1、“.....教师示范教师示范制作张染纸。先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的角放入彩色颜料中，颜色在纸上迅速的染开，之后小心的将纸打开，纸上染出了有规律的图案。教师小结染纸的方法先折后染。染纸的方法及步骤折纸。折纸时折出的式样，决定了染完后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状，折时边与边要对齐。调颜料。根据自己需要，调出颜料，色彩可调稀些，以增加纸张的吸水性，所调色彩的颜色重些。染纸浸染法或点染法。学生活动，老师辅导。教师巡回辅导。作业讲评。二课后拓展。欣赏民间印染工艺。利用课余时间，与家长共同设计。课题套色纸版画教学目标认知目标学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。技能目标掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。情感目标激发学生的兴趣，培养学生动手动脑的能力。二学习内容通过生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识......”。

2、“.....让作品新颖独特，表现出自己的想法。教学重点拼看到套色纸版画的印制方法。教学难点拼版套色纸版画的制作过程。三课时课时课前准备教师准备纸版画范图，彩色油墨，胶滚，白板纸，刻刀，剪刀，笔，铅笔，吹塑纸，乳胶，瓶盖，木蘑菇，马莲，勺子，教学课件等。学生准备白板纸，吹塑纸，圆珠笔，剪刀，刻刀等。教学思路师生互动展示纸版画作品供学生欣赏探究同学们，今天老师要告诉你们个好消息，大家想知道吗我们学校美术组的同学创作的纸版画作品在全国少儿画展中又取得了优异的成绩，我们班上的两位同学分别获得了二等奖，他们为我们学校赢得了荣誉，我们用掌声向他们表示祝贺和感谢,想知道他们创作的是哪些作品吗好，老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，边看边可以议论。引发学生讨论这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作品......”。

3、“.....这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢互动交流演示前组织学生到附近有石雕遗址的地方参观，请教景点解就员，收集石刻的相关知识。没有条件的学校，教师可以展示石雕的图片，给学生观看。通过现代雕刻作品和古代石刻的观察比较，让学生欣赏讨论后说说二者的异同。介绍雕塑与石雕的相关知识。启发学生回忆谈谈你见过什么样的石雕作品你知道件石雕作品是用什么材料做的吗制作石雕时应该前合理，外形新颖美观的小设施。评价与展示作品完成后举行个环境小设施设计模型展，让学生介绍自己的设计方案，说明自己对原有的环境小设施的改进，突出自己作品的优势，然后让其他同学提出建议和意见。在参观欣赏交流中评出大家闺秀比较满意的富有创意的作品。拓展阶段评价与展示展示学生作业，大家共同评议交流观画感受，分享创作感受。课题染纸教学目标认知目标了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点......”。

4、“.....情感目标通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。二学习内容通过学习掌握染纸的原理及方法，制作幅美丽的染纸。教学重点学习不同的折叠方法和染纸方法。教学难点染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。三课时课时课前准备条扎染的丝巾，宣纸，颜料，水彩笔，录像，各种染纸作品。学生准备水彩笔，颜料。教学思路本课主要是采用欣赏，小组合作等形式启发学生的思维，让学生在愉悦的环境中充分发挥自己的动手能力。在教学中运用电教手段来进行教学，在引导，发展和拓展阶段恰当体现课程标准的要求。以学生为主，让他们充分发挥自己的特长，积极鼓励，让他们创作出更好的作品。在作业上，让他们的尝试多种折叠和染纸的方法，制作出更多更好的作品。在课后拓展过程中，要让学生更好地发挥他们的想像力和动手能力，教师可以出示些染纸的作品拓展学生的思维，让他们利用课后的时间，与同学或家长合作......”。

5、“.....教学过程做游戏，看看哪张纸的吸水性最强，如果将这些纸染上颜色又会怎么样的效果，介绍染纸的步骤，介绍折纸的方法和染纸的方法，欣赏染纸，布置作业，学生染纸，教师辅导，作业点评，作品展示。引导阶段师生互动。教师带来条丝巾，条是白色的，另条丝巾的颜色比较鲜艳，而且丝巾上还有些图案。你喜欢哪条丝巾，为什么你知道丝，丝巾上的颜色和图案是怎样形成的你还知道哪些扎染的产品欣赏播放段手工印染的录像，让学生了解什么是印染，并激发学生的学习兴趣。师生互动出示染纸，比较染纸和丝巾相同和不同之处揭示课题扎染是我国的种传统工印染工艺。最初人们不小心将纸的部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验。在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习种和扎染很相像的图案表现，美丽的染纸。板书课题染纸第课时发展阶段欣赏作品，师生交流让学生欣赏多张染纸作品......”。

6、“.....学生练习，作品展示。环境小设施教学目标认知目标观察了解街头环境小设施的造型与功能。技能目标运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。情感目标通过观察，回忆，想像，表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。学习内容通过观察和了解小设施的造型与功能，运用自己喜欢的绘画方法描绘出漂亮有趣的环境小设施。教学重点运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。教学难点通过观察设计出造型新颖，具有创意性的环境小设施。教学课时课时课前准备教师准备录像，小设施的图片。学生准备水彩笔或油画棒。教学思路引导阶段师生互动教师在课前到街上去拍了许多的环境小设施然后制作成课件，现在与同学们同分享。边看边还要思考，你看到了什么它们哪些作用它们都设置在什么地方为什么揭示课题，板书课题。二发展阶段师生交流刚才我们在录像里看到了很多的小设施，有报刊亭，电话亭，公交车站，垃圾桶......”。

7、“.....那么你能给我介绍两个你印象最深的小设施吗包括它的造型和功能。游戏请每组派位代表到面来工范围内可能出现的突发性事故，采取预防和控制措施，及时使各级人员在旦发生突发事故时，能作出应急快速反应，实施抢救措施，发挥整体救灾效能，迅速控制局面。最大限度的减少事故对人员造成的伤害对财产造成的损失对环境造成的污染和对企业与社会造成的挖时应分层分台阶开挖，不适宜填筑的土方及时运走，边坡配以人工分层修刮平整。路堑路床顶面以下不适宜作填筑的土方及时运走。并采取换填方法进行处理，其压实度不小于规范要求的压实度。土方边坡的控制土方边坡用机械配合人工进行刷坡，刷坡人员应佩戴好安全帽系好安全带并有专职安全管理人员进行专门检查，坡面符合设计及施工规范要求，并不陡于设计坡面。石方开挖石方开挖根据岩石类别风化程度和节理发育程度，确定开挖方法。对于软石和强风化岩石能用机械开挖的采用机械开挖，不能用机械直接开挖的石方......”。

8、“.....爆破安全措施严格控制次同时起爆炸药总量边坡处采用光面控制爆破技术，减少爆破震动波的影响炮眼口部覆盖砂袋，以防飞石。雷管炸药派专人负责保管运送，严格遵守爆破器材安全管理规定爆破时专人负责警戒，定人定位定责任，确保万无失进行安全教育，严格执行安全生产规程，建立层层负责的安全生产组织机构，设除或加以固定，拆卸作业要在设有禁区有人监管的条件下进行。遇有影响施工安全的恶劣气候时，禁止进行高边坡施工作业。高边坡施工专的颜色是利用怎样的方法染上去的师生互动。教师示范教师示范制作张染纸。先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的角放入彩色颜料中，颜色在纸上迅速的染开，之后小心的将纸打开，纸上染出了有规律的图案。教师小结染纸的方法先折后染。染纸的方法及步骤折纸。折纸时折出的式样，决定了染完后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状，折时边与边要对齐。调颜料。根据自己需要，调出颜料，色彩可调稀些......”。

9、“.....所调色彩的颜色重些。染纸浸染法或点染法。学生活动，老师辅导。教师巡回辅导。作业讲评。二课后拓展。欣赏民间印染工艺。利用课余时间，与家长共同设计。课题套色纸版画教学目标认知目标学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。技能目标掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。情感目标激发学生的兴趣，培养学生动手动脑的能力。二学习内容通过生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识，学会利用各种工具材料进行拼版套色纸版画的印制，让作品新颖独特，表现出自己的想法。教学重点拼看到套色纸版画的印制方法。教学难点拼版套色纸版画的制作过程。三课时课时课前准备教师准备纸版画范图，彩色油墨，胶滚，白板纸，刻刀，剪刀，笔，铅笔，吹塑纸，乳胶，瓶盖，木蘑菇，马莲，勺子，教学课件等。学生准备白板纸，吹塑纸，圆珠笔，剪刀，刻刀等。教学思路师生互动展示纸版画作品供学生欣赏探究同学们，今天老师要告诉你们个好消息......”。