1、“.....把我校的教育学列为湖北省个重点培育学科之。二存在的问题与影响分析有中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所班主任研究中心等六个教育学学术研究基地本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册有湖北省教研室湖北省教育干部培训中心湖北省中小学教师继续教育中心和湖北省教师资格认定中心做依托，与中小学有深厚的联系有班主任之友年的办刊经验和大批熟悉班级教育和管理研究的专业人员音实验室视频案例实验室三字训练室第二课堂训练室心理咨询与测量实验室计算机辅助教学实验室和名师指导工作室有多年的教师继续教育经验积淀......”。

2、“.....我们的学科优势在于有全省首家教师素质训练中心年月评为湖北省高校实验教学示范中心，目前已建成的实验室主要有微格实验室语支常年从事基础教育师资培训的稳定教师队伍和批相关专业方向教学科研所实验室，其得天独厚的教师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科学学形成了职前职后相贯通的教师教育特色。作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培养和职后培训的专门机构，湖北第二师范学院教育科学学院拥有厚实的教师教育经验积淀和较为齐全的教师教育学科结构具有教育经济管理工法等七大学科门类的省属普通本科院校，是湖北教师教育的重要基地之。学校长期从事教师职后教育......”。

3、“.....年我校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高校，师教育的重要性日益为世界各国的政府所重视。作为人力资源和教育大省的湖北省，其教师教育的质量和水平关系到湖北社会经济文化各方面的繁荣和可持续发展。湖北第二师范学院是所以教师教育为特色，涵盖文理师教育的重要性日益为世界各国的政府所重视。作为人力资源和教育大省的湖北省，其教师教育的质量和水平关系到湖北社会经济文化各方面的繁荣和可持续发展。湖北第二师范学院是所以教师教育为特色，涵盖文理教育经济管理工法等七大学科门类的省属普通本科院校，是湖北教师教育的重要基地之。学校长期从事教师职后教育，有丰富的教师职后教育经验积淀，年我校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高校，形成了职前职后相贯通的教师教育特色......”。

4、“.....湖北第二师范学院教育科学学院拥有厚实的教师教育经验积淀和较为齐全的教师教育学科结构具有支常年从事基础教育师资培训的稳定教师队伍和批相关专业方向教学科研所实验室，其得天独厚的教师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科学学院形成了较为完备的教师教育专业布局并配备了良好的教学科研条件。本科院校，是湖北教师教育的重要基地之。学校长期从事教师职后教育，有丰富的教师职后教育经验积淀，年我校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高校，形成了职前职后相贯通的教师教育特色。作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培养和职后培训的专门机构......”。

5、“.....其得天独厚的教师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科学学院形成了较为完备的教师教育专业布局并配备了良好的教学科研条件。我们的学科优势在于有全省首家教师素质训练中心年月评为湖北省高校实验教学示范中心，目前已建成的实验室主要有微格实验室语音实验室视频案例实验室三字训练室第二课堂训练室心理咨询与测量实验室计算机辅助教学实验室和名师指导工作室有多年的教师继续教育经验积淀......”。

6、“.....与中小学有深厚的联系有班主任之友年的办刊经验和大批熟悉班级教育和管理研究的专业人员有中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所班主任研究中心等六个教育学学术研究基地本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册，订阅了教育心理类中外期刊种年月日湖北省教育厅发布的关于选择部分学科为湖北省重点培育学科的通知鄂学位„‟号，把我校的教育学列为湖北省个重点培育学科之。二存在的问题与影响分析第，教育学重点学科基础条件与省重点学科的要求尚有定的差距。教育学重点学科建设中基础条件较差，不能满足我校教育学专业的发展需要。我校是新近改制的本科院校，学校现有的实验室图书资料电子期刊数据库等不能很好地满足教育学科的教学与科研需要......”。

7、“.....突出我校师范特色，学校拟发展的中小学课程与创新教学研究所班主任研究中心教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所等几个研究基地以及科研平台也急需配套的硬件设施和软件支持。第二，现有科研条件难以满足教育学重点学科科研需求。我校教育学科部门众多，但以往核心职能偏向于职业培训，科学研究能力偏弱，急需改善科研环境，提升我校教育科研水平。但是现有的经费很难充分满足学科建设的需要，保证不了教育学科资料购置教学实验平台的建设等，限制了教育学科教学科研的进步发展。第三，办学资金存在些困难。培养出的学生要热爱教育事业，教育理论功底扎实，具体深厚的学科基础，教学基本功好，愿意到基层工作。具体来说，建设省级特色专业个。争取建设国家级精品课程门......”。

8、“.....④在保障教学质量的前提下，适当扩充本科教育学专业门，积极创建和申报教育学原理硕士点和教育硕士专业硕士点。第五积极开展学术交流和社会服务。加强与国内外知名高校的交流与合作，积极争取举办国际国内学术会议次，省级学术会议次。邀请名国内外教育学科领域知名专家学者来我校讲学。有计划地外聘人次国内学者参加本学科建设和学术交流安排教师外出访学交流人次。④主动深入中小学校，积级开展教学和班主任工作的实验研究，召开实验学校会议，为线教师提供专业发展服务。第六进步改善教学和科研条件......”。

9、“.....搜集整理全国知名班主任资料案例等教育研究资料并做到网络和数字化整理与展现等总之，我们要通过这六个具体方面的建设，达到三年内建设成功教育学省级重点学科，进步凸显我校教师教育特色，充分发挥我校在全省中小学教师培养中小学继续教育中小学校长培训中小学教学科研基础教育决策咨询等五个基地的重要作用，发挥教育学科在人才培养科技创新和经济建设社会发展中的示范引领作用。建设内容按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法财教„‟号中有关规定，中央专项资金主要用于设备购置费图书购置费电子文献购置费科研创新平台建设所必需的环境条件改造费。因此，这次资金运用的建设内容主要有以下几项建立个能满足学科研究和教育需要的，纸质图书资料与电子数据库相结合的教育学科资料中心......”。