1、“.....体验到祝福带给我们的快乐,元宵节,也是每年新年后幼儿与老师共庆的第个节日。为了热热闹闹地过元宵,我们安排了做元宵吃元宵花灯会等活动。活动前,我和孩子们聊起了元宵节的习俗,他们对元宵节的活动还是很了解的做汤圆吃汤圆拉兔子灯猜谜等等。接下来,我们为孩子们准备了糯米,请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能力,又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致,但却充满了童趣......”。

2、“.....在区角活动的材料投放中,我们结合主题开设了语言区给十生肖排队听十生肖的故事美工区投放些橡皮泥手工纸操作区做鞭炮剪窗花益智区中华龙花灯会等。同时,我们鼓励家长积极参加到这活动中来,如向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯许多外地小朋友带来爸爸妈妈剪的窗花等。教育的内容来源于生活,生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。纲要中直强调要尊重孩子的直接经验,直接交流,这也是尊重孩子的个表现尊重孩子的需要。通过主题活动......”。

3、“.....体验到民间习俗和节日欢乐,感知到传统文化的丰富内涵。主题活动红彤彤的年篇范文主题活动红彤彤的年通用篇主题活动红彤彤的年篇教师幼儿园的新年布置社区附近商店的新年布置家长和孩子起收集有关新年的资料家园互动与孩子共同收集新年里的物品,如新年吉祥物中国结等等......”。

4、“.....彩泡游戏猜想操作纪录分享分组用铁丝圈成的各种形状的吹泡器肥皂水若干瓶记录表若干我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡你们猜猜用不同的形状可以吹出什么形状来花灯会说说分分做做集体幼儿操作材料数卡若干花灯会上有几个娃娃他们在做什么欢腾的龙欣赏节日舞龙的听听舞龙的乐曲尝试舞龙分组教师事先做好龙教师事先讲些龙的故事节日舞龙的金蛇狂舞音乐磁带人们什么时候舞龙你们想不想也来舞龙中的人们是怎样舞龙的我们怎么来舞龙怎样才能舞的......”。

5、“.....如图片年历画报等大小不同的正方形纸剪刀固体......”。

6、“.....是我国民间重要的传统节日之,主题活动红彤彤的年以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的金蛇狂舞掀开序幕,让孩子再次的沉浸到过年的氛围之中。我们通过室内的环境布置红红的灯笼彩的烟花串串的鞭炮等,给孩子们营造了个身临其境的活动氛围......”。

7、“.....随之的活动丰富多彩,又紧紧围绕传统文化展开。十生肖让孩子们知道了十生肖是中国特有的民俗文化,也生成了新的内容家里人的生肖红窗花中,他们尝试着用正方形纸折剪出各种图案的窗花福气糕使孩子理解红包的祝福意义,体验到祝福带给我们的快乐,元宵节,也是每年新年后幼儿与老师共庆的第个节日。为了热热闹闹地过元宵,我们安排了做元宵吃元宵花灯会等活动。活动前,我和孩子们聊起了元宵节的习俗......”。

8、“.....接下来,我们为孩子们准备了糯米,请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能力,又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致,但却充满了童趣,这也是孩子积极参与活动的种最好表现。在区角活动的材料投放中,我们结合主题开设了语言区给十生肖排队听十生肖的故事美工区投放些橡皮泥手工纸操作区做鞭炮剪窗花益智区中华龙花灯会等。同时,我们鼓励家长积极参加到这活动中来......”。

9、“.....教育的内容来源于生活,生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。纲要中直强调要尊重孩子的直接经验,直接交流,这也是尊重孩子的个表现尊重孩子的需要。通过主题活动,使幼儿丰富了知识经验,体验到民间习俗和节日欢乐,感知到传统文化的丰富内涵。主题活动红彤彤的年篇......”。