1、“.....总重力则垂直力参考临工工同类样机，选取两侧受力均为单侧动臂受力，由于对称工况，在假设条件下，两动臂受力大小相同，所以可取工装的侧进行受力分析则图工作装置受力分析取铲斗为分离体，根据平衡原理计算铲斗的受力取连杆为分离体，因连杆为二力杆件，故受拉力取摇臂为分离体，根据平衡原理，摇臂的受力为取动臂为分离体有前面叙述的可以得到大学毕业设计把上值代入以上公式可以得偏载工况把偏载工况转化为作用在铲斗中点的集中力和，个附加力偶。由于装载机无论是转斗缸还是举升缸，在作业中......”。

2、“.....因而可假定附加力偶仅作用在铲斗动臂和横梁上，其他杆件不受此力偶的影响。集中力所引起的各杆件受力计算如同对称工况样，可以视为平面力系。附加力偶则在动臂上产生扭矩和侧弯矩。现以水平和垂直偏载工况为例计算动臂与车架铰接点由于附加力偶所引起的外载荷。如图把作用在斗边齿上的外力垂直力和水平力转化为作用在铲斗中心的水平集中力垂直集中力和力偶，。图偏载工况受力分析力偶对动臂的作用可分解成个扭矩和个侧弯矩，以矢量式表示，即大学毕业设计式中,由,所引起的对动臂的弯矩，,分别表示由,所引起的对动臂的侧弯矩，动臂几何轴线与水平面的夹角......”。

3、“.....计算各构件的内力，并进行危险断面的强度校核。材料的屈服极限，国内装载机工作装置的动臂常用钢摇臂材料常用钢，销轴的材料常用,动臂在对称载荷作用下。此时，动臂可看作是支承在车架点和动臂油缸上铰接点的双支点悬臂变截面曲梁。为简化计算，将动臂主轴线分成等折线段，见图，求出每段的内力值。如，段和段轴向力剪力图动臂内力计算大学毕业设计弯矩式中动臂各段折线与水平方向的夹角动臂各折线段长度。根据所求出的各段内力即可描绘出内力图。图为以对称水平载荷为例作出的动臂内力图......”。

4、“.....以动臂危险断面见图为例，在此断面上作用有弯曲应力正应力和剪应力，以其合成应力所表示的强度条件为式中计算断面处对轴的弯矩计算断面处的轴向力侧动臂断面处截面积，计算断面处对轴的抗弯断面系数，侧动臂断面处的钢板厚度断面处的高度。通过公式计算得动臂的强度符合要求。铰销强度的校核大学毕业设计装载机工作装置上采用密封式铰销，它是在铰销轴套的端部加个密封圈，密封圈可以防止润滑剂泄漏及尘土进入，因此可以延长轴销和轴套的使用寿命及减少润滑次数，使日常维修方便。此次设计中，销的材料全选用，机械性能为，安全系数摇臂销强度校核取......”。

5、“.....实际上销的受力要分散的多。由计算结果，安全系数均大于，所以摇臂销强度满足要求。动臂缸销强度校核销轴支座的挤压应力销轴套的挤压应力显然，销及轴套均满足强度要求。大学毕业设计第五章工作装置的建模及仿真分析轮式装载机是种用途较广的施工机械，其工作装置是完成铲装运卸等作业并带有液压缸的空间多杆机构。工作装置设计水平的高低直接影响装载机作业性能的好坏，进而影响整机工作效率。过去基本沿用类比法进行设计，工作繁琐设计精度低周期长，且不易获得各项性能指标都比较满意的设计方案。随着计算机技术的发展及各种软件的应用......”。

6、“.....有了很大的改变。利用技术可以快捷高效精确地解决许多技术上的难题，缩短产品设计周期，提高设计质量，增强产品的市场竞争力。在本章中，我们先利用和建立工作装置的模型，然后再在中对工作装置的模型进行仿真分析。初步是在中建立铲斗的模型，然后将铲斗的模型导入中。然后在中将模型建好，并对整个工作装置模型进行仿真分析。工作装置建模在中建立铲斗在中分别建立铲斗的模型如图首先，启动程序选着新建按钮后选零件实体缺省模式其次，选拉伸按钮，选取参考面，画出铲斗的横截面的平面图，再进行拉伸距离然后选取抽壳按钮，选着参照面......”。

7、“.....用拉伸把铲斗得斗齿画好，选着阵列按钮选着斗齿进行阵列后得到的图如图图铲斗图大学毕业设计动程序点击图标，启动在欢迎对话框中选择项，重力设置参数单位设置选择系统。选择。检查和设置建模基本环境检查默认单位，在菜单选择命令，显示单位设置对话框，当前的设置应该为系统在菜单，选命令，显示设置工作栅格对话框。设置选择。在菜单，选择命令，显示设置重力加速度对话框当的的重力设置应该为，，。选择按钮。铲斗模型导入在中把铲斗的模型建好后，再把建好的铲斗模型保存为副本类型为或格式。在中，选着菜单栏的中的，再输入如图，然图铲斗导入后，选择......”。

8、“.....画出动臂的截面形状，在其边缘标出系列关键点的坐标，如表表动臂关键点坐标在工具箱选择定义点工具。选择参数根据表中的坐标，分别定义各点。在几何导下完成的。在设计完成之际，我首先要感谢侯老师，在设计的各个阶段过程中都能得到侯老师的悉心关怀和指导。她不但为我们提供了优越的设计环境和丰富的设计资料，而且给我提出了好多富有创造性和建设性的思想和观点。侯老师她知识渊博经验丰富和严谨踏实的工作作风，给我留下了深刻印象，使我在设计过程中，不仅学到了更多的科学知识，更宝贵的是学到了科学的思想方法勤奋的钻研精神及对事业的真诚和热情。在此我还要感谢帮助过我的同学......”。

9、“.....在设计过程中，帮助过我的同学给予我很多的关怀和支持，使我们知识互相弥补，互相学习。还有同组的设计同学，我们在设计过程中互相团结合作支持学习。只因为这样，才使我今天的毕业设计圆满成功。在此，我再次对他们表示最诚挚的感谢。回首大学三年的生活，我感触颇多。此次设计使我们对大学三年来所学的知识从整体上得以回顾，然后综合应用。在设计过程中我深深地感觉到所学的知识还是不够，不能很好地应用于实际中。在今后的学习工作中还要更加努力总结经验。三年里我努力做好各项学习工作，学到了很多，这完全归功于教过我，关心过我的老师们，正是他们辛勤地教育才使我们打下了坚实的基础......”。