1、“.....同桌互相摆小棒，列出加减混合的算式并计算。五小结通过今天的学习，你了解了哪些知识加减混合教学内容教科书练习十二。教学目标能够比较熟练的进行加减混合的计算，并且计算结果正确。培养学生独立思考问题解决实际问题的能力。教学重点难点能比较熟练的计算加减混合运算。教具学具准备数字卡片，角角角的人民币若干，练习本。教学过程设计口算练习教师出示步计算的加减法口算卡片，要求学生快速进行口算并出手指表示计算结果。二加减混合运算练习完成第题。此题除了要求学生根据画面正确计算外，还要重视学生在方框里填加数和减数的过程，为学生以后更好的学习看图列式计算，特别是看图写两步算式做准备。完成第题这是道连线题，练习时先让学生独立完成，然后让学生说说自己连线的理由，起到巩固连加连减计算的作用。完成第题让学生先在教师的指导下，在教科书上练习写加减混合算式......”。

2、“.....教师巡视，及时纠正学生的。完成第题学生独立完成，教师巡视，指名回答，并要求说出计算过程。完成第题此题要求学生计算出横行竖行上的三个数相加的得数，学生可根据自己掌握连加的方法先算前两个数，再和第三个数相加先算后两个数，再和第个数相加先把第和第三个数相加，再加第二个数，用自己喜欢的方法进行计算，集体讲评。在里填上正确的数发展性练习此题算式的计算步骤比学生学习过的两步计算要求高些，些学生可能感到困难，教师可先和学生起做第题，让学生明确计算时要按从左到右的顺序进行计算，然后让学生独立完成，集体订正。完成第题这是道游戏性质的习题，练习时可设计成种活动，让学生在活动中实际感受连加连减和加减混合计算的过程，提高计算能力。课前先让学生按照课本做张同样的卡片，人小组轮流用棋子进行下棋游戏，每走步都要说出计算的得数，其他学生当裁判，看谁算得又对又快......”。

3、“.....同时也有助于发展学生的思维。练习时先引导学生明确题意，然后让他们自己独立思考想办法解决。可把学生想出的拿法列出，要鼓励想出多种不同的拿法。教学反思第六单元各数的认识第课时各数的认识教学内容教科书第页的内容，练习十四中相应的习题。教学目的使学生能够正确地数出在到之间的物体的个数，知道这些数是由个十和几个组成的，掌握以内的数的数序和大小，能够正确地读出到各数。在日常生活中发现各数。教具学具准备支小棒和把尺子,投影片。教学过程复习口算二新课我们已经学过以内的数的认识和加减法，今天我们要开始学习各数的认识。数小棒让学生数小棒，根根地数，从数到。出示例的幻灯，演示根根地数，从数到，把根捆成捆，接着根根地数到，再把根捆成捆。使学生看到捆是个十，捆是个十。然后让学生用同样的方法用小棒数遍。让学生用小棒分别摆出根根根根，让学生分别说出是怎样摆的......”。

4、“.....几个，再把这个数读出来。让学生拿出直尺，从数到从数到从数以。问后面的个数是多少前面的个数是多少比大还是小比大还是小三练习让学生齐说，再让学生数。让学生指名从数到，然后全班学生从数到。读数练习。根据数摆小棒。说说每个数是如何摆的，里面有几个十和几个完成练习十六第题。完成练习十六第题。四教师小结今天我们学会了数和读以内的数，知道十几是由个十和几个组成的，还掌握了以内数的数序和大小。第二课时加几及相应的减法教学内容教科书第页的例例，及做做。教学目标通过实际操作巩固各数的认识，并为下步学习进位加法做准备。同时使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。培养学生自主探索合作学习的能力。培养学生的观察能力归纳能力想象能力。培养学生的判断能力。教具学具准备数字卡片，小棒根。教学过程直接引入教师出示数字卡片，提问这是多少谁能很快在桌面摆出根小棒，让老师能眼看出是根。学生摆，教师巡视......”。

5、“.....说说可以列出什么算式指名说。二小组合作学习师老师这里还有些数字卡片，想请小朋友们摆摆小棒写写算式好吗先听清楚老师的要求每组四个小伙伴讨论下，找出你们最喜欢的数，派代表来把数字卡片和汇报卡拿回去，然后大家先按卡片上的数字摆小棒，再根据小棒图写出四个算式，写完后把数字卡片和汇报卡贴在黑板上。小组活动，教师巡视，并作辅导。展示评议汇报卡。师我们看看这些算式都有什么特点生都有。师这就是加几及相应的减法。板书课题三总结归纳，再次引入新知师小朋友们仔细观察，黑板上的算式往往们还可以分分，可以怎样分生可以分两类，类是加法算式，类是减法算式。师说得真棒,我们起来看加法，科学家给加法家庭里的每个成员都起了名字，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和。教师边说边板书谁愿意向老师刚才那样再来给大家介绍下加法家庭里的成员指名说。师减法家庭里的成员也应该有自己的名字呀......”。

6、“.....减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。教师板书被减数减数差。同桌互相介绍加减法里各数的名称。四解决计算问题师今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战了，大家有没有准备好接受挑战教师出示口算卡片，学生快速口答可指名答开小火车小组间互相问答等教学反思第七单元认识钟表第课时认识整时教学内容教科书第页,及练习十六的第题。教学目标使学会学会看钟表上的整时。培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活学习习惯。教具学具准备钟表模型闹钟学具学生人手个。教学过程导入学生表演事先准备好的两个小品是早上妈妈再三叫起床还是不肯起来的小朋友,二是闹钟响,自己就会起来的小朋友。学生评价这两个小朋友谁的表现好你要学习哪个小朋友提问你们早晨都在什么时间起床指名答我们要向第二位小朋友学习,听到闹钟响了就要马上起床,不要睡懒觉......”。

7、“.....钟面上都有什么这两根针有什么特点教师拿实物钟,边演示边说同学们观察得很认真,现在请同学们看,这根又细又长得针叫分针,又短又粗得针叫时针钟面上有到这个数,还有个格。认识整时学生观察教科书最上面的钟表,所指示的时刻时多少四人小组讨论,你时怎样认识整时的时的时针和分针分别指向什么学生再观察几个时间,小组讨论出这几个时间的时针和分针都有什么相同点指名小组总结。教师再次小结当分针指着,时针指着几,就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型,拨出时。让大家每四人小组互相检查拨对了没有。怎样表示时间用数字表示整时,冒号右边是个,冒号左边是几就是几时。然后放手让学生独自做练习拨时和时,并指名上来板演写法,全面订正,最后认读下面数字表示的整时。三巩固练习让学生独立做的练习做练习十六的第题四小结几时半的时候，分针总是指向，时针总是指在两个数的中间......”。

8、“.....点左边是几，点右边是，就表示几时半。第二课时认识半时教学内容教科书第页。教学目标使学会学会看钟表上的半时。培养学生遵守时间珍惜时间的良说说你是怎样做的等三小结今天我们学了加几，加几，加几的加法，同学们可真够棒的，只用了节课就学会了还几页书上的知识。我们学会运用凑十法来计算，谁知道我们为什么要凑十呀好算完成书后练习。教学反思第三课时加几教学内容，练习二十的练习题。教学目的使学生掌握加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。使学生学会用交换加数的方法计算加几的题目。培养学生灵活的书写习惯和认真负责的态度。教具学具准备口算卡片。教学过程复习看算式写得数。二新课教学例问这是两道加几的题目，同学们会算吗怎样才能很快想出加得多少呢问要算加得多少，应如何想教师启发引导。教学例出示题目，让学生试做。然后说说算理......”。

9、“.....用大的数加小的数。三课堂练习。做做练习二十四题目。四总结今天我们学习的是加几的题目。计算时，可以用交换加数的方法，很快想出得数。教学反思好生活习惯。教具学具准备课件钟表模型投影仪器闹钟学具学生人手个。教学过程创设问题情境故事引入课件出示小蜜蜂早晨起床发现蜜源跳圆圈舞找小伙伴采花蜜的个钟面时刻的画面。提出问题师同学们，勤劳的小蜜蜂想要写篇日记，你能帮帮它吗你能正确的说出钟面上的时刻吗学生说出钟面上的时间。揭示课题师小蜜蜂时半发现蜜源，时半到时半和小伙伴起采花蜜。今天，大家起来认识半时。二认识半时出示时半钟面，让学生用学具钟拨拨你能说出这是什么时间吗师说说，你发现了什么同桌自主交流汇报时针指向和中间，分针指向，就表示时半。出示时半时半，让各组合作，动手拨学具钟，并说说。师你们发现了什么学生汇报时半时半时半钟面上的分针都是指向的。师半时和整时分针指的位置有什么不同学生自由讨论交流......”。