1、“..... 讨论多种形式的演唱方法教学反馈学生小组演唱，评价。 二完成练习听听，想想再欣赏歌曲范唱。 在老师的指导下完成练习听听，想想。 三听赏木屐声声介绍壮族走板鞋的风俗初听乐曲节奏有什么变化随音乐按节奏掂脚尖轻轻地跑四复习本单元歌曲各小组派代表抽签决定表演的内容及形式。 教师事先准备好分组自由讨论表演形式并进行表演练习。 五小结，颁奖。 六下课。 板书设计跳呀跳︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱课题春天总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标学会用自然明亮的声音饱满的情绪演唱歌曲。 技能目标积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练。 情感目标通过学唱歌曲唤起学生热爱大自然自觉保护和美化环境的童心。 教学重点学唱歌曲。 教学难点积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练课前准备歌曲音乐教学过程师生问好导入。 介绍并出示有关介绍绿色植物造福人类的图片供学生欣赏，并提出问题师乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力......”。

2、“.....感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音通用性的前提下开发出的个使用的智能卡考勤系统管理系统。开发工具智能考勤系统设计为结构的应用程序。客户端采用作为前端开发工具，采用设置数据源，后台采用数据库。系统运行的操作系统为。下面简要介绍各个序的开发环境产品开发解决方案完全支持制造商所需的各种工具，可用于管理过程并与扩展的企业共享产品信息。与的其他解决方案的完整套件无缝结合。这些对于和在可控环境下的协同产品数据管理数据转换数字化实体模型和可视化都是个补充。烟台大学毕业论文设计第二章汽车焊装夹具设计的注意事项设计式样书的说明设计项目主管根据用户提供的技术要求制订设计式样书。设计者根据夹具设计的定位唯性定位稳定性夹紧稳定性及总体约束等要求，在设计式样书中确定整个夹具设计的方案。通过式样书中对定位夹紧点进行的总体规划，汽车白车身的拼焊精度得以保证。夹具式样书对方案进行整体构思，从而尽可能地优化定位夹紧点的布局方案。这种总体规划提高了车身的焊装精度，降低了车身精度的变化率。夹具式样书对夹具的设计具有重要的指导意义......”。

3、“.....培养学生的观察能力线造型能力及画面的组织能力。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。二探究式学习活动板书课题讨论展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜猜是谁。提问你为什么能猜出来刚才的几位同学呢板书头型发型头饰服装。引导学生分析感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问你喜欢哪幅为什么小组讨论赏析克里斯蒂娜的世界盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论画上的小朋发在干什么怎么看出来的利用教材上的学生作业说说自己喜欢哪幅，为什么。与教师起分析头发的走向及线条的组织。教师请位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践三布置作业。巡视辅导四小结教师组织学生小结评价......”。

4、“.....引导学生回家进步学习。第课有趣的属相教学内容与目标显性内容与目标应知了解十二生肖的相关知识以及邮票的般常样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里研究教材分析研究材中学生作品你喜欢哪件为什么什么样的人是快乐的你打算运用怎样的造型突出表现快乐欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得哪里的造型是难点和同学交流下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性的指导容课题跳呀跳总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。 教学重点学唱歌曲。 教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力......”。

5、“.....多幸福。 说说你所了解的藏族人民的生活键的作用。生产过程工艺流程被被装配工件的上料焊接顺序。工作总布置图工位参数生产量，运行时间，运行效率，生产节拍，夹具类型固定旋转移动，操作高度，夹紧方式手动气动，有无顶升装置，上料方式手动吊装自动，取料方式手动顶出自动，操作者数量等等。被焊零件结构分解图被焊零件明细零件名零件号零件厚度和材料焊接设备和方法，焊点数量焊点布置图图标明了车身装配过程中需要设置夹具定位的位置，本图中夹具的分布对称可以保证焊接质量，防止零件在焊接过程中变形的部位。在图中，规定了夹具的数量和位置厚度以及夹具的结构定位夹紧定位夹紧定夹具的设计在整个工艺过程中的重要性是显而易见的。汽车车身焊装夹具综述车身焊装生产线的组成汽车白车身的所有成型工位称之为车身焊装生产线，其中包括车身总线和子总成线车身焊装生产线包括车身完成线主焊线地板总成线侧围总成线移动线子线。每装配总成包含了许多焊装工位。本文涉及到的内容是每个工位内的定位夹紧夹具的设计方法。焊装夹具在焊接中的作用车身从般感性上认识既是汽车的薄壁冲客人，报局办公室，由局办公室按规定安排......”。

6、“.....分析哪些是四舍的哪些是五入的，在学生理解的基础上概括出原数有几种可能的特点。当然，这道题目主要是供学生在课堂中讨论，在单元评价时，不定要作为学生必需掌握的内容。活动三实践练习。第页第题，在日常生活中大量地运用到各种近似数，本题的练习目的是进步让学生体会到近似数的运用是与学生的生活有着密切的关系。所以，学生在练习第题时，先让他们讨论，通过学生的互相交流体会到近似数的作用。同样，在练习第题时，重点讨论为什么说血管总长电话的用记量是个近似数，学生只有明白其中的道理，才能在今后的辨析中分清近似数与精确数的异同。第题，说说数的范围是有多种方法，本题的要求是说说各数在几万之间，因此，学生在比较时，首先就按要求把各数用四舍五入的方法精确到万位，在此基础上，才能进行比较。教师在指导这些练习时，最好采用数轴上的点表示数的方法，让学生从图像上真正理解各数的范围。板书设计用四舍五入法求近似数年至年我国造林面积统计是公顷。精确到千公顷约千公顷。精确到万公顷约万公顷。精确到亿公顷约亿公顷。第课时练习教学目标对第单元的内容进行整理与复习，进步体会大数的意义......”。

7、“.....活动整理与复习学生回忆学习过的知识，进行整理与复习。活动二实践练习。第页练习第题，本题除了让学生会读写数据外，还有很重要的点是渗透些我国民族文化与国民经济的情况。所以学生在练习时，教师还可以补充些类似的图片材料，这样既可以作为多位数读写数的练习材料，同时，也可以潜移默化渗透些教育。第题，学生在认识多位数时，应该知道每个数据在不同数位上所表示的意义。虽然，教材仅提出其中的个问题，所表示的意义。但教师在教学时，可以根据学生掌握的程度如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写可能学生会改写成以百千或万作单位，只要学生能改写得正确，教师都应和西欧主要资本主义国家出现滞胀现象，各国立即调整，适当减少国家对经济的干预，逐渐发展出政府干预与市场相结合的国有制与私有制并存的混合经济。因此，本题选项。答案福建仙游中高期中考试德国经济学家路德维希艾哈德指出在现有条件下，国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。„„想把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器，那就必然毁灭切人格价值并剥夺经济界最宝贵的动力......”。

8、“.....艾哈德既主张国家有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则，又反对把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器，因此，三项都不合乎题意，只有项与题意相符。答案广东实验中学高月考世纪年代罗斯福加强国家对经济的干预，世纪年代里根则减少国家对经济的干预，对此评述不正确的是其政策都符合各自面临的实际情况资本主义制度有较强的自我调节能力资产阶级不断调整经济政策资本主义基本矛盾得以解决解析世纪年代罗斯福加强国家对经济的干预和世纪年代里根减少国家对经济的干方性格特点。 讨论多种形式的演唱方法教学反馈学生小组演唱，评价。 二完成练习听听，想想再欣赏歌曲范唱。 在老师的指导下完成练习听听，想想。 三听赏木屐声声介绍壮族走板鞋的风俗初听乐曲节奏有什么变化随音乐按节奏掂脚尖轻轻地跑四复习本单元歌曲各小组派代表抽签决定表演的内容及形式。 教师事先准备好分组自由讨论表演形式并进行表演练习。 五小结，颁奖。 六下课。 板书设计跳呀跳︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱课题春天总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标学会用自然明亮的声音饱满的情绪演唱歌曲......”。

9、“.....在游戏中获得音高音准和声听辩的训练。 情感目标通过学唱歌曲唤起学生热爱大自然自觉保护和美化环境的童心。 教学重点学唱歌曲。 教学难点积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练课前准备歌曲音乐教学过程师生问好导入。 介绍并出示有关介绍绿色植物造福人类的图片供学生欣赏，并提出问题师乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音通用性的前提下开发出的个使用的智能卡考勤系统管理系统。开发工具智能考勤系统设计为结构的应用程序。客户端采用作为前端开发工具，采用设置数据源，后台采用数据库。系统运行的操作系统为。下面简要介绍各个序的开发环境产品开发解决方案完全支持制造商所需的各种工具，可用于管理过程并与扩展的企业共享产品信息。与的其他解决方案的完整套件无缝结合......”。