1、“.....并用波浪线画出来，指名朗读。你感受到什么德国人给你留下什么印象理解人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的这句话的意思四达标测评，检测成果把词语补充完整花簇紫红耐人接不二学完这课你有什么收获五巩固拓展写你身边人人为我，我为人人的事，不少于字。威尼斯的小艇学案学习目标学会本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵自然段。理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点。自学提纲学生字检测先朗读课文，读准字音，读通课文给带点的字注音。操纵自如船艄祷告哗笑翘起形近字组词艇艄祷翘挺梢涛饶理解词语操纵自如手忙脚乱我不能理解的词语二合作学习，理解课文默读课文遍，写出课文的主要内容。本文的作者是国作家写的篇散文，课文介绍的时水上城市的独特风情。默读课文，将课文分成四部分，看作怎样描写威尼斯的风情的。默读第自然段填空，大街指的是，汽车指的是，可见小艇在威尼斯有着。默读每二自然段，回答下面问题。用画出描写小艇样的句子。文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点。这段运用的说明方法有我能将小艇的样子画出来......”。

2、“.....如果你坐在这样独特而又舒服的小艇游览威尼斯定有说不完的情趣，你可能看到可能感到三交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。第二课时复习从文中找出列词语的反义词。井井有条手忙脚乱分散二明确目标领会抓住事物特点和把人人的活动同事物风情结合起来描写的表达方法。三自学自由朗读第自然段完成下面的问题这段的中心句是，哪些句子体现船夫的驾驶技术高超画上,主要表现在两个方面可以用文中的这个词概括。默读自然段，思考谁乘小艇做什么填写下面的表格时间人物坐小艇做什么白天想像个事例夜晚从第自然段中找出个反义词喧闹。从表中不难感受到白天，小艇出动，威尼斯就，夜晚，小艇停泊，威尼斯就了。作者这在里采用了的表达手法，体现了人们的生活都与小艇息息相关艇停城静，。我国的被称为东方威尼斯，她还与威尼斯结成了姐妹城市呢。学习了本文，我能领悟到作者抓住了小艇的把人的同威尼斯的景物与风情结合起来描写，这样景物人相互联系，使文章充满生气。四交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。五拓展训练阅读威尼斯之夜，进步感受威尼斯独特风光和风情......”。

3、“.....描写家乡的处景物或个景物，要写出特点来。与象共舞学案学习目标会认个生字读读记记休闲彬彬有礼等词语。正确流利地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。领悟课文的表达方法。学习重难点了解大象与人的亲密关系。比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同，领悟课文的表达方法。知识链接走进背景泰国是亚洲重要的旅游国家之，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化吸引游客的重要原因。它拥有独特的文化传统和民族风俗，如闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具格的泰拳斗的小洞时，。这就是曹小三心中的，也是这个故事的。快速浏览课文，小组内把曹小三心中的波三折或整个故事的波三折说说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。看谁说的最合理最精彩。现在，你怎样理解刷子李的的绝活了带着佩服的语气再读他要是给您刷好间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天般美。四拓展延伸课文中最后句曹小三学徒的头天，见到听到学到的，恐怕别人辈子也不定明白呢。假如你就是曹小三，你有何感想请同学们想象下，并试着说说。学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识说说写写......”。

4、“.....你让我明白了。五作业推荐阅读泥人张快手刘等，摘抄描写人物的精彩语句，做则读书笔记。小练笔选择身边个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点金钱的魔力学案学习目标读通课文，理解蹩脚刻薄等词语。通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。学习重难点体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。自学提纲默读课文，产生对比线索找出主要人物托德老板默读课文，根据自己的理解，完成说话练习看到百万英镑前，托德，老板。看到百万英镑后，托德，老板。作者在情节设置上，前后形成了种对比，这样的方法我们可以称之为描写,二对比人物，感受表达方法哪些地方可以体现人物性格作者是通过哪些方面来进行对比描写的感受老板的性格特点。是什么让老板托德发生了如此大的变化呢就是金钱的魔力,出示名言金子，只这点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。莎士比亚四推荐原著百万英镑，激发阅读兴趣自己的花是让别人看的学案学习目标认识个生字，会写个生字......”。

5、“.....有感情地朗读课文，了解课文内容。体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。学习重难点理解人人为我，我为人人这种人生境界。知识链接羡林年出生，山东人。中国著名文学家语言学家教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长。年，考入清华大学东方语言文学系，专攻德文。年至年赴德国留学，在哥廷根大学学习古代语文。回国后历任北京大学教授，并曾兼任北大副校长。季羡林当时他才二十五岁,满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载,至年才回归祖国。年,三十五年后,当他再次踏上古地第二故乡,感慨万千。学习过程初读课文，整体感知课文，想想想想课文主要讲什么作者心目中的德国是怎样的画出疑难点二再读课文，解决字词识记本课生字用喜欢的方式朗读课文，划出疑难字词。利用工具书或联系上下文理解重点词语的意思。练习题理解词语脊梁莞尔笑姹紫嫣红房东花团锦簇给生字注音脊莞锦姹嫣暇颇上面生字中，最容易记错字形的是容易记错字音的是，我的识记方法是。三三读课文，感受景色奇丽同学们，漫步在德国的大街小巷......”。

6、“.....因此，要创造必要的改进检漏器从井口中被拆卸图。图在井口安装直径的检漏器进行测试为了增加清洁井周边烧毁的工具盒装备的机动力，利用北方钻井公司钻机，这可以决定在井的西面清理个新的线路。因此，考虑到在这个线路上具有冷却系统的必要，把尺寸的个管线从号管汇在南部的出口中移出到东南连接建造，用管汇作为这个线路的尾端。作为第三个管汇的形成，新轮的清洗操作从井的东侧开始。在这个阶段中，在钻机前面的几个套管，平台和型门被搬放到边。然后在第二个阶段检测中安装直径为和长度为米的检漏器来驱使火焰向上。但是，因为出口有大量的流油，这阶段同样也不能达到理想的结果。在建立第三个冷却管汇后，通过着手转盘，绘制工作的电磁制动系统和许多块钻机的清洁，下阶段的清理得到结束。在这个阶段中，因为两个泵并不能向三个出口泵样泵入足够的水来冷却，导致作业被迫停止。为了解决这个问题，决定在冷却系统的相关线路上进行改进和采取利用最佳的第三个管汇。因此，所有管汇的连接被搁置和个尺寸的管线被分别连接到号泵。重建阶段完成后，防喷器能够达到持续喷溅水和团队能够成功的移出绞车，顶部驱动，和许多钻机......”。

7、“.....在最后个清理阶段，通过三个出口管汇和几个防火保护，他们用最大压力持续添加水，团队尽他们最大时间是导致这次井喷的主要原因。当钻进到米深处，由于钻井液的完全损失，使静液压力大幅度降低，这将导致储层流体在井筒中流动和井里着火。与其他石油公司大力合作，作为国际伊朗石油公司的分支的井控团队利用他们宝贵的经验来清理区域，移除碎屑，安装管道，和提供后勤工作来保障井在他们的控制之下和防止井喷。为了减少这类事件的发生，建议更新地质数据通过使用三维地震活动，等等，和在更新地质数据基础上提出钻探计划。此外，利用主用专业人员在钻井作业中的丰富经验，特别是在可能达到油气层的浅储层钻探作业上有经验的人被优先推荐。关键工作人员关于井控方法，关井和获得相关证书例如国际井控论坛的定期培训是减少和防止这种事故发生的方法。参考文献,,,,,,,努力去接近井口大约米。他们使用个液压挖掘机和装载机又获取了许多子基地区域。决定安装个直径尺寸和长度米的检漏器。利用人力推车工具把它安装在井的出口。通过检漏器它观察到，造成钻井液留在管路中即管线中残存的油产生的静水压力阻碍了油气的全部出口，并致使油扩散到防喷器的周围......”。

8、“.....为了增加钻井液出井的流速，另个直径为尺寸的检漏器被投入使用。其结果与以往的检漏器是相似的。此外，在防喷阀上不恰当的安装检漏器引起了火灾火焰的蔓延和在出口形成了不安全的区域。然后，另个直径尺寸和长度米的检漏器希望作为个吸管被投入使用。但是，这并不能很好的工作，并被搁置边。图安装直径尺寸和长度米的检漏器为了评估防喷器阀的状况，个尺寸的管线传送另个锥形管线辅助尾管，该管线以直径的管线为尖端和以直径的管线结尾，通过人力推车安装在井口。这个管线不能穿过防喷阀，如此被带了出来。个直径的轴环，并用波浪线画出来，指名朗读。你感受到什么德国人给你留下什么印象理解人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的这句话的意思四达标测评，检测成果把词语补充完整花簇紫红耐人接不二学完这课你有什么收获五巩固拓展写你身边人人为我，我为人人的事，不少于字。威尼斯的小艇学案学习目标学会本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵自然段。理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点。自学提纲学生字检测先朗读课文，读准字音，读通课文给带点的字注音......”。

9、“.....理解课文默读课文遍，写出课文的主要内容。本文的作者是国作家写的篇散文，课文介绍的时水上城市的独特风情。默读课文，将课文分成四部分，看作怎样描写威尼斯的风情的。默读第自然段填空，大街指的是，汽车指的是，可见小艇在威尼斯有着。默读每二自然段，回答下面问题。用画出描写小艇样的句子。文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点，把小艇比作写出了它的特点。这段运用的说明方法有我能将小艇的样子画出来。我还能将小艇的样子读出来。如果你坐在这样独特而又舒服的小艇游览威尼斯定有说不完的情趣，你可能看到可能感到三交流小组交流，先互相批改，再请教同学改正错题。全班交流，交流组内解决不了的题。第二课时复习从文中找出列词语的反义词。井井有条手忙脚乱分散二明确目标领会抓住事物特点和把人人的活动同事物风情结合起来描写的表达方法。三自学自由朗读第自然段完成下面的问题这段的中心句是，哪些句子体现船夫的驾驶技术高超画上,主要表现在两个方面可以用文中的这个词概括。默读自然段......”。