1、“.....年份不同了，哪个月的天数有变化呢月从这里可以看出，二月的天数比大月小月的天数要少，所以二月是个特殊的月份。巩固。刚才我们在年历上已经找到了爸爸妈妈和自己的生日，现在请你们想想，自己的生日是在大月还是在小于记住大月小月。通过上面的学习，我们已经知道了年有个月，个大教客网，教客网，，教师自己的下载网站月，个小月和个特殊月。那怎样记住年中的大小月呢教材上介绍了种左拳记忆法，应该怎么数呢出示左拳图。讲清相应部位所表示的每个月的天数。根据图，全体起记忆。指着自己左拳再次记忆。再介绍首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三课堂作业新设计观察今年的年历。二三月共有天。六儿童节是星期。四月份有个星期零天......”。

2、“.....记住闰年的判断方法。培养学生的观察分析和判断推理的能力。培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。教学重点发现并掌握闰年的判断方法。教学难点发现并掌握闰年的判断方法。教具准备年的年历各张。教学过程教学设计个性化设计及反思学前准备提问年中哪几个月是大月，那几个月是小月请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。新课标第网教客网，教客网，，教师自己的下载网站提问为什么有的同学不举手你的生日在哪月哪日二探究新知认识平年闰年。讲述通过学习，我们知道每年中大月小月的月份和天数都是固定不变的，只有二月的天数，有时是天，有时是天。当二月是天时，这年就是平年，当二月是天时，这年就是闰年......”。

3、“.....出示年和年的年历。计算年全年有多少天看谁的算法简便。方法根据原有知识，直接说出年有天。方法二天方法三天提问想想，年年有多少天，为什么板书天小结平年年有天，闰年年有天。判断平年闰年。新课标第网谈话。如果要知道年是平年还是闰年，可以怎样判断呢现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能判断出年是平年还是闰年，你们相信吗学生考教师。请学生在手中的年历卡考考老师，学生只要告诉老师是哪年，老师很快就能说出它是平年还是闰年。在学生觉得神奇而又意犹未尽时，教师向学生说明这里，面有窍门儿，你们想知道吗下面我们共同来看下。出示年各年份月的月历。观察。提问你发现了什么每年中有个闰年闰年年份与有什么关系呢分组计算。交流结果。提问二三组的计算结果有余数吗没有这也就是说闰年的年份正好是的倍数。所以......”。

4、“.....就看这年的年份数是不是的倍数。般情况下，如果是的倍数这年就是闰年，不是的倍数这年就是平年。阅读教材第页下边的内容。明确什么是公历年份。教客网，教客网，，教师自己的下载网站理解般和必须。提问四五组有余数吗没有但它不是闰年，这是种特殊情况，所以书上用了般和必须这两个词，通常当公历年份是整百数的时候，年分数必须是的倍数才是闰年。想想为什么每年就有个闰年，为什么整百年的时候要是的倍数才是闰年呢讲述补充资料。出示华罗庚陈景润毛泽东邓小平等名人伟人图片及出生年月，请同学们判断是平年还是闰年。三课堂作业新设计新课标第网平年年有多少天是多少个星期零几天先指名学生回答平年年有多少天星期有几天算算，平年年有多少个星期零几天。交流结果。说说你的计算过程。小强满岁的时候......”。

5、“.....提问小强是哪月哪日出生的回答。说明理由。中华人民共和国是年月日成立的，到今年月日是多少周提问。口答。质疑你是怎么算出来的张华今年月份满岁，他是哪年出生的小组内个同学的生日比国庆节晚天，另个同学是前天过得生日，猜猜，每个人的生日是哪天分组学习。先完成第问。猜猜，第二问中两个同学的生日是哪天。再根据小组中每个人提供的线索，猜猜，他们的生日各是哪天。四思维训练用下表制作今年月份的月历。日二三四五六教客网，教客网，，教师自己的下载网站告诉学生明年月日是星期几。独立或小组合作完成制作月历。展示制作结果。五板书设计时计时法第课时时计时法课题时计时法课型新课教学目标使学生知道时计时法的意义，会用时计时法表示时刻。教育学生珍惜时间。教学重点用时计时法表示时刻。教学难点用时计时法表示时刻......”。

6、“.....教学过程教学设计个性化设计及反思学前准备口答。年有几个月哪几个月是大月大月有多少天哪几个月是小月小月与多少天新课标第网每年二月有多少天闰年全年有多少天填空。分时分时分年是年，有天。导入新课。提问时针在钟面上走圈是多少小时天有多少小时讲述在天的时间里，钟表上时针正好走圈，共小时也就是日时。教师分别在钟面上拨出学生上学吃饭放学和睡觉的时间，让学生识别。说明按照这种普通计时法，般要指出是上午下午晚上。二探究新知出示主题图。教客网，教客网，，教师自己的下载网站创设情境，提出问题。是几时猜猜，说明理由。说说，你还在哪些地方见过这种计时方法。讲述时计时法。教师演示。日里时针正好走两圈，从夜里时开始到中午时，时针走圈是小时从中午时早走到夜里时，时针又走圈，也是小时，共是小时......”。

7、“.....通常我们把这种计时法叫做时计时法。学生动手操作，感受天有小时。操作感知。教师把钟拨到下午时。提问用时计时法表示应该是几时时在往下走，下午时是几时下午时是几时如何用时计时法表示这时刻呢晚上时是几时时晚上时与第二天有什么关系正好是第二天的时，所以常常说时或点，而不说时解决问题。从时到中午时，经过了小时。从中午时再到时，又经过了时。天是小时，经过天，钟表上的时针转了两圈。三课堂作业新设计连连。照样子，填填。四思维训练和平街新设个邮筒，需要在邮筒上标出取信时间。已定每天取次信，早上时分第次取信，以后每隔小时取次信。请你标出每次取信的时间。读题，看懂题意。讨论解答方法。交流解题思路。填空。五板书设计教客网，教客网，......”。

8、“.....能够认识时间与时刻的区别。教学重点区别时间与时刻。教学难点计算日以内经过的时间。教具准备课件教学过程教学设计个性化设计及反思学前准备口答。平年全年有多少天天有多少时时是下午几时时分是晚上几时几分用时计时法表示下面的时刻。晚上时是时中午时是时上午时是时下午时是时二探究新知创设谈话情景。了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。出示张火车票和汽车票。观察车票上的时间，你发现了什么学习教材第页例观察情景，你能知道哪些信息你还想了解哪些信息说明火车出发，下午点到达奶奶家。提问你能回答中途经过多长时间吗教师怎样来计算经过的时间呢探究方法。直接在钟表上数数。用钟表来表示两个时间。通过说说，可以知道坐火车到奶奶家要用小时。用计算的方法......”。

9、“.....能直接计算吗引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把教客网，教客网，，教师自己的下载网站时间都转化成时计时法。将下午点转化成时计时法，即时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。小时新课标第网三课堂作业新设计教材第页练习十八的第题。读题，理解题意。提问题中给我们的是什么计时法集体交流解题思路。教师鼓励不同的解题思路。在括号里填上适当的数。阳阳晚上时睡觉，第二天早上时起床，她共睡了小时。课外小组开始活动，经过小时分结束，结束时间是时分。观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。车次始发站开点终点站到点运行时间北京沈阳北当天北京上海第二天西安北京第二天场排球赛，从时分开始，进行了分钟。比赛什么时候结束读题，理解题意。分析数量关系......”。