1、“.....提供最需要的最优质的服务。实例展示类型对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的容易的学习内容，就学的很有劲头遇到不感兴趣的有难度的内容，立刻就失去了耐心。这也就是不少家长抱怨自己家孩子不比别的孩子笨，但就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废，拿不到好成绩的原因。专家分析，造成这类情况的原因有下几点家长过度溺爱，孩子任性贪玩，意志未能从小锻炼。在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径。缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。提出的解决方案树立学习榜样，给学生个心理上的学习目标。兴趣教学，培养对学习长久的热情。创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。类型二好多同学在学习过程中会原道偏科的情况。偏科指在学习学校文化课程中，门或者几门功课成绩特别好或般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为偏科。其实偏科也是种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在初中，这与高中生特定的心理生理以及课程的加重有关。学生旦出现偏科现象，如果得不到及时引导......”。

2、“.....进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。专家分析，造成这种情况的原因有下几点受教师影响，丧失对这学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。学生自身的智力和非智力因素的影响。提出的解决方案正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。激发弱科兴趣，锻炼学习意志。发挥强科之长，以长促长，取长补短。类型三苦学无效是学习中的个老大难问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从不会学变得不爱学或厌学。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大部分原因是缺少针对长中短期学习的周密计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。专家分析，造成这种情况的原因有下几点对知识生搬硬套，不能变通运用。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。提出的解决方案制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法......”。

3、“.....合理高效利用时间，利用有效的时间高效地学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。类型四很多同学临近考试心理有很大的波动，这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。专家分析，造成这种情况的原因有下几点思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常。缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策。学习心态不佳，太过于看重考试分数。学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖。提出的解决方案释放压力，树立正确的学习观。稳定情绪，正常发挥知识水平。调整心态，积极面对学习困境。把握节奏，从此告别学习疲劳。第八部分技术保障学生安全保障消防要求与安全疏散提高个认识提高对消防工作重要性的认识。学习两种知识消防安全管理规定防火灭灭和逃生基本知识。做到三个明确明确法定消防安全职责明确各级的消防安全责任明确消防工作重点。保持四项建全建全消防安全组织建全各级责任制建全消防管理规定建全消防管理档案。落实五项工作防火宣传防火检查隐患整改灭火准备安全奖惩......”。

4、“.....多层学校的建筑与甲乙类生产建筑的防火间距不宜小于。严禁在教学楼建筑内附设存放和使用化学易燃易爆物品的商店作坊和储藏间。学校设置在三级耐火等级建筑内时，层数不应超过二层设置在四级耐火等级建筑内时，不应超过层。学校内各独立建筑之间应当留有防火间距，或采用防火墙等防火分隔措施。防火间距之间的空地道路不得摆放或堆放任何可燃杂物，不应架设可燃材料制作的自行车棚，不应停放机动车。学校应设有消防车通行的出入口。三防火分隔内部装修及电气防火学校教室的安全出口数目不应少于两个，但个房间的面积不超过，且人数不超过人时，可设个。学校建筑应有不少于两部的疏散楼梯，疏散楼梯不能采用木头等可燃烧材料制作，疏散楼梯间在各层的平面位置不应改变超过五层的学校建筑应设封闭楼梯间，且封闭楼梯间及其疏散走道应在墙面或顶棚上设火灾事故照明。疏散楼梯应当保持畅通。疏散走道楼梯的最小净宽度不应小于，楼梯间的首层的出口应直接开往室外疏散用的门不应采用侧拉门卷帘门，严禁采用转门。学校建筑中教室安全出口的门洞宽度不应小于合班教室的门洞宽度不应小于......”。

5、“.....日常普遍配置重量为。每具式干粉灭火器保护面积为，每个点最少应配置具，每个灭火器点保护半径不超过。学校般应按要求设有室外消火栓。硬件维护对校舍经常进行检查维修养护保门窗保持完整无损，开启灵活，玻璃五金齐全，油漆完好，铝合金窗要保证推拉灵活，玻璃皮条完好无损。屋面应保持不渗漏，无破损，无杂物，平整完好，排水畅通。卷材屋面每年雨季前检查维修遍，确保使用。墙体应保持完好，平整牢固入预测表收入类别年年年文化类收入音乐类收入绘画类收入其他类收入合计本教育机构是所及文化与艺术为体的培训机构，主营业务收入包括文化类收入音乐类收入绘画类收入以及其他收入类。文化类收费标准如下英语元小时，数学元小时，作文元小时。音乐类收费标准声乐类元小时，乐器类元小时。绘画类素描类元小时，彩绘元小时。演出表演元小时。预计培训小时为天英语数学作文小时，共人。绘画类天小时，共人。音乐类小时天，共人。年按天计算成本分析未来年职工工资明细由于职能的不同，收入也有所不同。第年所有员工都是只有基本工资，以后每年会按照基本工资的百分之十发放福利......”。

6、“.....为顾客提供满意放心的服务。从种程度上来说，应该将售后服务摆在比售前售中服务更重要的位置。有了优质的服务，顾客才会买得放心，才能对企业产生信任度和忠诚度，才能留住顾客和争取更多的顾客，企业形象也在社会公众的心目中逐渐建立起来了。案例周大福在国内的加盟连锁周大福珠宝金行是由周至元先生于年在广州创立的，动荡的旧中国没有给周先生个好的经营环境，其后不得以将金行迁至澳门，年又迁往香港，这时的金行在香港是个没有经营特色，只能耐以维持生计的小店。年周大福珠宝金行由郑裕彤先生接手经营，由他创立了纯金首饰成色标准，逐渐形成了本企业的产品特色和企业形象。使金行成为以经营纯金首饰为主要特色的金行，并在香港珠宝市场取得定的知名度。年代，周大福又创新推出珠宝首饰口价政策，让顾客真正体验货真价实的感受。而周大福真正步入快速发展的时代始于中国的改革开放政策和进入中国内地珠宝市场。早在改革开放初期，周大福便试探性地在中国深圳口岸开店售卖周大福首饰，但销售范围很小，在中国珠宝市场没有足够的知名度。再加上中国当时黄金经营政策的限制，周大福不能在内地市场得到快速拓展......”。

7、“.....以大陆来香港的游客为目标市场的营销策略。与香港旅游部门挂勾，成为香港定点的旅游购物景点。不仅带动了产品的销售，而且提升了周大福珠宝在内地客人心目中的品牌形象和知名度。随着国内改革开放政策的不断深入和珠宝市场的不断发展，许多香港较有实力的珠宝品牌相继进入中国内地市场。周大福也不失时机地向中国内地市场进军。经过精心地策划，最终选择以特许品牌加盟连锁来开拓中国市场。年，周大福第家特许加盟连锁店在内地开张，以此开始了周大福在中国内地珠宝市场的快速扩张之路。刚进入内地市场时，由于消费者对周大福品牌不很了解，再加上不其它品牌相比较周大福的价格也高于其它品牌，销路并不是很好。对此，周大福对内进步加强管理，严格要求产品质量，力求在在产品质量上胜过其它品牌对外加大广告投入，树立品牌形象和品牌消费观念，同时对售后服务丝不苟，以对顾客负责的态度及时处理售后出现的各种问题。不懈的努力终于取得了消费者的认同，周大福在中国内地珠宝市场上的份额在不断扩大，已成为中国各大城市家喻户晓的珠宝品牌。近年来，周大福开始了十分迅猛的品牌扩张，在香港及澳门特别行政区开设了多家分行......”。

8、“.....周大福已在内地各大中城市开设了家特许加盟店，年拓展至余家，计划到年，周大福将在内地开设家珠宝特许加盟店。为了满足配货的需要，周大福在内地开设了首饰加工基地，不断引入香港先进的加工技术和工艺及国外先进的珠宝加工设备，使加盟商的配货更方便快捷，使产品质量始终处于市场领先地位。在品牌扩张过程中，面对快速增长的销售网络，周大福始终将品牌形象放在首位。对加盟商的资格进行严格的审查，只有符合条件并遵从周大福品牌经营理念的客户才能成为周大福的加盟商。每家铺面的开张都由公司总部统进行装修，统设计公司形象，相把学员有限的时间进行最大化的利用，提供最需要的最优质的服务。实例展示类型对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的容易的学习内容，就学的很有劲头遇到不感兴趣的有难度的内容，立刻就失去了耐心。这也就是不少家长抱怨自己家孩子不比别的孩子笨，但就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废，拿不到好成绩的原因。专家分析，造成这类情况的原因有下几点家长过度溺爱，孩子任性贪玩，意志未能从小锻炼。在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径。缺乏自控力，容易被外界因素所干扰......”。

9、“.....给学生个心理上的学习目标。兴趣教学，培养对学习长久的热情。创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。类型二好多同学在学习过程中会原道偏科的情况。偏科指在学习学校文化课程中，门或者几门功课成绩特别好或般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为偏科。其实偏科也是种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在初中，这与高中生特定的心理生理以及课程的加重有关。学生旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。专家分析，造成这种情况的原因有下几点受教师影响，丧失对这学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。学生自身的智力和非智力因素的影响。提出的解决方案正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。激发弱科兴趣，锻炼学习意志。发挥强科之长，以长促长，取长补短。类型三苦学无效是学习中的个老大难问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决......”。