1、“.....软件仿真开发工具与用户样机在硬件上无任何联系。通常这种系统是由机上安装仿真开发工具软件构成，可进行应用系统的设计仿真开发与调试。通过软件的虚拟仿真技术，用户可以对基于单片机应用系统连同所有的外围接口电子器件以及外部的测试仪器起仿真。在系统开发中，般是先用设计出系统的硬件电路，编写程序，然后在环境下仿真调试通过。然后依照仿真的结果，完成实际硬件设计。再将仿真通过的程序烧录到编程器中......”。

2、“.....如有问题，再连接硬件仿真器去分析调试。系统仿真电路图图系统仿真电路图第章软件仿真仿真结果分析仿真实验实现支干道和主干道两条交叉道路的车辆交替运行，主干道每次通行时间设为秒支干道通行时间设为秒，时间可以在程序中修改。同时能够实现红灯黄灯绿灯状态转换，红绿灯转换时间为秒，转黄期间黄灯亮。可以准确显示每个状态所剩余的时间，按下禁行普通车辆键，主干道和支干道方向都亮红灯按下主干道通行键，主干道绿灯亮，支干道红灯亮按下支干道通行键，支干道绿灯亮，主干道红灯亮任何时候按下返回键，此系统都将回到初始状态......”。

3、“.....按下紧急开关，可实现主干道和支干道全部禁止通行，允许紧急车辆安全通行，实现了课程设计的要。电子科技大学成都学院课程设计第章结束语本系统就是利用了芯片的引脚。系统采用美国公司生产的单片机，以及其他芯片来设计交通灯控制器。本方案为了简化对路口的操作，采取了四相位对称不对称放行的方式进行控制。实现了通过芯片的口和口中的口控制数码管的显示功能，用口控制红绿黄灯点亮的功能及上电时按键通过口中的口实现方案选择功能。采用口和模拟路红红绿灯情况并通过中断进入修改参数状态和紧急状态，修改参数使用按键分别是相位选择，加，减及确定修改功能......”。

4、“.....通过这次交通灯的课程设计，让我提高了用专业知识专业技能分析和解决现实问题的能力。使我在单片机的基本原理单片机应用学习过程中，以及在常用编程设计思路技巧的掌握方面都能向前迈了大步，课程设计让我把以前学习到的知识得到巩固和进步的提高认识，并且对已有知识有了更深层次的理解和认识。可以说在整个软件设计过程中，我不仅学会了延时的两种方法，即软件延时和硬件延时，还掌握数码管的两种显示方式即动态显示与静态显示及其如何选择。当然，通过几次反复调试过程，使得我对语言指令有了更深刻的理解......”。

5、“.....在整个课程设计过程我还掌握了下几点掌握了电子系统设计的流程，熟悉了各种硬件电路以及软件编程方法。理解了最单片机的各部分组成及特性。熟练使用了各种计算机辅助设计工具完成设计，充分掌握了这些工具的使用。同时系统也存在不足时间设定中没有黄灯的等待闪烁时间，以及自动根据车流改变红绿灯时间，此外，还没有充分考虑的把现代管理人工智能运用到交通的控制中，来计算交通控制点之间的距离，来更合理的安排红绿灯的持续时间，使城市的交通管理更加人性化。使人们远离目前的交通拥塞的现象。其次是第章结束语代码较长及重复......”。

6、“.....如果代码规模继续增大或功能继续添加可能会使系统不能很好的运行起来。再者就是修改时间参数的问题，因为硬件上的限制，修改参数时数码管并不能直点亮，同时按键有时会产生失灵现象，这样的现象可以说得上是功能上的缺陷，但受限与硬件，并没有更好的通过软件来弥补的办法。电子科技大学成都学院课程设计参考文献李朝青单片机原理及接口技术修订版北京北京航空航天大学出版社,李广弟单片机基础北京北京航空航天大学出版社,何立民单片机应用技术大全北京北京航空航天大学出版社,张毅刚单片机原理及接口技术哈尔滨哈尔滨工业大学出版社......”。

7、“.....雷丽文等微机原理与接口技术电子工业出版社,蒋万君在论循环时序电路的简便设计机电体化,第期周立功增强型单片机速成与实战北京航空航天大学出版社,何立民单片机应用技术选编⑩北京航空航天大学出版社,何立民单片机应用技术选编北京航空航天大学出版社,何立民系列单片机应用系统设计北京航空航天大学出版社,李华系列单片机实用接口技术北京航空航天大学出版社,周航慈单片机应用程序设计技术北京航空航天大学出版社,张志良等单片机原理与控制技术机械工业出版社,年月第版陆坤电子设计技术电子科技大学出版社......”。

8、“.....谢自美电子线路设计实验测试华中理工大学出版社,吴金戎沈庆阳单片机实践与应用清华大学出版社,致谢致谢本次设计是在翻阅了大量资料，以及在冯平兴老师的大力帮助和支持下完成的。他在设计中悉心指导，提出了许多宝贵的意见和建议，帮助我们解决了许多难题，对我们的设计起到了至关重要的作用，充分显示了位经验丰富的教师精神之高尚学识之渊博。在设计过程中，我受益非浅，不仅使我由对课本上的知识粗浅认识有了更进步的理解，而且还积累了很多课本以外的知识，开阔了我的视野，丰富了我的内涵，同时还积累了很多宝贵的经验，增强了独立思考的能力......”。

9、“.....但整个过程对我来说就像个实际的眼帘，这对我来说无疑是笔宝贵的财富。四年的大学生活即将结束了，但这并比意味着学习的终止，在今后的工作和学习中，我还要不断的学习，不断地丰富和发展自己的知识，不断地提高和完善自己，不断地进步。设计过程是充实的，内容是丰富的，我从中获得了更深层的知识，同时也锻炼了我的毅志，培养了我的耐心和细致的工作作风和严谨的科学态度，了解了工作的艰辛，这对我以后的工作和学习是大有帮助的。本次设计是在冯老师的耐心指导和其他两位同学的大力协助下完成的，在此深表感谢......”。