1、“.....互相补充指名说说，师生评议三放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音想象它是在什么地方什么情况下发出的小组交流讨论指名发言，其他同学补充赛场上，前锋队员抬脚记劲射，只听砰的声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却扑通声摔到地上。咚咚锵。啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当教学调整三明确要求，选择素材，运用象声词出示习作要求通过叙述件事或描写个场景，用上几个象声词根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说说。指名说说，你打算写什么怎么写写作练习，要求字迹工整，卷面整洁教学反思练习教学要求通过阅读短文,让学生知道让学生懂得处处留心随处都能学习语文。继续学习把句子写通顺意思表达清楚。练习写好钢笔字。熟记成语，积累词汇。口语训练，说漫画教学重点难点重点词句训练口语交际。难点口语交际课前准备卡片挂图教学时间三课时第课时导入这节课......”。

2、“.....对哪个汉字产生了疑惑他们有什么新的发现阅读短文思考醒为什么不用目而用酉醒为什么不用目而用酉，师引导酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，醒根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。集体交流，讲讲寓意，你明白了什么板书相信自己不过分自卑不过分自大四总结，课堂延伸实践活动。再看图，总结下漫画的特点，你能用自己的话表述吗根据回答，教师总结漫画是种独特的语言形式，往往不需要个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心笑中受到启发。新课标第网谈谈你还看过的漫画有哪些引出漫画种类。老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。师生同看漫画，个别交流。集体交流两幅可笑的或印象深刻的漫画。教学反思新课标第网系列资料教学调整指醉酒后醒过来，睡醒的醒正是借用醒酒的醒，是其引申意义。说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字遇到类似的疑问，大家研究下，可以通过什么方法学习教学调整通过查找工具书，也可小组互动第二课时教学第二题读读背背下面请大家在小组长的带领下自由认读，全对的请举手。错了的同学可要再接再厉啊......”。

3、“.....自由练读这个成语，读准每个音。来把你会读的词语带着大家起读读指名读开火车读。齐读。同桌商量这个成语是什么意思。交流。看谁背得最快。指名背。齐背。同桌互背。教学第三题写好钢笔字教师范写提醒口在不同的位置，大小形状也不同笔笔谁的钢笔字写得最棒第三课时口语交际说漫画设计意图课程标准中明确提出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。本次教学设计在遵守此原则的基础上，力图体现以下目标教学目标看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。教学设计组织教学，引出要求我们的对话怎么样引出要求注意语气板书二联系实际，激发说的欲望。谈谈你此时的心情......”。

4、“.....引出要求大方真实。板书谈谈你对老师的看法引出要求发自内心。教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。三引入正题，进行说漫画口语交际。提问同学们喜欢漫画吗欣赏课文中的漫画实物投影展示谈谈你的感受。教学调整文第二段，知道普罗米修斯为什么要盗火。三精读课文三四自然段普罗米修斯盗火的经过，感受普罗米修斯的勇敢机智。四精读课文五六自然段，通过普罗米修斯经受的残酷迫害和磨难，感受普罗米修斯不畏强暴坚强不屈的英雄气概。教学调整三巩固案指导复述讨论这个故事是真的吗你是从哪里看出来的四实践案把普罗米修斯盗火的故事讲给家人听。写话想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，写下来。板书设计普罗米修斯盗火无火极富同情心盗火勇敢机智受罚坚强不屈获救获得自由教学反思路花香教学目标学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。教学课时二课时教学过程第课时预学案二导学案揭题导入。读题......”。

5、“.....闻到了什么再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问教学调整通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物课文是则寓言故事。回忆寓言故事的特点通过故事说明道理。课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢二初读课文。学生自我提出朗读要求读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。检查自学效果。读词语。水罐完好无损日复日不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉分自然段读课文，评价。三把握故事内容。方法指导。先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容逐段概括主要内容。指读自读齐读，讨论交流。第自然段挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。第二自然段破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。第三自然段破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。四学习课文第自然段，了解两，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的颗青草，甚至也有别人未曾听过的阵虫鸣做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏下自己吧......”。

6、“.....师它们是正方形吗是长方形吗学生回答后，教师接着问。师它们有几条边几个角它们叫什么图形呢学生回答后教师说明这样的图形叫平行四边形。感受平行四边形的特点让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉拉。学生边拉边说自己的感受让学生拿出教师给他们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成个平行四边形形，然后拉拉。学生边拉边说自己的感受小组讨论操作怎样才能使平行四边形拉不动呢学生汇报时，要说说理由。二掌握平行四边形。在钉子板上钩。你认为什么样的图形是平行四边形呢在钉子板上围围看。学生动手操作，然后汇报展示在方格纸上画。让学生在方格纸上画出个平行四边形。学生动手操作，然后汇报展示折折剪剪。你会剪个平行四边形吗学生动手操作，然后汇报展示并说说各自不同的剪法。通过上面的活动，你发现平行四边形是个什么样的图形小组讨论三巩固平行四边形。课堂练习完成练习九第题。课外练习完成练习九第题。课后反思课时编号课题周长课时教学目标通过活动使学生理解掌握周长的概念培养学生动手操作及概括能力。使学生获得学习成功的体验。重难点教学重难点使学生理解掌握周长的概念准备课件教案教学过程认识周长活动摸摸自己的腰在哪......”。

7、“.....摸摸你腰的周长在哪。活动二出示以各种实物钟面数学书国旗叶子你能指出这个钟面的周长在哪吗那么数学书国旗叶子的周长又在哪呢请你们同桌互相指指。全班汇报互相指正。活动三出示这些图形的周长指的指哪里请你用笔描描。学生独立完成汇报它们的周长在哪周长的概念通过刚才我们量腰的周长，找数学书国旗叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗学生说说打开课本看看书什么叫做周长，全班读读。图形周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢二巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略你有办法知道这些图形或实物的周长吗自己选个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说说。学生活动汇报你选的是哪个图形你是怎么知道它的周长的还有什么办法吗三联系生活，概括总结周长在生活中应用和广泛，你能举出个周长在生活中运用的例子吗这节课你有什么收获还有问题吗四练习要计算下图的周长，你准备量哪几条边最少量几条为什么思考题小冬沿着跑道跑圈，他跑的总长度是不是运动场的周长在长方形镜框的四周围上铁皮......”。

8、“.....量量自己家里人头腰的周长，并记录下来。课后反思课时编号课题长方形和正方形的周长课时教学目标使学生进步理解周长的概念，通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。培养学生动手操作及概括能力。重难点教学重难点长方形和正方形的周长计算方法。准备课件教案教学过程复习什么叫做周长同桌摸摸课桌的周长。长方形和正方形的边分别叫做什么有什么特点二新授出示两张卡片，如图这两个图形的周长哪个长些你有什么办法证明你的判断是正确的学生探究学生独立思考计算要计算长方自象是在和我们告别你看到了什么听到了什么你又想到了些什么呢新课标第网小组讨论，互相补充指名说说，师生评议三放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音想象它是在什么地方什么情况下发出的小组交流讨论指名发言，其他同学补充赛场上，前锋队员抬脚记劲射，只听砰的声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却扑通声摔到地上。咚咚锵。啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当教学调整三明确要求，选择素材，运用象声词出示习作要求通过叙述件事或描写个场景......”。

9、“.....进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说说。指名说说，你打算写什么怎么写写作练习，要求字迹工整，卷面整洁教学反思练习教学要求通过阅读短文,让学生知道让学生懂得处处留心随处都能学习语文。继续学习把句子写通顺意思表达清楚。练习写好钢笔字。熟记成语，积累词汇。口语训练，说漫画教学重点难点重点词句训练口语交际。难点口语交际课前准备卡片挂图教学时间三课时第课时导入这节课，我们就学习练习二教学第题谁来把第题的题目要求读读指名读处处留心就能发现汉字的学问真不少练习读短文思考我和杨雨恬在预习过程课文时，对哪个汉字产生了疑惑他们有什么新的发现阅读短文思考醒为什么不用目而用酉醒为什么不用目而用酉，师引导酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，醒根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。集体交流，讲讲寓意，你明白了什么板书相信自己不过分自卑不过分自大四总结，课堂延伸实践活动。再看图，总结下漫画的特点，你能用自己的话表述吗根据回答，教师总结漫画是种独特的语言形式......”。