1、“.....运筹好资源的优化配置资源的开发利用资源的品牌经营资源的保值增值等能力。五是和谐建设力。即充满创造活力支撑组织团结进步的能力。它包括社会主义核心价值体系有效转化各方面利益关系有效协调弘扬文明风尚有效增强构建精神家园有效实践融人社会的管理体制不断创新共享和谐的组织稳定有序发展等方面自主建设力。转贴于看准网全文完年月日职业是人们发展自我个性的渠道，管理者个性在管理职业活动得以体现与发展其三，管理职业是管理者奉献社会实现自我的归宿，人生的意义在于对社会的奉献，实现高尚人生的目标要依赖于从事管理职业化的社会工作。当管理者把管理职业看做不仅为了维持生计或成就，而且是个扩展自我利用自身资源与激发个人潜能的个过程时，管理工作就具有了意义。管理职业富有的意义至少有五个方面第，符合并且能够发挥个人能力，包括身体智力情感和精神等方面第二，让人能够成为工作过程的主人......”。

2、“.....回报通常是内在多于外在，乐趣和满足通常是富有意义工作的结果，当管理职业与个人需要紧密结合时，管理工作甚至能成为种精神力量第四，创造了工作的人也被工作重塑第五，不仅帮助实现个人幸福和自我价值，还能为社会的进步和发展作贡献。三管理者所持职业价值观的不同，产生不同的管理实践追问管理职业价值，需要对不同价值观念的整合，整合观念却只能通过管理文明的过程来实现管理者各自自身文化传承的差异性，自然形成思维差异对管理理念和措施做出反应的差异对管理模式选择和执行的差异。管理者不同的选择与应变化的形势，知晓和理解困难和问题，创造性地拿出解决方案，和平解决争端，很好掌握世界自己和别人的现实情况既有全面的综合知识，又有个领域的专门知识，具备在和谐社会中继续学习的能力。三管理者要顺应管理文明的要求，提升五种能力，增加管理职业之价值从管理文明角度出发，管理者要顺应时代要求......”。

3、“.....综观管理大学问者与管理实践成功者，个个都是充满智慧充满魅力的人，他们最为关键表现是在自主思考实践中持续管理自己。当前，管理者顺应时代要求，应考虑自己的缺失，不断提升五种能力是自觉学习力。自觉学习力，即自觉学习终身学习的习惯和个体的学习能力。它包括强烈的求知欲坚持不懈的意志以及学习的自信心，思维方法技巧，知识的转化能力。二是创造执行力。以创新的意识创新的精神为指导，结合组织的实际，创造性地贯彻执行党和国家的方针法律法规，创造性推行组织理念发展规划和工作计划，使企业使命与社会责任落实到位的能力。三是科学发展力。全面理解把握科学发展观，长期运用科学发展观，驾驭组织工作全局，推进发展的能力。它包括第要务是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持决定以及管理实践，其背后则体现出管理者所持的不同价值观。我们已经看过很多实例，面对同样的市场格局和客户需求......”。

4、“.....管理者会采用不同的工作思路，形成不同的管理实践，最后获得不同的管理职业绩效。对于大多数管理者而言，管理职业的价值观往往就是管理者的个人价值观。然而，管理作为种职业，所需要的不仅仅是管理者个人价值的实现，更多的则需要管理职业实践的价值统，需要管理职业在管理文明呼唤中尽快建立共同的价值。管理职业的价值观是否合乎管理文明的要求，实质上就是以非意识形态化的名义实践的个高度意识形态化的过程。显然，管理者的整体素质道德状况和实践能力，对我国建设管理文明有着直接影响。要塑造崭新的管理职业价值观，关键在于把管理文明的建设作为根本路径，通过管理者积极实践文明的过程来创造管理职业的价值。从人的尊严和劳动的尊严两个维度出发，从可持续发展全球精神终身学习创新教育人的全面发展等起点出发，管理者所从事的职业不仅应掌握技能和技术，而且还应具备良好的管理职业的价值观和态度......”。

5、“.....具备独立工作和团队工作的能力，诚实正直守时负责能己所面临的问题，以历史的证据促使自己顿悟管理文明，及时思考管理文明对管理职业的祈求，主动辨析管理文明对管理职业的方向目标与边界，不断塑造新的管理职业价值观。管理文明既是社会发展较高阶段和具有较高文化的产物，又是管理者顺应时代建立共同职业价值的基拙个世纪以来，众多政治学家经济学家对市场经济进行了不懈探索，取得了许多方面的成果。从已有的成果来说，市场经济是种竞争条件下的由市场自动配置资源的经济制度，引导着社会范围内资源配置的合理化，并给予每个经济主体以经济选择的自由，同时，形成外部强制减少至最低限制的机制。正是这种市场经济实践深度的不同，管理者发生着理性与非理性暴利与破灭强制与自由等方面的冲突，政府与民众对管理者产生了多样的期望，期待管理职业能够超越功利性地推进文明建设......”。

6、“.....适应市场经济建立管理职业价值观的紧迫性，这早已经成为全球化中的重要课题。随着中国社会急剧变迁，国外企业以其市场经济的经验与自我发展的实力进入中国市场，使得中国许多企业面临着不平等的实力较量的格局，以发生着空前复杂的社会力量与社会利益集团理职业价值的重新塑造，启迪管理者感悟人生从主流来看，管理职业者价值观普遍比较好，对马克思主义理论的了解程度比较高，认可马克思主义中国化的历史进程及所取得的重要成就渴望社会道德的发展与完善，赞同社会主义荣辱观具备立足当代立足中国秉承传统兼容中外的文化观，拥护社会发展和谐稳定公平富裕，并表现出开拓精神竞争精神业绩效率意识等。但是在管理队伍中，个人主义自由主义功利主义拜金主义悲观主义等现象日趋明显在道德认知与道德实践的协调方面，存在知多行少理想目标与实践能力的脱节自我意识较强与社会责任淡化的问题在言行方面......”。

7、“.....转贴于看准网着眼于管理文明，管理者应对管理职业价值进行思考，在管理文明建设中实现管理者个人价值观与管理职业价值观的统。统的价值观是使我们生活充满意义的观念，体现在我们进行抉择时考虑问题的先后顺序上，我们的行动总是与我们职业的价值观相致的。它对于管理者个体而言，具有三个方面的意义。其，管理职业是人们赖以谋生的社会活动，是基本生活来源其二，管的相互冲突合作等极端复杂的方式并以不可逆转的方式演进，引起很多企业难以操纵成功的感受，中国人产生了强烈的身份焦虑。中国人继物质文明与精神文明之后，正强烈地呼唤着文明的系统建设，国家要建设政治文明，工商要建设工商文明，企业要建设管理文明等等，许许多多文明的召唤，引起了中国管理者对职业价值观的思考。值得注意的是，近年有关管理者的各种调查测验和统计资料表明，管理者在思想道德文化意识和行为方式上已经有了明显的时代特征......”。

8、“.....而是个始终被不同因素缠绕的对象，缠绕的因素有很多，但最根本的因素是管理者能否把管理文明作为种职业的价值来思考。当管理文明的建设课题凸显出来的时候，管理职业所需要的主要支撑就是文化，必然受到多角度视野文化的制约，管理主体和客体的文化状况将成为选择管理模式与方法的关键因素。管理者所从事的职业实际上就是推进管理文明建设，在根本上就是如何运用人类在社会发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和，把管理职业推向较高阶段与较高境地，这将是对管理职业者的价值观念的最大挑战叫。二管理文明扬弃传统职业价值观的习惯与经验，引发管理者应对变化，就要让管理学科呈现原有风貌，回归基本面来思考，使价值观成为管理实践界与学术界的最朴素的话题。问题的提出管理文明是有关管理世界的公理体系，是有关管理职业人价值观的基础支点面对管理理论与创新成果，在中国管理界出现了许多热门的词汇......”。

9、“.....不而足。毋庸置疑，它们对管理者具有重要的学习和借鉴作用。管理者在这样具有个多元化因素多样化色彩的时代变动中，各种视觉的管理思想及理论如雨后春笋般地成长，有关知识管理的资讯颇多。基于价值观视觉来思考辨析管理学科的建设，无疑是实现管理文明最基础和最核心的支撑。尽管国家未曾提及管理中国化这概念，但管理研究工作者和知识分子更应责无旁贷，立足于中国现实，基于当代中国价值观，重构管理学科体系，从而避免重蹈皇帝新衣下的集体失语之悲剧。在时尚或热门造成管理生活的破坏管理实践的悲伤，寻求管理实践效率与效果的呼声越来越高的今天，彼得杜拉克指出，管理者需要解决好四个现实问题管理者的时间般容易属于别人，而非自己管理者除非敢于采取积极行动去改变他们的周边环境，则他们只好继续这样工作下去管理者只有当他人使用他贡献出来的东西时，他的工作才具有效益管理者深处组织内部......”。