1、“.....象曰磋，玉曰琢，石曰磨切磋琢磨乃成宝器。清叶燮原诗内篇上切磋琢磨，屡治而盎精。比喻道德学问方面互相研讨勉励。唐元稹戒励风俗德者士庶人无切磋琢磨如古之朋友者，盖能受善言者少。萧乾鱼饵论坛阵地应该说曾起到了文艺界相互切磋琢磨的作用。不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎,意谓不也是很快乐吗,后常用以表示事态发展已达到极度，兼有淋漓尽致之意。明无名氏吴起挂帅第四折吴起着我打听秦兵去，谁想正撞着秦将，把我阵杀的不亦乐乎，跑将来了。醒世恒言陆五汉硬留合色鞋况且是自己舅子开张的酒店，越要卖弄，好酒好食，只顾教搬来，吃得个不亦乐乎。王蒙杂色他的头背胳膊也被冰雹打了个不亦乐乎。枉道事人本为违背王道侍奉人，后形容不择手段地讨好人。论语微子柳下惠，为士师，三黜。人曰子未可以去乎曰直道而事人......”。

2、“.....清顾炎武日知录不动心凡人之动心与否，故在其加卿相行道之时也。枉道事人，曲学阿世，皆从此而终矣。成事不说对做过的事不再提它。论语八佾成事不说，遂事不谏，既往不咎。已经做了的事不便再解释了。续资治通鉴宋仁宗加佑四岁再赦，好人喑哑，前世论之详矣。虽成事不说，臣愿朝廷戒之。感情色彩的变化指词所表示的基本意思不变，但感情色彩变化了如哀而不伤子曰关雎，乐而不淫，哀而不伤。何晏集解孔子曰哀不至伤，言其和也。朱熹集注伤者，哀之过而害于和者也。鲁迅汉文学史纲要第二篇哀而不伤，乐而不淫，虽诗歌，亦教训也。亦谓貌似悲哀而实不伤心。二刻拍案惊奇卷二王爵舆王惠哭做团，四个妇人也陪出了哀而不伤的眼泪。今主要用其比喻义引申义的今忽略本意主要用其比喻义如朽木粪土语出论语公治长宰予书寝，子曰朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于与何诛。原意烂木头和臭泥......”。

3、“.....升堂入室论语先进由也升堂矣，未入室也。原比喻所学达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。涅而不缁用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受坏的环境的影响。语出论语阳货不曰坚乎磨而不灵不曰白乎涅而不缁。亦作涅而不淄苗而不秀只长了苗而没有开花结实。比喻人资质虽好，但尚未有所成就。论语子罕子曰苗而不秀者有矣夫,何晏集解引孔安国曰言万物有生而不育成者，喻人亦然。比喻虚有其表。元王实甫西厢记第四本第二折你原来苗而不秀呸,你是个银样镴枪头。割鸡焉有牛刀谓处理小事何用礼乐。后用以比喻做小事情不值得用大力量。论语阳货子之武城，闻弦歌之声，夫子莞尔而笑曰割鸡焉用牛刀何晏集解引孔安国曰言治小何须用大道。四结语汉语的发展源远流长，成语作为汉语的个重要组成部分亦如此......”。

4、“.....来自论语的成语，含蓄有致词约义丰。承载着论语丰富的思想内涵，研究论语丰富的成语是深入了解论语思想的个重要方式。另外，论语中的成语有的仍保持原来的思想意义，有的由于离开上下文或由于社会和语言的发展忽略了原来的意义而变的抽象难懂。因此在论语成语诸多问题的研究中意义演变的研究意义最重大，只有密切联系社会发展历史，密切联系创造这些语言的社会现实才能更正确的将论语成语推广以丰富汉语语言。参考文献王保才古代汉语北京人民教育出版社,杨伯峻论语译注北京中华书局,为避繁措施论文的进度安排年月准备论文题目，搜集资料年月确定题目，写论文提纲和文献综述年月初稿完成继续搜集资料年月不断完善，二稿完成三稿写成四稿改成五稿改成，论文定稿，准备答辩主要措施通过运用调查研究等方式，有目的有计划的收集和整理有关理论或现状的资料......”。

5、“.....形成关于课题研究的科学认识。积极与指导老师联系，认真接受老师指导，通过老师启发提示，使自己论文进展更顺利。查阅相关资料文献，勤于思考，争取是本次论文全面合理的完成。主要参考资料和文献曹瑞芳论语成语研究太原山西大学学报哲学社会科学版,王述民论语成语之书宁夏宁夏社会科学,丁奎芳论语中的成语简论佳木斯教育学院学报,丁大勇论语中的成语浅探文学教育,史震己张峰屹简述论语成语的文化影响内蒙古内蒙古师大学报,哲学社会科学版张建新漫谈论语中的成语扬州扬州师院学报社会科学版,韩晓光源于论语的成语浅析江西景德镇高专学报......”。

6、“.....撰写提纲陈瑞霞年月底修改提纲陈瑞霞邮件年月初二教初稿陈瑞霞年月中旬二教修改初稿，重点不突出陈瑞霞年月底二教二稿陈瑞霞年月初二教修改二稿，补充内容陈瑞霞年月中旬三稿陈瑞霞邮件年月号二教修改三稿，格式不合格陈瑞霞年月底二教定稿陈瑞霞年月号二教论文答辩陈瑞霞河西学院文学院毕业论文设计指导教师评审表毕业论文指导教师评定写作成绩评审基元评审要素评审内涵满分实评分选题质量目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科专业特点和综合训练的基本要求理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有定的学术意义对经济建设和社会发展的应用性研究中的个理论或方法问题进行研究，具有定的实际价值选题恰当题目规模适当难易度适中能力水平查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料......”。

7、“.....并恰当运用综合运用知识能力能运用所学专业知识分析研究和阐述问题论文内容有适当的深度广度和难度研究方案的设计能力整体思路清晰研究方案合理可行研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段外文应用能力能阅读翻译定量的本专业外文资料外文摘要和外文参考书目特殊专业除外体现定的外语水平论文质量文题相符较好地完成论文选题的目的要求写作水平论点鲜明论据充分条理清晰语言流畅写作规范符合学术论文的基本要求。各种资料引用规范化符合标准论文篇幅符合学校文件要求成果的理论或实际价值成果富有定的理论深度和实际运用价值正文写作成绩上表总成绩评定等级答辩成绩指导教师评审意见指导教复，以下在不标明周荐著汉语词汇结构论上海上海辞书出版社,夏海论语与人生北京北京大学出版社......”。

8、“.....曹瑞芳论语成语研究太原山西大学学报哲学社会科学版,王述民论语成语之书宁夏宁夏社会科学,丁奎芳论语中的成语简论佳木斯教育学院学报,丁大勇论语中的成语浅探文学教育,史震己张峰屹简述论语成语的文化影响内蒙古内蒙古师大学报,哲学社会科学版张建新漫谈论语中的成语扬州扬州师院学报社会科学版,韩晓光源于论语的成语浅析江西景德镇高专学报,致谢在整个论文写作过程中遇到了很多困难，都在老师和舍友们的悉心帮助下解决了。在这里尤其要感谢的是我的论文指导老师党万生，他对我的论文进行了细心的指导，使我不断改进，提高，最终顺利完成了这篇论文。另外，还要感谢我参考过的论文的学者们，如果没有各位研究者的成果和启发我的论文将无从谈起......”。

9、“.....是在众多学者研究的基础上综合总结整理而得到的研究角度，其中第三部分是全文的重点和核心。如何准确运用成语是这篇文章研究成语意义演变的出发点和动力。弄清成语的意义演变对以后学习工作能力的提高有重要作用。要求认真阅读原著及相关参考文献，材料详实方法得到，文字通顺格式规范。教研室主任审批意见签字年月日学院审核意见学院章年月日注本表按选题填写，每题页，由学院存档。河西学院文学院本科生毕业论文设计开题报告论文题目薛宝钗悲剧命运的分析学生姓名陈瑞霞所属学院文学院专业汉语言文学年级级指导教师党万生所在单位河西学院职称副教授开题日期年月选题的根据选题的理论实际意义并综述有关选题的研究动态和自己的见解论语是先秦时代最具有代表性的语录体散文著作之......”。