1、“.....了解贺龙实施草帽计的原因及过程,体会贺龙的神机妙算。学习用简练的文字复述课文,进步练习提问题,标画并理解重点词句,写心得体会,标要点。在老师的指导下,体会课文对比的写法。学会本课的生字新词,理解‚面面相觑人困马乏丢盔弃甲喜出望外拍手称快神机妙算‛等词语的意思。并积累重点词语。教学重点难点重点理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着镇静,足智多谋的品格。难点在理解课文内容的基础上,学习复述课文。教学准备了解十计,搜集贺龙的资料。教学时间两课时。第课时教学过程导课教师叙述,使学生了解故事当时的历史背景师同学们,年至年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗万千里长征。‚草帽计‛就是长征途中发生的许许多多小故事中的个。出示课题,生自由提问。简介贺龙。整体感知,了解梗概自读课文,概括文章主要内容。检查朗读,正音。白军先是晒得眼冒金花......”。

2、“.....那么我们在朗读时应该注意什么指名读评议练读齐读。指导学生用讽刺的语气读出白军的丑态。贺龙神机妙算,‚神‛体现在哪儿‚妙‛又表现在何处战斗胜利了,你肯定有许多话要对贺龙说,你会对贺龙说些什么呢小结贺龙在上有敌机,下有追兵的情况下,沉着冷静,及时应变的聪明智慧值得我们学习。总结概括,拓展延伸,用尽可能少的文字概述草帽计的过程。指导学生用重点词语概括文章主要內容,可以先练习说,再同桌交流,指名说。‚十计‛中的哪计吗。讲历史上的‚金蝉脱壳计‛。课堂教学的意外生成草帽计教学片断篇教学目标会写本课个类生字,认识个类生字。积累神机妙算举世闻名等成语。理解课文内容,弄清楚本课的叙述顺序,从文章的字里行间体会贺龙的神机妙算和白军的丑态。教学重点理解课文内容,体会贺龙的神机妙算。教学难点正确流利有感情地朗读课文。教学准备课件教学过程故事点题......”。

3、“.....可你们听说过草帽计吗革命战争时期,贺龙元帅就曾巧妙地使用草帽计,让敌人血肉横飞,丢盔弃甲,散溃逃。让我们起来欣赏这个故事。播放视频同学们,这个故事精彩吗大家喜欢这个故事吗教学目标会写本课个类生字,认识个类生字。积累神机妙算举世闻名等成语。理解课文内容,弄清楚本课的叙述顺序,从文章的字里行间体会贺龙的神机妙算和白军的丑态。教学重点理解课文内容,体会贺龙的神机妙算。教学难点正确流利有感情地朗读课文。教学准备课件教学过程故事点题,导入新课大家听过十计吗比如说苦肉计黄盖赤壁诈降反间计皇太极计除督师空城计诸葛亮智退司马懿美人计西施献身灭吴王等等这些同学们可能都听说过或者在电视上看过,可你们听说过草帽计吗革命战争时期......”。

4、“.....让敌人血肉横飞,丢盔弃甲,散溃逃。让我们起来欣赏这个故事。播放视频同学们,这个故事精彩吗大家喜欢这个故事吗今天我们将要学习的课文草帽计讲的就是这个故事。出示课件板书课题,齐读课题背景介绍,贺龙简介出示课件长征是指年月至年月间,中国工农红军主力自长江南北各革命根据地向陕甘革命根据地的大规模战略转移。参加长征的部队有红军第方面军及红军。年月,红军大主力在甘肃会宁胜利会师,从而结束了具有伟大历史意义的长征。贺龙,伟大的无产阶级革命家军事家,中国人民解放军的创始人和主要之,中华人民共和国元帅。原名贺文常,字云卿。湖南桑植人。他在半个多世纪的革命斗争生涯中,为中国的旧民主主义革命新民主主义革命社会主义革命和建设,作出了重要贡献,建立了不朽功勋。初读课文,检查预习自读课文,画出自己感觉读不准的字词。教师范读,标出自然段的序号。认读新词......”。

5、“.....出示课件再读课文,整体感知,理清脉络学习了生字新词和成语,现在我们来读读课文。指名读自读课文,想想课文主要写了件什么事课文是按照什么顺序写的出示课件理清脉络按照事情的起因经过结果把课文分为部分。小结,初谈感受与质疑通过读课文,我们可以用课文中的哪个成语来赞扬贺龙元帅神机妙算出示课件读了这篇文章,我们知道,课文用贺龙元帅的神机妙算反衬出了敌军的什么从课文中的那些词语可以看出来出示课件布臵作业查字典了解文中成语的意思。查资料了解金蝉脱壳的意思及典故。熟读课文,写段练习贺龙看到,心想又看到,心想还看到,心想于是,他命令战士们,果然。战士们看到,个个拍手称好,有的说,有的说‚‛,还有的说‚。‛板书设计草帽计天气炎夏神地形平坦的山坳机红军汗流浃背扔妙白军人困马乏抢算作业抄词并家默写熟读课文。在这危险时刻......”。

6、“.....教学目标,学会本课的个生字理解积累‚隐蔽凌乱‛等词语的意思,理解课文内容。巧计破敌的情况学习贺龙同志沉着冷静随机应变的聪明智慧。,体会红军战士虽然面对贺龙的命令感到莫名其妙,但仍然切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽,麻痹大意丑态百出的愚蠢。教学重点学习课文,比较红军扔草帽前后的想法,感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。教学难点理解文章重点段的意思,理清层次,复述贺龙草帽计。教学准备多媒体课件。教学流程导入新课,引发质疑,课前老师让同学们收集了有关贺龙元帅的资料,现在谁愿意汇报下你收集的资料。师同学们通过上网查找资料,把贺龙元帅介绍得很详细。贺龙生十分神奇曲折,他生经历无数战役,其中有场战役他没用枪炮就击败了敌人......”。

7、“.....看到课题你最想了解什么预设学生问题为什么叫草帽计是谁使用了草帽计为什么要用草帽计他是怎样使用草帽计的他的计谋成功了吗,现在我们通过学习课文,来解决这些问题。整体感知,了解内容,要求读准字音,对于不理解的词语可结合课前的预习与同伴交流。检查词语的掌握情况。,找出故事发生的要素。边读边找边画出相关内容,然后与同桌交流。生发言时,说的不全面的地方,可让其他学生补充完善。面对天气的炎热,敌人的追兵,贺龙不仅没有慌张,反而运筹帷幄,利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。切入重点,自读自悟‚草帽计‛消灭了敌人的追兵。这是全文的重点,也是事情经过。同学们找找,文中哪几个自然段写了贺龙巧用‚草帽计‛的经过现在我们就来详细地分析这部分内容,请大家思考贺龙根据哪些情况设下草帽计的找出相关语句,用‚‛画出来。读读引导学生抓住重点词语归纳概括......”。

8、“.....心里是怎么想的用‚贺龙看到,心想‛的句式说说。多媒体演示。贺龙在采取行动的时候考虑到了哪些问题白军的失败原因何在请同学们结合课文和屏幕上的‚金钥匙‛提示,以小组合作讨论的形式,采用填表格的学习方式来学习这部分内容。小结在刚才的小组合作中,同学们阅读得认真,记录得仔细,交流得也很热烈,相信同学们定有许多新的收获,新的感悟。,教师点拨。白军为什么会中计白军最后的结局怎样文中哪些成语讽刺丁白军的丑态吲导学生从成语中深入地体会文章内容,积累语言,提高学生对成语的理解和运用能力。课堂教学的意外生成草帽计教学片断篇。,请大家细读自然段,欣赏草帽计的经过。送你把‚金钥匙‛,它会启迪你的思维,请认真读读,掌握阅读方法。学生看‚金钥匙‛根据‚金钥匙‛阅读提示边读边作批注。划出文中的成语,用心体会。本文运用了很多成语......”。

9、“.....增加学生的知识储备。课后指导学生将本课成语和学生平时积累的成语进行组合,组织学生开展成语接龙成语故事会成语大串联等活动,提高学生对成语的理解和运用能力。用你喜欢的方式学习。抓住重点词语最好是成语设计板书,理清写作思路。小组汇报交流自己的阅读体会。交流分享,提升感悟你觉得那个场面描写得好请谈谈你的理由,读出你的感受。请大家边听边想像画面,记住印象深刻的镜头。什么地方给你的印象最深请你说说。读中有境,读中悟情。读书不仅是手段,同时还是目的,更是种过程,成了学生全身心投入的生命活动。引导学生抓住关键词语咀嚼品读想像评价。说说哪些成语讽刺了白军的丑态。以讽刺的口吻读出白军的丑态。你们现在就是红军战士,正由湘西向贵州进发。这天,天气酷热,虽然戴着草帽,仍然汗流浃背,可就在大家炎热难熬的时候却接到命令全体指战员把草帽摘下丢在路边......”。