1、“.....也要念文章,做举业,断不讲那言寡尤,行寡悔的话。何也就日日讲究言寡尤,行寡悔,哪个给你官做孔子的道也就不行了。‛马先生实际上讲出了股取士的最大弊病,那就是引导士子在僵死枯燥的经典中讨生活,在于世无补的文章中玩花样,而品行道德经世济民统统可以臵于脑后。道德型文化的特征固然已荡然无存,政治型文化的特征也就名存实亡了。面对文人的这场厄运,吴敬梓首先以鄙薄功名富贵与之抗争,力图恢复道德型文化的本来面目。他将儒家倡导的名教与魏晋时期的超脱加以整理组合,形成了其独特的文化追求,王冕庄绍光杜少卿虞育德迟衡山季遐年等人物形象便是这种文化追求的化身。他们辞却了功名,却又热心于礼乐名教,是批‚真儒‛。两者的契合点就在于讲求‚文行出处‛的道德型文化与政治型文化的统。作为名文人,道德必须品行端方,操守坚正,然后才能进入仕途,实现自己的政治抱负。如果味追名逐利,贪图富贵......”。

2、“.....吴敬梓以‚真儒‛和名士为儒林树起了两种类型而又具有同实质的楷模,这是他对文化进行反思和整合的结果。红楼梦在对文化进行反思时,比儒林外史走得更远。贾宝玉彻底否定了读书为官这样条被封建社会视为天经地义的道路,而以‚保全守真‛作为自己的人生理想。这虽然是庄禅精神的体现,实际上也是种道德追求。这就是说,道德人格是人生的前提,只有解决这问题,才有资格去完成事业的追求。明清小说所表现出的上述文化精神,今天依然能给我们以有益的启示。只是我们应以新的标准对道德规范给以界定,但政治型文化与道德型文化相统的传统还是应当给以足够的重视。王平明清小说与‚德治‛徐光启‚若今之时文按股文,直是无用。‛严复‚锢智慧,坏心术,滋游手‛‚使天下消磨岁月于无用之地,堕坏志节于冥昧之中,长人虚骄,昏人神志,上不足以辅国家,下不足以资事畜破坏人才,国随贫弱......”。

3、“.....徒补苴罅漏,张皇幽渺,无益也。‛顾炎武指出‚股之害等于焚书,而败坏人材,有甚于咸阳之郊。‛颜元‚股之害,甚于焚坑‛‚千百年来,率天下入故纸中,耗尽身心气力,作弱人,病人,无用人‛。教师过渡明王朝建立之后,朱元璋面临着许多严重的问题。战火摧残的社会经济急待恢复,农民起义和斗争仍在继续,尖锐的阶级矛盾有待缓和,退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来明政权中由于胜利臣骄将悍,争权夺利,这些都是加强君主专制中央集权的障碍。为了巩固明王朝的统治,朱元璋在明王朝建立后,从政治经济军事等许多方面做了系列的整顿和改革,进步强化了中央集权制度。下面请同学们把课本上相关内容看下,试着概括。板书学生看书学生概括明太祖朱元璋加强中央集权的措施有在地方,废除行中书省机构,分设布政局按察司都司,分掌地方行政司法军政,分别直属中央。在中央,废除丞相,由吏户礼兵刑工部分理朝政......”。

4、“.....明太祖授权侍卫亲军锦衣卫兼管侦察逮捕和审讯事务,锦衣卫由皇帝直接指挥,不受司法部门的管辖。成为特务机构。在选拔官员方面,明政府规定只能在书经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不许发挥自己的见解。答卷的文体,只能是股文。教师引导请大家讨论下,朱元璋加强中央集权的措施,对当时和后世产生了什么影响。学生讨论学生回答生甲废除行省制度,有利于削弱地方权力,有效地防止了地方割据。生乙废除丞相,有利于皇权的加强,但加重了皇帝的负担。课本上提到,丞相废除以后,全国的重大事件都由皇帝亲自处理。明太祖平均每天要批阅奏章百多件,处理国事百多件,忙得不可开交。生丙特务统治,使大臣们人人自危,虽说加强了统治,但从长远来看,负面影响太大。课本上提到的儒生钱宰和吏部尚书吴琳的事,就是明证。生丁股考试使许多读书人为了中试,只顾埋头读经书,钻研股......”。

5、“.....考中做官后,大都成为皇帝的忠实奴仆。明朝君权的加强教学示例篇。板书第单元统多民族国家的巩固和社会的危机第课明朝君权的加强明太祖加强君权的措施教师引导请大家尽快地把课本上关于元末农民起义和朱元璋建立明朝的内容浏览遍,对此有个大概的了解,并能复述。学生看书学生复述元朝末年,政治腐败,灾害频繁。饥寒交迫的农民,掀起了大规模的反抗斗争。朱元璋领导的起义军,攻占应天,势力不断壮大。年初,朱元璋以应天为南京,称皇帝,建立明朝。朱元璋就是明太祖。当年秋天,明军攻占大都,结束了元朝在全国的统治。教师讲解朱元璋是明朝开国皇帝,杰出的地主阶级政治家和军事家,史称明太祖。朱元璋出生在贫苦农民家庭。他在很小的时候,以给大户人家放猪放牛为生,吃尽了苦头。年,淮北发生了严重的旱灾和虫灾,疾病到处流行。在这场劫难中,朱元璋的父母和长兄都先后病死,饿死。岁的朱元璋靠乡邻的帮助......”。

6、“.....孤苦无依的他只好到附近的皇觉寺当了小和尚。不久,灾情越来越重,寺庙中的和尚也不得不外出讨吃就食。朱元璋入寺后不到几个月,就被打发出去,做了游方僧。他云游方,到处乞讨,受尽了风霜之苦但同时也使他了解到民间疾苦,增长了社会见识。元朝末年,政治越发黑暗腐败,阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐。广大人民不堪忍受剥削压迫和歧视,纷纷拿起武器起来斗争。终于在年,爆发了韩山童刘福通领导的元末农民大起义。年朱元璋云游回到家乡,接到濠州起义军中同乡汤和的相邀信,就投奔于濠州红巾军郭子兴的队伍。由于他勇武过人,很快就被提拔为亲兵夫长。不久,又成为郭子兴的亲信,并娶了郭子兴的养女马氏为妻。此后,刘福通立韩山童之子韩林儿为帝,称小明王,建立‚大宋‛政权,年号龙凤。朱元璋以战功先任镇抚,后升总管之职,成为濠州红巾军中统兵方的大将。年郭子兴病死,朱元璋以左副元帅职......”。

7、“.....他率军南下,攻破集庆今南京,招降康茂才等军民余万,改集庆为应天府。龙凤政权任命朱元璋为江南等处行中书省平章。这时的朱元璋,局面小,兵力弱,面受敌,形势不利。他利用元朝军队主力和小明王作战的机会,向南面和东南的元军主力进攻,取得胜利。在他率军打徽州时,朱元璋采纳了儒生朱升的献策‚高筑墙,广积粮,缓称王‛,命令军队自己动手生产,兴修水利,减轻农民负担,因而兵强粮足。于是朱元璋又把军事进攻的矛头指向土地肥沃,盛产粮食丝绸的浙江带,先后占领诸暨处州。孤立的元军据点,次第被消灭。随后,他又适应新的军事形势,对东南采取守势,东北和西面取攻势的战略,在军事上取得了有利的局面然后又战鄱阳,取东吴,南征北伐,奠定了统全国的基础。年,朱元璋称帝,国号大明。当年秋天,明军攻占大都,结束了元朝在全国的统治。生乙朱元璋太子的老师大学士宋濂次上朝......”。

8、“.....客人是谁,吃的什么菜宋濂如实回答。朱元璋高兴地说,全对,没有骗我。教师继续‚股取士‛是明朝君权加强的又表现。为了从思想上控制知识分子,以加强君权,明朝沿用隋朝的科举制度选拔官吏。政府规定科举考试只许在书经范围内命题,应考人员不能发表个人的见解。文体死板,每篇文章分成个部分,叫作‚股文‛。那时候,许多读书人为了金榜题名,埋头攻读经书,不求实际学问。即使考中做了官,也至多成为皇帝的忠实奴仆。股取士造成了严重恶果。明清之际,著名思想家顾炎武沉痛地说‚股文的毁灭文化,等于秦始皇焚书,股文的败坏人才,却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害。‛这已经很清楚地说明了股取士的危害。教师引导学生观看课本的图画科举考生看榜图。图中人看榜,只有人表情激动,其余或者神情紧张,或者失望悲观。这样做,可以加深学生对股取士危害的认识教师引导明朝股取士的危害......”。

9、“.....下面我们就来看段儒林外史中关于范进中举的描写。投影显示范进不看便罢,看了遍,又念遍,自己把两手拍了下,笑了声道‚噫,好了,我中了,‛说着,往后跤跌倒,牙关咬紧,不醒人事。老太太慌了,忙将几口开水灌了过去他爬将起来,又拍着手大笑道‚噫,好了,我中了,‛笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了跳。走出大门不多路,脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓身的水,众人拉他不住。拍着笑着,直走到集上去了。众人大眼望小眼,齐道‚原来新贵人欢喜得疯了。‛老太太哭道‚怎么这样苦命的事,中了个甚么举人就得了这个拙病,这疯了,几时才得好,‛娘子胡氏道‚早上好好出去,怎的就得了这样的病,却是如何是好‛众邻居劝道‚老太太不要心慌,而今我们且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且款待了报子上的老爷们,再为商酌......”。