1、“.....避免面面俱到,不分重点。对于本课中的些内容,可以通过补充材料来帮助学生理解课本内容。可以把清朝前期的闭关锁国和现在的改革开放作比较,从而证明锁国必然落后,落后导致挨打的道理,做到以史为鉴。教具准备投影仪课时安排课时教学过程导入语例示在下面的这组投影里,讲了个甘薯传入我国的故事,我们来看下它的具体内容。甘薯之父陈振龙陈振龙这位祖居长乐乡下的秀才,是我国的甘薯之父。甘薯,由于当初是由外番引进的,所以又称番薯。因地下块如瓜,我国北方又称地瓜。甘薯有红白黄紫等多种,可充饥,制淀粉,酿酒。酿出的酒,当地人称番薯烧。明万历年间,陈振龙弃儒经商,到了菲律宾。他见菲律宾到处都种有甘薯,可生吃也可熟食,而且还容易种植,联想到家乡时常灾歉,食不果腹,就用心学会了种薯的方法。年夏,福州带大旱,振龙就让儿子陈经纶上书福建巡抚金学曾,建议试种番薯......”。

2、“.....金学曾同意试种,但提出要秋皇算帐就是到收成时要验收。当时,统治菲律宾的西班牙人严禁薯种出境外传,陈振龙就悄悄买了薯苗,封装在竹筒里,捆扎在商船边,沉在水中,在海上走了天夜,经厦门带回福州。月份种下去,月就收成果。金学曾派人验收后很满意,感谢陈振龙为饥民度过荒年做出贡献。第年,金学曾就让各地推广,为纪念金巡抚的推广之功,人们改称金薯。后来甘薯迅速推广到了山东河南河北浙江中国台湾等地。陈振龙代陈世元,撰写了我国第部关于甘薯的专著金薯传习略。国际上将振龙带苗回乡的时间定为甘薯传入我国的时间。同学们,陈振龙把甘薯引入我国,改善了我国农作物的结构和食谱,成为我国旧时代度荒解饥的重要食物之。据古籍记载,荒年时,乡民活于薯者十之。清乾隆年间,甘薯已推广到全国大部分地区。目前全国甘薯种植面积达亿多亩,年产量折原粮达千万吨,占世界甘薯总产量的,清道光年间......”。

3、“.....那么,在明朝时期,我国在对外经济交往方面还有哪些成就呢我们这节课就来学习这方面的内容。明清经济的发展与闭关锁国教学示例篇范文明清经济的发展与闭关锁国教学示例精选篇明清经济的发展与闭关锁国教学示例篇课题名称明清经济的发展与闭关锁国课型新授课时课时教学目标知识目标明清经济的发展,江南些地方出现资本主义萌芽,闭关锁国能力目标通过阅读思考表述反问等方式指导学生掌握历史学习的方法和技能。情感价值观封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展,国力日衰说明封建制度衰落。重点难点资本主义萌芽的出现,闭关锁国过程和方法阅读思考表述反问等方式教学媒体实物地图挂图等教学程序教学凤向标通过本科学习,学生要掌握明清经济发展的情况,明清中后期出现了资本主义萌芽。了解清朝的闭关锁国政策及其影响。拓展到今天的改革开放政策......”。

4、“.....闭关锁国原因御敌于国门之外表现禁还政策影响与世隔绝,使中国在世界上逐渐落伍了教师活动组织教学提问你知道日常生活中的事物哪些是从外国引进的起到什么作用明朝手工业的先进说明了什么明朝时期商品经济活跃要的具体表现有哪些清朝闭关锁国的具体表现是什么从历史的角度看,清朝闭关锁国对中国产生了怎样的影响分析课文商品经济的发展的基础上产生了资本主义萌芽这新的历史现象。闭关锁国政策,是当时国内国际政治经济多因素作用的结果,对中国历史的发展产生了深远的影响......”。

5、“.....说明当时中国的科技较发达。讨论闭关锁国是种消极的防御措施,是无法地御殖民侵。反而妨碍自身的发展,导致经济的倒退,看不到世界形势的发展,与变化,使中国在世界上逐渐落伍了,成为半殖民地半封建的国家。同时也加速了封建制度走向衰亡的进程。完成目标预习下课。课后记有现实意义,联系当今的改革开放。中国出现的成绩,经济的腾飞。古今对比,中国必须坚持对外开放的政策,毫无畏惧地加入到世界范围的竞争中。明清经济的发展与闭关锁国教学示例篇教学目标知识目标,即农业手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。闭关锁国政策及其影响。能力目标商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力。,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。德育目标通过分析讨论闭关锁国政策的后果......”。

6、“.....教学重点闭关锁国政策教学难点资本主义萌芽教学方法。通过提问导入新课,可以是本课的教法之,也可采用其他的教学方法。手工业方面,棉纺织业在明代已从南方推向北方,南北方都涌现批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心南京的丝织业后来居上,到清代已有万多台织机。景德镇是全国的制瓷中心,所产的青花瓷器,造型多样,花纹优美,畅销海内外。商业方面,明清时期,商品经济空前活跃。北京和南京是全国性的商贸城市,还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金,积极从事商贸活动,推动了商业的发展。教师引导请大家用最简明的语言来概括明清经济的发展状况。学生概括农业方面,引进了新的农作物品种,粮食产量提高。手工业方面,纺织业发达,制瓷业取得了很大的进步。商业方面,大量的商贸城市的出现,商业得到了较快的发展。学生在回答时......”。

7、“.....原产美洲大陆从美国南部经墨西哥直到秘鲁和智利的狭长地带。年,哥伦布航海到美洲大陆,见到玉米。年他第次航海归来,把玉米果穗作为珍品奉献给西班牙国王,玉米开始传入欧洲,而后向世界各地传播。世纪时传入我国,传入的路线有种说法是从西班牙传到麦加,再经中亚引种到我国西北地区是从欧洲传到印度缅甸,再传入我国西南云贵地区是从欧洲传到菲律宾,再由葡萄牙人或中国商人经海路传到我国福建浙江广东等沿海地区。教材采用后两种说法。玉米传入后,首先是从山区开始种植的,到明末,福建浙江云南贵州广西河南河北山东甘肃陕西等地都有种植......”。

8、“.....江南些地方出现资本主义萌芽,闭关锁国能力目标通过阅读思考表述反问等方式指导学生掌握历史学习的方法和技能。情感价值观封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展,国力日衰说明封建制度衰落。重点难点资本主义萌芽的出现,闭关锁国过程和方法阅读思考表述反问等方式教学媒体实物地图挂图等教学程序教学凤向标通过本科学习,学生要掌握明清经济发展的情况,明清中后期出现了资本主义萌芽。了解清朝的闭关锁国政策及其影响。拓展到今天的改革开放政策。板书设计课明清经济的发展与闭关锁国明清经济的发展农作物南美的玉米甘薯马铃薯花生向日葵等手工业苏州丝织中心景德镇瓷器中心商品经济北京南京市全国性的商贸城市资本主义萌芽的出现时间明朝中后期地点苏州松江等地的纺织业中性质雇佣被雇佣的关系资本主义生产关系出现。闭关锁国原因御敌于国门之外表现禁还政策影响与世隔绝......”。

9、“.....清朝闭关锁国对中国产生了怎样的影响分析课文商品经济的发展的基础上产生了资本主义萌芽这新的历史现象。闭关锁国政策,是当时国内国际政治经济多因素作用的结果,对中国历史的发展产生了深远的影响。课时小结反馈学生活动回答问题玉米甘薯马铃薯花生向日葵等的引进解决了什么问题分析中国的瓷丝最受外国的欢迎,说明当时中国的科技较发达。讨论闭关锁国是种消极的防御措施,是无法地御殖民侵。反而妨碍自身的发展,导致经济的倒退,看不到世界形势的发展,与变化,使中国在世界上逐渐落伍了,成为半殖民地半封建的国家。同时也加速了封建制度走向衰亡的进程。完成目标预习下课。课后记有现实意义,联系当今的改革开放......”。