1、“.....检测放气门是否已经开暖炉升压汽包压力，检测放气门是否已经关闭暖炉升压汽包压力，检测两个锅炉疏水门是否开启高低旁投入汽包压力，检测低旁是否已经开启高低旁投入汽包压力，检测高旁是否已经开启暖炉升压汽包压力，检测疏水门是否已经关闭协调能力凝汽器水位监视参数监视能力除氧器水位监视辅助蒸汽压力监视除盐水箱水位监视油箱油位监视汽包水位监视凝汽器水位监视炉膛负压风量燃油压力过热汽温高旁压力高旁温度低旁压力低旁温度三组态与画面的设计搭建组态图评分操作的启停复归的设计图任务三评分系统启动复归操作该组态图主要是设计了评分系统的启动复归评分时间设定功能的实现。并且连接到操作画面中，直接能进行评分操作。集齐人性操作画面化操作简单画面明了等优势。模块作为启停按钮，模块作为复归按钮，模块作为评分时间的设定。信号的连接与传输的设计图任务三检测是否有火该组态图是针对点火操作的检测。所以火检无火定时模块延时秒与个角火检检测信号比较模块评分规则输出评语统计输出当进行点火操作后......”。

2、“.....如火检有火那么会输出正确操作，连接到评分模块中，进行分数统计。评分系统分数统计的设计图任务三分数统计该组态图是对操作的分数统计，把每条规则个规则对应个操作都与评分统计模块进行连接，并且统计出每个操作正确数及数。操作正确数连接到模块并进行正确数的汇总然后除以总的规则数，从而得出正确操作的百分数。此设计是设定满分为分，针对操作员操作的正确率来给予分值。正确操作数在操作画面中能明了的看出操作正确数参数监视得分总分数操作用时。二绘制画面图图冷态启动评分系统总画面画面设计说明冷态启动系统共分为四个操作系统。分别为图冷态送电操作务二分数统计图任务二循环水泵启动时检测油箱补油操作图任务二开式循环水泵启动图任务二除盐水箱液位是否知道在哪个操作步骤出现故障，以评分设计的通道进行分析，能较快锁定范围进行排除故障，避免了盲目行和杂乱行的分析。致谢在学校这两年多的时间里，非常感谢我的每位老师。是他们赋予我知识与动力，让我在学校学习这段时间里掌握了很多专业知识与技能。这次评分系统的设计，成功的关键是能准确找到评分操作的测点信息。并且能进行信息的传递与互换。同时......”。

3、“.....通过这次的设计，自己对所学的知识有了定的巩固，比以前更好的理解了组态中各模块的功能，相信在以后的工作里对我会有很大的帮助，而自己在以后的工作里会更好地结合理论去实践，努力地克服自己的不足。参考文献张海燕严方卢子广探讨火电厂仿真机智能评分系统图形化建模的实现广西电力年第期严方的软件使用入门与进阶张海燕严方邓艳霞电站仿真机评分系统的图形化建模研究张海燕严方邓艳霞火电仿真机智能评分系统的大系统分解模型研究附录图任务二启动复归操作图任进行分类统计。图评分统计搭建步骤五如有需要，将统计的分类数据分别变化图任务二检测凝汽器水位图任务三空预器启动时检测辅助电机运行图任务三检测空预器连锁是否投入图任务三引风机启动后检测炉膛负压图任务三送风机启动后检测风量图任务四检测直流润滑油压正常图任务四检测润滑油压正常图任务四检测油压正常图任务四检测轴封是否投入图任务四检测是否有真空图任务四检测低旁是否开启图任务四检测高旁是否开启锅炉上水操作图锅炉通风点火操作图暖炉升压操作。每个操作系统的规则数个规则对应个操作都对应在画面中，当操作正确时对应的画面指示会亮起绿色，并且显示出正确操作数值，以及对应的分值......”。

4、“.....当不能在设定的时间内完成操作，那么就会报警红色，并且终止操作动作，评分结束。图冷态送电操作评分操作图冷态启动之锅炉上水评分操作图冷态启动之锅炉通风点火评分操作图冷态启动之暖炉升压评分操作三测试点火成功后检测油枪是否有火的调试过程启动调试设定评分时间秒模块评分启动模块脉冲信号模块定时开始模块定时到头触发次启动评分标志图启动时间设定调试操作动作信号传输调试关闭功能模块所有火检无火设定输出值为触发定时器定时秒模块关闭功能模块燃油层角有火燃油层角有火设定输出值为传输到模块正确操作数输出为图正确操作动作调试正确操作数累计的调试点火成功检测油枪有火信号传输到评分规则模块模块，输出正确操作数值图正确操作数分值的统计调试点火成功检测油枪有火信号传输到模块汇总平均值模块除以此操作共有个规则，则需算出每条规则占的分值。满分为分输出分值图正确操作的分值统计结论本设计的调试主要是形式与操作界面连接，在仿真的情况下，利用操作界面进行操作来检验设计的效果。在仿真过程中检验组态是否能与界面进行连接，对操作是否能进行评分。本评分系统的设计能很好的反应及监控操作动作的正确与否......”。

5、“.....指示操作动作的不正确。更好的帮助学者，让学者能及时认识到操作动作的正确与否，提高操作动作的正确性。简单易懂的操作界面，给学者带来轻松愉悦的感觉。经过调试，本任务能初步对相关操作进行评分，有些缺省数据的评分系统就不能做出准确的判断，信号不能采集，从而不能进行评分，在整个调试中，本任务还有很多地方要改进的。本设计的不足之处只进行了单环路的测试，并没有完成多环路的测试。该评分系统采用与或非延时评分等模块来搭建，应用比较局限。该系统的搭建比较简单易解，有个别评分操作缺乏数据，产生不准确性，不能很好地进行可操作性评价。根据本设计的调试结果，你可以泵启动时检测定子冷却水箱是否正常发电机冷却系统氢气浓度时，检测发电机密封油压是否正常。盘车系统盘车电机启动时检测顶轴油压是否正常。盘车系统顶轴油泵启动后分钟检测顶轴油压是否正常。油系统冲转压力满足时检测油压是否正常。油系统油泵启动指令发出时检测油位是否正常。油系统油泵启动指令发出时检测油温是否正常......”。

6、“.....这样才能真正为我所用。三杜郎口教学模式的弊端及解决方案教师主导作用的消失语文教师本身就是本活的人格教材，语文教师在对学生影响上发挥着不可忽视的作用。教学过程就是教师充分发挥其主体性逐步培养并增强学生主体性的过程。杜郎口中学强调学生主体性，把教师的作用限制在有限的时间里，将课堂完全交给学生,让教师在课堂上能够少讲些,让学生动起来,让课堂活起来,让教学效果好起来，教师的主导作用似乎消退了。基本的设想很好，但是我们应该清楚地认识到中学学生尤其是农村中学学生的学习能力毕竟有限，他们的创造很容易脱离教学任务，忽视教师的主体性，教师就有可能变成教学机器的个部件失去教学智慧。如何处理好学生主体教师主导之间的关系。现代教学论提出教学乃是教师的传递教授活动和学生的学习活动耦合而成的系统整体。教师主体主导学生主体，学，因为生活无处不语文，课余时间学生可以学到许多课本上没有的东西。总而言之，作为所普通的农村中学，杜郎口的成功是无可争议的，它颠覆了传统的农村中学语文课堂，让我们重新认识了教师，重新认识了学生，重新认识了课堂，成为农村中学学习的榜样......”。

7、“.....在借鉴学习时应该去其糟粕，取其精华，并根据学校实际来实现农村中学教学的飞跃。注释同李卯，李林，向转变的几点疑问，湖南师范大学学报，年第期李炳亭，杜郎口中学旋风，山东教育出版社，年版，页刘胡权，周颖，杜郎口教改的还原与祛魅，教学与管理，年第期全日制义务教育语文课程标准实验稿，北京师范大学，年版，页杜玉，杜郎口三三六自主学习模式在语文教学中运用的研究，山东师范大学硕士论文，年李炳亭，杜郎口中学旋风，山东教育出版社，年版，页李克建，教师对课程改革消极抵制态度的原因分析与对策，当代教育科学，年第期钟启泉，张华，为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，华东师范大学出版社，年月姚利民，论有效教学的特征，当代教育论坛，年期许爱红，刘延梅，刘吉林，解读杜郎口中学三三六自主学习模式，当代教育科学，年期⑿李运奎，有效教学理念下的杜郎口教学模式有效性探析，天津师范大学学报，年期李炳亭，杜郎口中学旋风，山东教育出版社，年版，页⒁刘胡全,周颖，杜郎口教改的还原与祛魅，教学与管理，年期魏长江，我对杜郎口中学的几点思考，内蒙古教育，年期张传燧，纪国和，课程与教学论，人民教育出版社，年版......”。

8、“.....交往教学论，湖南师范大学出版社，年版，页王勇，对杜郎口中学的自由课堂透视，中小学教付考试，门心思扑在课本上，加班加点补课，拼命死灌，忽视了学生语文能力的培养，结果让语文课堂变成了潭死水。杜郎口模式实现了教学模式与语文学科特点的结合，农村中学语文课堂这潭死水活了起来。杜郎口模式下的语文课堂是开放和谐的美国心理学家罗杰斯曾说过成功的教育依赖于种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于种和谐安全的课堂氛围。杜郎口中学语文课堂教学中，老师关心爱护信任尊重学生，与学生进行有效的交流，让教学在融洽的师生关系基础封系统轴封投入后检测低压缸喷水阀是否投入真空轴封系统轴封投入后检测两个疏水门是否投入真空轴封系统真空泵启动后检测真空是否，检测放气门是否已经开暖炉升压汽包压力，检测放气门是否已经关闭暖炉升压汽包压力，检测两个锅炉疏水门是否开启高低旁投入汽包压力，检测低旁是否已经开启高低旁投入汽包压力，检测高旁是否已经开启暖炉升压汽包压力......”。

9、“.....并且连接到操作画面中，直接能进行评分操作。集齐人性操作画面化操作简单画面明了等优势。模块作为启停按钮，模块作为复归按钮，模块作为评分时间的设定。信号的连接与传输的设计图任务三检测是否有火该组态图是针对点火操作的检测。所以火检无火定时模块延时秒与个角火检检测信号比较模块评分规则输出评语统计输出当进行点火操作后，此设计将在五分钟内检测炉膛内是否有火，如火检有火那么会输出正确操作，连接到评分模块中，进行分数统计。评分系统分数统计的设计图任务三分数统计该组态图是对操作的分数统计，把每条规则个规则对应个操作都与评分统计模块进行连接，并且统计出每个操作正确数及数。操作正确数连接到模块并进行正确数的汇总然后除以总的规则数，从而得出正确操作的百分数。此设计是设定满分为分，针对操作员操作的正确率来给予分值。正确操作数在操作画面中能明了的看出操作正确数参数监视得分总分数操作用时......”。