1、“.....与孩子的交流打开了孩子的心扉，更拓展了我的知识层次。记得有次，我给大三班的小朋友上完英语课还没有走，个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说老师，我很喜欢你。声音那么轻，却让我觉得似有股暖流传遍全身。第二天，她的妈妈接她回家的时候对我说黄老师，你知道吗昨天，敏敏回家告诉我件事情，她说，今天她真的很高兴，因为她终于把我很喜欢你，老师告诉你了。我不知道说什么好，只是觉得很感动，真的，孩子的信任，让我明白了自己的责任和义务亦是份沉甸甸的幸福。是个非常活泼好动的孩子，有时后比较依幼儿教师师德师风心得体会幼儿教师师德师风学习总结动，但是有时候他又非常积极地回答问题，无意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况，我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析，与他的父母及时进行沟通与交流，并制定了相应的解决措施。工夫不负有心人，经过这段时间的努力，入园的时候不哭不闹了......”。

2、“.....最让我开心的是，上课的时候，我总能听到认真大声回答问题的声音，现在的变得懂事了。原以为要入小学了，没有想到因为年龄小，这个学期我又成为他的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余，我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了，亲历个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。幸福是什么有孩子突然喊我声妈妈是幸福在操场上跑步时，听到孩子喊老师，加油,是幸福走在路边，听到小朋友大声叫出自饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通信任团结协作配合互相帮助。幼儿园是个大家庭......”。

3、“.....体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每项工作。因此，师德不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析自我发展自我完善自我超越中实现我的人生价值,幼儿教师师德师风心得体会三我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过没有爱就没有教育。大作家高尔基说过谁爱孩子，孩以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立......”。

4、“.....对他们的最好的教育方法是避开严厉的直接高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦精益求精。第三，坚持切为了孩子，为了孩子的切，与每个孩子建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和开发每个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了......”。

5、“.....看到高举的小手，听到稚嫩的声音,是幸福看见孩子们见到我为了表演情景剧穿着奇怪衣服的惊喜表情是幸福下课后，看到孩子们前呼后拥地帮我收拾教具亦是种幸福播种快乐，才能收获幸福。在幼儿园这个快乐的海洋里，只要我懂得幼儿教师师德师风心得体会幸福，当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮现的是小学课本上的篇课文幸福是什么。课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见。十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程我想，寻找幸福的过程是种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢当我打开爱的记忆，便找到了答案踏上工作岗位之前，教师这份职业于我来讲，或许陌生，尽管生之中有那么多的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆。直到初为人师，我才慢慢地感受到了作为名幼儿英语教师的幸福与快乐。第次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情，毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措......”。

6、“.....从此以后，我想，我的转变是巨大的。我是个非常安静的人，喜老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。投之以桃，报之以李。相信幼儿理解幼儿尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源爱，是通向幼儿心灵深处的道路爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱理解尊重关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的段话作为总结吧世界也许很小很小，心的领域却很大很大......”。

7、“.....这职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。全文完年月日老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。批评，尽量和风细雨，说服教育。四了解幼儿是施爱的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的生，毕竟，个人人品好......”。

8、“.....最可贵。五面向大多数，是施爱的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响帮助扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地公正地无例外地爱每个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是条基本准则。纯真的爱心是施爱的基础有人说切最好的教育方法，切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，动，但是有时候他又非常积极地回答问题，无意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况，我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析，与他的父母及时进行沟通与交流......”。

9、“.....工夫不负有心人，经过这段时间的努力，入园的时候不哭不闹了，也愿意与别的小朋友起玩耍了，最让我开心的是，上课的时候，我总能听到认真大声回答问题的声音，现在的变得懂事了。原以为要入小学了，没有想到因为年龄小，这个学期我又成为他的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余，我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了，亲历个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。幸福是什么有孩子突然喊我声妈妈是幸福在操场上跑步时，听到孩子喊老师，加油,是幸福走在路边，听到小朋友大声叫出自饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提珍惜收获幸福的过程......”。