中偏上的地方......”。

5、“.....教师示范评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第四课反犬旁田字底教学三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。四人组讨论谈谈观察后的审美感受。教师小结门字框内的部件稍写大点，要安放在框中偏上的地方。请大家看遍这个字的笔画笔顺。教师示范书写闲，边写边讲解门字框出示课件闪问这是什么结构的字半包围结构引导学生观察字形特点......”。

6、“.....横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。出示课件闪闲闯些字，你发现了什么学生领悟偏旁的表意功能。二观察例字，领悟偏旁的要领教学踩学生观察例字学生口述，教师范写学生试写，大家评价。练习书写蹈跳。四小结评价。第二课时得正确端正比例恰当。教学过程第课时创设情境今天......”。

7、“.....瞧，汉字王国已经到了，让我们起去认识下这里的汉字朋友吧,出示踩蹈跳仔细观察这三练习春泰奏秦。完成想想。春字头的三横为什么不能写成三字四总结全文第三课足字旁门字框教学目标初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。写好踩蹈跳闪闲闯，写出示小黑板。春学生观察字形。讨论交流。法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置......”。

8、“.....竖掌执笔绕圈，画十字画圆等顺逆时针方向画二新授观察党字。引出课题。田字格出示小字头。观察笔画特征摆放位置。两点左边挑点，略低右边撇点，略高师字如其人，讲究对称和谐，相互呼应笔断意连，情如家。小字头书写要领短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。练习书写。出示写字姿势歌......”。

9、“.....肩平背直头摆正。胸离桌沿要拳，眼离桌面要尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，比较含小字头的诸字特征尚党裳，注意两点间距离应由字形整体特征来决定三练习书写赏字。先观察字形，整体呈三角形。提笔书空，揣摩笔意。学生练习，互评。原则先优点,后缺点。第二课时教学要求掌握春字头的字的书写要领......”。