1、“.....设计区别于般以左右平方米的单身户型，采取宽敞式设计户型面积达到平方米。浙江金融职业学院毕业设计杭储号地块的项目策划楼盘特色本地块位于西湖区，离市中心较近，交通较为方便。考虑到杭州城市目前的道路状况以及被调查者对城市交通满意情况，认为该楼盘具备了成为写字楼的基础条件。相较于周边云溪香山九树公寓赞成岭上及公元沐桥明确的纯住宅式楼盘定位，本楼盘将设计创意写字楼为楼盘特色。方面本地块良好的地理位置为成为写字楼打下基础，另方面周围庞大的住宅衍生的人员基数使聚集各类公司入住创意写字楼成为可能，而创意写字楼的概念与单身公寓户型推出又确定了统了部分目标消费群体。与此同时，附近分布的浙江大学之江校区中国美院象山分院浙江工业大学之江学院宋城华美学校等众多高校使得学院经济孕育较多小规模公司存在可能。二方案的基本规划拟开发建设物业，集住宅与办公于体......”。

2、“.....根据消费者的调查情况和竞争者调查情况分析，开发的主力户型为平方米的二室二厅的主力户型及平方米的单身公寓。表住宅规划设计表占地面积亩建筑类型高层主力户型平方米单身公寓平方米占地面积平方米总建筑面积平方米平方米住宅建筑楼层为层，共建造幢，每幢个单元，梯二户。在个单元中,其中个单元建造单身公寓,还有个单元建造大户型。表写字楼规划设计表占地面积亩建筑类型多层，小高层面积平方米平方米浙江金融职业学院毕业设计杭储号地块的项目策划四配套设施规划小区配套设施超市，医院，会所，游泳池......”。

3、“.....女士您好,本人是浙江金融职业学院房地产专业的名学生，目前正对杭州出让的号地块进行项目策划的毕业设计，因此要进行次消费者的调查。您只要真实反映您的情况和想法，都会对我有很大的帮助。希望您能在百忙中抽出点时间来完成这次调查问卷，谢谢您的支持与合作......”。

4、“.....会选择杭州的哪个区域上城区下城区西湖区拱墅区江干区萧山余杭临平下沙您会购买的房屋类型室厅二室较差。与导师的配合在毕业综合实践过程中，与导师积极保持沟通，主动提供毕业综合实践的进展信息，接受导师指导。在毕业综合实践过程中，与导师联系较多，接受导师指导，取得较好的训练效果。在毕业综合实践过程中，与导师保持联系，学生根据导师的指导思考并修改正实践方式与思路......”。

5、“.....与导师保持定的联系，学生根据导师的指导进行修改。在毕业综合实践过程中，与导师联系不畅，指导无法落实，综合效果不佳。管理过程评价学导合作与效果导师科学引导学生去独立思考和规范实践，学生有计划有步骤地开展实践，成效好，过程材料齐全。导师积极引导学生去独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，成效较好，有过程材料。导师能引导学生独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，有定的过程材料。导师能引导学生去独立思考和规范实践，学生实践计划不全，有过程材料，但不够齐全。导师指导责任未落实，或包办替代或放任不管，学导合作处于无序状态。过程管理与成效教学管理部门有适应高职规范的管理制度，对导师和学生教学过程的管理非常严格，对出现的问题能够及时进行分析解决，对优秀成果进行总结推广，确保毕业综合实践质量不断提高。教学管理部门有制度......”。

6、“.....教学管理部门有制度，对导师和学生教学过程的管理比较严格。教学管理部门对导师和学生教学有定过程管理。教学管理部门对导师和学生教学过程的管理比较混乱。答辩组织与效果答辩组织规范，过程严密，评价客观公正。答辩组织规范，过程较严密，评价比较客观。有答辩过程，组织不够规范，评价客观性般。无答辩过程，评价较客观规范。无答辩过程，评价不够认真规范......”。

7、“.....指导教师意见签名年月日指导教师专业技术职务建议等级优秀良好中等及格不及格答辩委员会意见成绩评定优秀良好中等及格不及格答辩委员会主任签名年月日附浙江金融职业学院毕业设计指导记录第次指导指导时间指导地点指导方式指导内容修改建议指导效果第二次指导指导时间指导地点指导方式指导内容修改建议指导效果第三次指导指导时间指导地点指导方式指导内容修改建议指导效果第四次指导指导时间指导地点指导方式指导内容修改建议指导效果附浙江金融职业学院毕业设计答辩记录姓名班级学号毕业设计题目指导教师初评成绩优良中及格不及格答辩过程记录毕业设计成绩评定优良中及格不及格答辩教师签名年月日附浙江金融职业学院毕业设计自评表评价项目分值优良﹥中﹥及﹥不及﹤评价分值自评分课题与任务评价岗位......”。

8、“.....突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。毕业综合实践任务与毕业生职业岗位的相关性较高，较好地体现了相关职业能力和基本能力的训练。任务与毕业生职业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。任务与毕业生职业岗位有定的相关性和体现相应职业能力。任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。专业贴近度任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。任务与毕业生所学专业相关性综合性较强，有利于提高专业技术应用能力。任务与专业相关性有联系，与专业技术应用能力相关。任务与专业相关性有定联系，定程度体现专业技术应用能力。任务与专业相关性联系程度不相致。训练实效性毕业生通过综合训练，能很好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果......”。

9、“.....并收到良好的整合效果。能力与素质通过训练，毕业生取得定的提高，收到定的效果。毕业生通过训练效果般。毕业生通过训练基本没有效果。成果评价质量与水平科学性与创新性成果符合科学的原理规范规程等，创造性应用了高新技术。成果较好地符合科学要求，其中有创造性技术应用的体现。成果有定地科学性，有定地创新思想。成果有定的科学性，基本没有创新性。成果科学性较差，基本没有创新思想。规范性成果文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分包括引言正文与结论字数足量，必要的外文内容提要正确清楚，参考文献充足，佐证材料齐全。文本格式达到规范化要求，文本主体部分字数足量，外文内容提要基本正确，参考文献充足，佐证材料齐全。文本格式基本符合规范化要求，文本主体部分字数基本足量，参考文献足够，佐证材料基本齐全。文本格式勉强达到规范化要求，文本主体部分字数偏少，其它材料基本齐全。文本格式达不到规范化要求......”。