1、“.....再次请幼儿尝试捉虫。记住次只捉只三游戏小鸟捉虫师宝宝们真聪明，会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好好看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。教师示范讲解游戏玩法讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山跨越橡皮筋爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。规则次只捉只小虫子个跟着个走，不掉队，不超人。必须走最安全的路。教师引导幼儿做游戏。四教师带领宝宝起边念儿歌边做放松活动。师宝宝们，捉了这么多虫子，定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀拍拍拍，拍拍我的小屁股拍拍拍，拍拍我的小腿肚梳梳，梳梳你的小羽毛幼儿间相互揉揉身体。宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的......”。

2、“.....活动延伸引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。游戏活动三沙土游戏，植树造林活动目标通过铲沙拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。活动重点目标通过铲沙拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展活动难点想出各种办法堆沙山。活动。活动准备智慧树活动音乐请你跟我这样做小手拍拍手指操奥尔夫握手舞音乐教材上已学过的小手歌。教师准备则小故事。动物卡片小鸡小鸭等。活动过程随音乐小手拍拍，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣，导入活动课题。提问小朋友，我们的小手本领可大了，你知道它都有哪些本领么请幼儿回答，教师进行整理。小手运动操教师和幼儿起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。由教师带领......”。

3、“.....变给你身边的小朋友看。幼儿思考表演，教师巡回指导。请幼儿到前面展示自己的表演。教师用儿歌的形式带领幼儿起总结孩子的表演。我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽，三天才表演家你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来教师独白，孩子根据教师的叙述表演故事有只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了下，摔了跤，它想这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。教师和幼儿起合作表演故事。教师简介故事情境，分配角色。森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知大家，他把信送到小猫家小鸡家小狗家，大家起高高兴兴的去参加表准备幼儿每人顶帽子，双拖鞋。玩沙工具铲子小桶每人自制插塑小树若干。活动过程通过故事提问......”。

4、“.....师讲故事小鸟住在树林里很快活，后来树林被人砍光了。提问树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗那怎么办呢引导幼儿积极想办法激发幼儿再造树林的愿望。二交待玩沙要求使用铲子要小心，看看前面再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏下，然后把自己的工具收放好。三幼儿玩沙，教师指导鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。在造好的山上种树木，变成树林。四结束部分表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。整理衣着工具回教室。游戏活动四天才表演家设计意图孩子们都非常喜欢看智慧树这个节目，作为名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。智慧树节目上那些模仿操音乐游戏深受孩子们喜爱......”。

5、“.....我突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的手指操导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中，设计了这堂课。活动目标乐意用手进行创造性的表演。大胆想象，感受用手表演的乐趣手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受获得知识经验，既让孩子享受了过程获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣习惯和能力。活动目标引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。活动准备各种清洗干净的瓶子与活动内容相关的课件塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐豆子绳子若干录音机，磁带。活动过程开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。师小朋友......”。

6、“.....它会儿想和小朋友起做游戏呢,你们想不想看看它是谁激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。好，那就快把好朋友请出来吧,师操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀噢，原来是可爱的瓶子公主,瓶子公主要和小朋友打招呼了。继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子瓶子盖戴上。分组进行操作用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖，锻炼幼儿的操作能力。引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。集中小结小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友起走游戏，你们愿意吗好，待会儿能理解的词语来解答分析。游戏活动二小鸟捉虫设计意图小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调......”。

7、“.....设计了小鸟捉虫这个教学活动。活动目标练习跨过厘米高的障碍物。学习踮起脚跟摘物。发展幼儿走跑跳钻爬等多种运动能力。活动准备布置场景三个大树洞橡皮筋离地面厘米当门槛将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多小虫数量与宝宝人数多倍，小虫高度超出宝宝头顶厘米。软垫两块重叠放在起做小土坡，小篮子每人个。山洞三个，小河三条与宝宝人数相同的小鸟头饰。欢乐的音乐磁带录音机。活动过程热身运动。锻炼幼儿走跑跳钻爬等基本动作教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。师宝宝看，我是谁是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们起出来玩玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞在跨过门槛。嗯,外面的空气真新鲜，我们起做个游戏吧。教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳乌龟爬等动作，当听到妈妈说老鹰大灰狼时，赶快跨过厘米高的门槛钻过树洞跑回家......”。

8、“.....引导幼儿自由探索尝试。宝宝们，玩了这么长时间，定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉个回来吧，但是定要记住每人只需捉个。幼儿自由尝试提问你们是怎样捉到虫子的请个别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。二展开部分引导孩子和可爱的小瓶子起玩，并尝试用短语表述操作体验。分三组进行操作，鼓励孩子如滚，搭，排等想出不同的玩法启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。集中幼儿，师谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。三结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具起走出教室做游戏。活动延伸根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，可爱的小瓶子的游戏还可设计以下活动，如瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数......”。

9、“.....根据瓶子的大小形状进行分类。高矮排序瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢等等。日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范抽象的概念通俗化，并以小班幼导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这游戏情景，在孩子活动过程中......”。