1、“.....实现资产申购资产增加资产减少资产盘点资产报废资产调拨资产维修等日常资产管理业务。教育行政部门可以实时查看下属单位资产明细，并分析统计下属单位资产质量及使动上报上传评价流程监控校间学生综合素质对比分析等功能，便于教育行政部门了解各学校学生评价情况，掌握学生综合素质总体状况，科学指导学生评价工作，实施有效的监督和管理。资产管理资产管理主要实现教育观反映教学成果为教育行政部门和学校领导在考试结束后的第时间提供科学全面准确的分析结果，为制定下步教学工作策略提供科学准确的参考学生综合素质评价学生综合素质评价系统包括评价结果报表的自入或录入成绩管理系统中......”。

2、“.....分析指标全面详尽，附带柱状图雷达图曲线等图形分析形象直行维护。而业务信息查询﹑奖惩信息查询﹑教学成果信息查询﹑合同信息查询只能由人事管理员进行维护。成绩管理成绩管理系统包括成绩报表成绩校间对比分析统安排学业考试等功能。各学校考试结束后，将成绩导统是教育行政部门人事管理人员对本单位工作人员个人信息的管理与维护，同时对下属学校的教师档案信息进行查询分析，了解教师专业发展状况。人事信息中的基本信息查询﹑家庭信息﹑工作经历，个人和人事管理员都可以进等功能，数据接口与教育部推出的全国中小学生电子学籍信息管理系统及招生办毕业升学等相关系统兼容，避免信息的重复录入工作......”。

3、“.....教师专业发展管理教师专业发展管理系程中各节点的动作。系统支持拟稿审核会签批示签章成文归档分发等公文流转过程中的各种动作，实现教育局办公零电话无纸化。学籍管理学籍管理包括学籍注册审核学籍异动审批学籍查询分析等程中各节点的动作。系统支持拟稿审核会签批示签章成文归档分发等公文流转过程中的各种动作，实现教育局办公零电话无纸化。学籍管理学籍管理包括学籍注册审核学籍异动审批学籍查询分析等功能，数据接口与教育部推出的全国中小学生电子学籍信息管理系统及招生办毕业升学等相关系统兼容，避免信息的重复录入工作，实现教育局对下属学校学籍的安全有效监管。教师专业发展管理教师专业发展管理系统是教育行政部门人事管理人员对本单位工作人员个人信息的管理与维护，同时对下属学校的教师档案信息进行查询分析......”。

4、“.....人事信息中的基本信息查询﹑家庭信息﹑工作经历，个人和人事管理员都可以进行维护。而业务信息查询﹑奖惩信息查询﹑教学成果信息查询﹑合同信息查询只能由人事管理员进行维护。成绩管理成绩管理系统包括成绩报表成绩校审核学籍异动审批学籍查询分析等功能，数据接口与教育部推出的全国中小学生电子学籍信息管理系统及招生办毕业升学等相关系统兼容，避免信息的重复录入工作，实现教育局对下属学校学籍的安全有效监管。教师专业发展管理教师专业发展管理系统是教育行政部门人事管理人员对本单位工作人员个人信息的管理与维护，同时对下属学校的教师档案信息进行查询分析，了解教师专业发展状况。人事信息中的基本信息查询﹑家庭信息﹑工作经历，个人和人事管理员都可以进行维护......”。

5、“.....成绩管理成绩管理系统包括成绩报表成绩校间对比分析统安排学业考试等功能。各学校考试结束后，将成绩导入或录入成绩管理系统中，教育行政部门可直接调取相关信息进行分析可以针对学生班级学校之间的单次或多次考试进行横纵向多维度的查询分析，分析指标全面详尽，附带柱状图雷达图曲线等图形分析形象直观反映教学成果为教育行政部门和学校领导在考试结束后的第时间提供科学全面准确的分析结果，为制定下步教学工作策略提供科学准确的参考学生综合素质评价学生综合素质评价系统包括评价结果报表的自动上报上传评价流程监控校间学生综合素质对比分析等功能，便于教育行政部门了解各学校学生评价情况，掌握学生综合素质总体状况，科学指导学生评价工作，实施有效的监督和管理......”。

6、“.....实现资产申购资产增加资产减少资产盘点资产报废资产调拨资产维修等日常资产管理业务。教育行政部门可以实时查看下属单位资产明细，并分析统计下属单位资产质量及使用详细情况等，便于教育资产管理部门进行有效监管。系统维护系统维护功能包括基础设置用户管理权限管理系统日志。基础设置主要功能包括录入和维护系统运行所需的基础信息对用户登录系统的账号和密码等进行管理及维护为各级各角色用户分配权限定义各级单位的管理标准等。用户管理主要是实现应用系统的用户管理。权限管理主要是为系统划分使用角色，并指定相应的用户，用户仅能应用指定权限范围内的功能，灵活控制用户的系统使用权限。系统日志记录系统用户登陆使用系统的详细日志，便于系统管理员查看......”。

7、“.....学校通过目前，产品用户已遍及国内个省的千余所中小学校，都收到了理想的应用效果。本项目的实施与应用，将彻底解决学校内部校际之间教育局与学校之间信息独立分散，使用管理功能单，数据和优质资源不能共享等信息孤岛问题，使区域教育管理信息化提升到全国最高水平，成为符合教育部要求的高标准的区域教育信息化示范区。特别是通过信息平台多种管理功能的应用，真正达到资源能共享，决策有依据，管控更及时的目的，进步促进区域教育的创新与变革，破解当前教育发展的难题，提升教育局和学校的管理能力和水平，实现区域教育的规范化标准化和智能化管理，提高教育教学质量和水平，促进教育公平和教育均衡发展，推进素质教育，创造和谐的基础教育生态环境......”。

8、“.....国家高度重视教育信息化，正在大力推进中小学校信息化建设，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的到年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系的工作目标，为此，教育部于年月颁发了教育信息化十年发展规划，要求以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，并提出了教育信息化的发展目标重点项目和政策措施。与此同时，国家教育部根据党的十八大和党的十八届三中全会提出的全面实施素质教育，深化教育领域综合改革的要求，不断推进教育评价制度和考试招生制度改革，于年月颁发了关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，要求建立体现素质教育要求以学生发展为核心科学多元的中小学教育质量评价制度......”。

9、“.....促进学生全面发展健康成长。年月日，教育部副部长刘利民就考试招生制度改革答记者问时说，教育部已完成制定考试招生的总体方案，将在年上半年印发实施。年基本建立中国特色的现代教育考试招生制度形成分类考试综合评价多元录取的基本模式。学生综合素质评价已成为高中和大学招生录取的重要内容和依据。该项目的实施与应用，不仅为中小学校日常办公和教育教学管理工作提供了现代的信息化环境，更重要的是通过信息化手段解决了当前学生综合素质评价教育质量综合评价操作难的问题，适应了考试招生制度改革的要求，对于充分发挥评价的正确导向作用，推动形成良好的育人环境，实施素质教育，全面贯彻落实党的教育方针具有重要的现实和深远的历史意义......”。