1、“.....如下图所示。图增加学生信息核心代码如下,西安工业大学北方信息工程学院毕业设计论文管理员对学生信息进行修改，如下图所示。图修改学生信息核心代码如下进行系统测试，共分四个阶段单元测试集成测试确认测试和系统测试。单元测试是单独检测各模块，验证程序模块和详细设计是否致......”。

2、“.....般可采用白盒测试法。单元测试还检查模块界面的输入输出数据，判断模块是否符合设计要求模块所涉及的局部数据结构的状况和改变模块内部重要执行路径包括出错处理路径的正确性。集成测试是将已测试的模块组装进行检测，对照软件设计检测和排除子系统或系统结构上的。般采用墨盒测试法。集成测试的重点是检测模块接口之间的连接，发现访问公共数据结构可能引起的模块间的干扰，全局数据结构的不致......”。

3、“.....确认测试要求是按规定需求，逐项进行有效测试。检测软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求致般采用墨盒测试法。确认测试的基本事项有功能确认以用户需求规格说明为依据，检测系统需求规定功能的实现情况配置确认检查系统资源和设备的协调情况，确保开发软件的所有文档资料编写齐全，能够支持软件运行后的维护工作。系统测试是检测软件系统运行时与其他相关要素硬件数据库及操作人员等的协调工作情况是否满足要求......”。

4、“.....上述四个阶段相互独立且顺序相接，单元测试在编码阶段即可进行，单元测试后进入独立测试阶段，从集成测试开始依次进行。测试用例测试用例指对项特定的软件产品进行测试任务的描述，体现测试方案方法技术和策略。内容包括测试目标测试环境输入数据测试步骤预期结果测试脚本等，并形成文档。管理员登陆测试用例目的输入动作如表所示......”。

5、“.....表信息添加测试功能描述管理员登录用例目的信息添加是否正确前提条件管理员身份登录操作权限管理员用户输入动作期望的输出相应实际情况点击添加信息显示出添加信息的窗口正常显示输入需添加的相应信息点击确定提示操作成功添加成功不输......”。

6、“.....表信息修改测试功能描述管理员登录用例目的修改功能是否正确前提条件管理员身份登录操作权限管理员用户输入动作期望的输出相应实际情况点击修改按钮输入修改内容正常显示输入相应的修改内容点击确定得到相应的修改结果修改成功不输入任何信息点击确定提示不能为空修改失败测试结论经过测试发现本系统的基本功能能够实现，符合本课题的要求......”。

7、“.....用户只有输入正确的账号密码才能进入本系统，否则登录失败。管理员可查看修改添加删除各种信息。学生可查看课程，也可对相应的教师进行评教。教师可查看学生对自己在各个方面的评教结果。结论结论本次开发设计中，在立足于大学里学到的专业知识，自学了开发所需的知识和技术，结合对评教系统的理解进行整个系统的开发，完成了从理论到实践的转换。从开始对这门语言完全不知到熟练运用，其中的艰辛和困难可想而知，在工作中......”。

8、“.....克服技术难题，在实践中认识到坚持不懈的重要性，还提高了沟通协调能力。本次毕业设计不仅使我掌握了新的技术，完成了从理论到实践的转换，更锻炼了我实际工作能力，加强我的自信心，为以后进入社会投入工作奠定了基础。然而这次开发也存在很多不足。首先由于毕业在即，面临很大的就业压力，因此有段时间的开发也比较松散，影响了开发效率。其次由于对软件工程意识不够，有时候的编码开发偏离了总体设计......”。

9、“.....不得不对代码进行修改。由于技术和设计时间等种种原因，开发的系统还存在很多缺陷和问题，在很多的方面也没有做很深的探讨，有待日后改进，敬请老师原谅，而且由于本人的学识有限，希望老师们能不吝言辞，多多指教。参考文献参考文献罗玉萍高校内部教学督导和评价工作实践探山东人民出版，胡波高校学生网上评教系统有效性研究电子科技大学，陈祖泽基于的看板式高校评教教师工作量管理系统电子科技大学......”。