1、“.....用根线在横杆与竖杆的交点上，另根栓在下端。十学生动手制作风能玩具或风筝，师巡视指导。要求在制作完作品后，通过材料颜色的搭配涂色等方法进行美化和装饰。十评价交流展示引导学生展示交流他们的作品，从构思设计美化的个亮点进行评价和交流。十二收拾整理收拾整理自己的桌面和垃圾。课后延伸利用放学或活动的时间进行风筝玩具的放飞和比赛。第课微观世界教学目的通过对微观世界的认识了解,引导学生从不同角度来省视探究事物的另构造世界，培养学生细致观察的习惯让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣提高学生对抽象美的认识和熏陶教学重点微观事物的细致观察与表现教学难点微观世界的表现教学准备显微镜放大镜微观动植物活动课件教学过程引导阶段多媒体欣赏几种海洋与陆地的动植物如海星海螺多种植物的根茎及昆虫等在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状颜色和质感欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法海星外在的整体形状是多角形刺状局部观察时面部凹凸有所晰。在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法两种不同植物的根茎横切，虽都以圆为元素......”。

2、“.....形成两种截然同的图象螺是种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。二发展表现阶段通过线条的粗细蔬密曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。三布置课堂作业根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。四作品展示与评价作品让学生通过教学多媒体开展自评互评与师评活动谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业通过微观世界的观察与描绘你们有何收获五教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点线面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。第课会亮的玩具课时教学目标引导学生了解用电发光的原理。引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。教学重点进行灯泡发光原理的解说......”。

3、“.....教学难点如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。课前准备学生通过看书上网向家长或科学老师等请教，了解交流灯泡发光的电路原理。师生共同收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料，如饮料瓶塑料盒电池电线胶布弹簧绳子铁丝线等等。第课时电路光源制作阶段激趣导入同学们，在上课之前，我们先来看这样组实验器材，出示节干电池，小节电线，个小灯泡，胶布好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情备注集各地旅游节海报，旅游地图等参考资料。三教学重点当地旅游资源的表现图文资料。四教学难点制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子设计当地旅游线路图。五教学过程引导阶段欣赏教师提供的各类资料。个小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定个主题，以反映当地风貌桂林山水旅游节青海民族文化旅游节厦门旅游节等，并交流。发展阶段教师出示旅游风景区图片旅游线路图宣传海报宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。学生分小组讨论本组作业的呈现方式......”。

4、“.....学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山水森林江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情文化遗迹工艺品等。学生回答旅游线路图可利用旅游图片旅游地图绘制图文资料介绍。旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点标志文字说明等内容来绘制。学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。学生练习，教师加强个别辅导。学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。第二课时学生制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子。学生分小组，以个城市的旅游资源和当地特色来表现。引导学生说说海报上的组成部分特色景点旅游图片简易图案文字标题等。学生完成练习，教师加强个别辅导。师生评析作业。构图画面表现旅游景点突出色彩搭配合理。第课珍爱国宝古代的青铜艺术教学目标引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重难点了解青铜器的发展......”。

5、“.....教具青铜器实物幻灯片。教学过程引导阶段播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题珍爱国宝古代的青铜艺术。让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。课前布置学生收集相关内容师我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。二发展阶段欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。探讨怎样来欣赏，请学生来说说。归纳欣赏的基本方法从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。从文字上来欣赏。三根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术幻灯夏乳钉纹爵商朝的青铜器兽面纹方鼎。四羊方尊铜纵目面具西汉时期长信宫灯战国时期虎噬鹿青铜器座宴乐攻战壶东汉时期铜奔马四师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。五知识窗青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。红铜加了锡铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。六让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。结合科学课的知识......”。

6、“.....下达不同类型的招商任务，更加侧重项目固定资产投资和新开工项目数实绩考核，并新设立了单体项目奖，引进个奖励个，年终根据奖金多少评选招商引资先进单位。这样做的目的，就是要凭实实在在的业绩论英雄。政策，重点围绕主导产业战略性新兴产业现代服务业基础设施社会事业等领域，科学谋划批大项目好项目。要舍得投入，花小钱办大事，把项目的前期工作做深做细做到位，做到可报可批的程度，不断充实项目储备库，确保旦条件成熟能随时进行上报。要善于包装项目，强化项目联合打捆申报，提高项目的可获批水平。对已上报的项目，要明确责任领导和责任人，采取综合部门与对口部门齐头并进双向联动的方式，加强对上汇报衔接。要进步健全项目争取奖惩机制，争取更多的项目能挤进国家和省市重点项目投资计划。六不断优化发展环境。全县上下都要牢固树立服务也能招商，大服务招大商的理念，认真做好对现有投资企业的跟踪七全面强化工作保障。要强化组织领导。要实行严格的领导责任制与目标责任制，不讲条件不摆困难，确保任务落实。要充分发挥领导干部的表率作用，从县四大班子负责人做起，带头外出招商带头推进项目。各部门各乡镇开发区的负责人更要拿出以上的时间和精力......”。

7、“.....深入线推进项目。二要加强调度督查。要进步强化调度机制，重点要围绕合同履约资金到位项目开工竣工投产四个节点，定期调度分层调度经常性调度，倒排工期强力推进。要进步强化督查机制，做到招商和项目工作推进到哪里，督查工作就跟进到哪里，及时发现和解决工作推进中的问题。对于督查中发现的问题，要敢于较真敢于碰硬务，以外引外以商招商。要优化政策环境，强化诚信意识，对出台的优惠政策签订的投资协议，要严格兑现，积极履约，做到言必信，行必果。要优化服务环境，进步健全重大招商项目站式保姆式全程代理服务机制，优化服务流程简化审批手续。要优化社会环境，加强社会管理综合治理，严厉打击各类损害投资环境的违法行为，打造平安无为。要改进工作作风，深入开展治理庸懒散奢活动和百名中层干部基层站所长政风行风三项民主评议，推进中层干部和基层站所长交流轮岗，进步提高服务效能。县纪检监察部门和效能办对投诉的投资环境问题，要坚决做到发现起调查起处理起，严格问责问效，绝不纵容偏袒。推进合力。二要加快建设进度。加大对三区建设的投入，整合各类项目资金，尽快完善道路供水供电等基础设施，打造项目落地的硬环境......”。

8、“.....抓好商业综合体学校医院等配套设施的规划和建设，为园区产业发展招商引资和项目建设打造更优的配套服务环境。三要促进集聚集约发展。对重大招商项目，要根据全县产业规划，统布局到三区落户，提高招商引资实效，推进园区集聚发展。要加大力度清理闲置用地和低效用地，对已入园的低效益企业实行腾笼换鸟，腾出土地腾出空间腾出效益。要加快园区标准化厂房建设，制定激励政策，加大推介力度，对亿元以下的高科技项目发展前景好的项目，积极引入标准化厂房进确保项目按序时进度推进。重点要新开工建设双钱轮胎二期中化集团润滑油及港口物流线上。用根线在横杆与竖杆的交点上，另根栓在下端。十学生动手制作风能玩具或风筝，师巡视指导。要求在制作完作品后，通过材料颜色的搭配涂色等方法进行美化和装饰。十评价交流展示引导学生展示交流他们的作品，从构思设计美化的个亮点进行评价和交流。十二收拾整理收拾整理自己的桌面和垃圾。课后延伸利用放学或活动的时间进行风筝玩具的放飞和比赛。第课微观世界教学目的通过对微观世界的认识了解,引导学生从不同角度来省视探究事物的另构造世界，培养学生细致观察的习惯让学生尝试运用不同的表现方式......”。

9、“.....体验观察与绘画的乐趣提高学生对抽象美的认识和熏陶教学重点微观事物的细致观察与表现教学难点微观世界的表现教学准备显微镜放大镜微观动植物活动课件教学过程引导阶段多媒体欣赏几种海洋与陆地的动植物如海星海螺多种植物的根茎及昆虫等在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状颜色和质感欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法海星外在的整体形状是多角形刺状局部观察时面部凹凸有所晰。在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法两种不同植物的根茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然同的图象螺是种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。二发展表现阶段通过线条的粗细蔬密曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。三布置课堂作业根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来......”。