1、“.....页第行‚在世界本原问题上‛改为‚关于什么是世界本原的问题‛。页第行‚在意识和物质谁是第性的回答上‛改为‚在物质和意识谁是本原的回答上‛。页导言第行‚它在中国的发展形成了哪些重大理论成果‛改为‚它在中国的发展中形成了哪些重大理论成果‛。页活动框中第问‚百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期‛改为‚战国时期,为什么会出现在百家争鸣的思想繁荣局面‛页法国国王路易十于年被法国大革命的浪潮推上了断头台插图删去。页宋体字第段第行‚社会的弊端对‛删去。页宋体字第段第行‚历史任务和客观要求‛改为‚客观要求和历史趋势‛。页相关链接第行‚那么普鲁士国王的专制制度为什么却会永远延续下去呢‛改为‚那么普鲁士国王的专制制度怎么可能永远延续下去呢‛。页目题‚马克思主义中国化的大理论成果‛,改为‚马克思主义中国化的重大理论成果‛......”。

2、“.....材料如下。共产党宣言发表以来年的实践证明,马克思主义只有与本国国情相结合与时代发展同进步与人民群众同命运,才能焕发出强大的生命力创造力感召力。改革开放历史新时期最突出的标志是与时俱进。我们党坚持马克思主义的思想路线,在实践中不断推进马克思主义中国化。为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展你所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些页宋体字第行‚邓小平理论和个代表重要思想‛改为‚形成了中国特色社会主义理论体系‛。页宋体字第段关于邓小平理论的表述改为‚邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义毛泽东思想,第次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义如何巩固和发展社会主义的系列基本问题。这理论的主题是‚什么是社会主义,怎样建设社会主义。‛页相关链接第行‚邓小平理论是个完整的科学体系‛删去......”。

3、“.....页宋体字第段关于‚个代表重要思想‛的表述改为‚个代表重要思想在邓小平理论的基础上,进步回答了什么是社会主义怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党怎样建设党的问题,深化了我们党对中国特色社会主义的认识。个代表重要思想的本质是立党为公执政为民。‛页最后加‚科学发展观,是对党的代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想既脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系......”。

4、“.....‛页第单元综合探究中‚探究活动建议‛第行删去‚进行‛字。页第单元综合探究中‚理论评析‛第段第行删去两处‚我们的‛,第行的‚使‛改为‚帮助‛,第行的‚人们‛改为‚我们‛。页第单元导言第段第行,‚吸引着代代的人上下求索‛改为‚吸引着代代的哲人上下求索‛。页第课导言第行‚,是正确地认识世界和改造世界的出发点‛这句话删去‛。页倒数第行‚它们‛字删去。页活动框中的第问改为‚古代的哲学家为什么把水火原子等看作世界的本质‛页‚笛卡儿说地和天是由同物质做成的,而且纵然有无数世界,它们也都是由这种物质构成。‛这句话删去。页活动框中资料部分第行‚几千万年前,‛删去最后句‚这就为人类的形成准备了条件‛改为‚生活环境的变化成为推动人类社会形成的种自然因素‛。页活动框中坛经记载‚时风吹幡动,僧曰风动,僧曰幡动,议论不。‛改为‚时有风吹幡动,僧曰风动,僧曰幡动......”。

5、“.....‛页宋体字第行‚运动是绝对的无条件的和永恒的。‛改为‚运动是无条件的永恒的和绝对的。‛第行‚静止是相对的有条件的和暂时的。‛改为‚静止是有条件的暂时的和相对的。‛页相关链接第行在最开始加上‚事物的‛两个字。页专家点评第行‚在这点上而不在那点上‛改为‚在这点上而不在另点上‛。页活动框中第行删去‚终于‛两个字。页倒数第行在‚正如空气旦稀薄时‛之前加‚这‛字。页活动框中的第问‚人类对自然规律的利用‛改为‚人类对自然的改造‛。页宋体字第段最后‚生物学‛删去。页删去中间的活动框中的内容‚些动物见到食物就会分泌唾液。对于人来说,望梅可能止渴,谈虎可能色变。认识世界不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿。什么是真理怎样认识真理的客观性具体性和条件性真理的含义和真理最基本的属性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴......”。

6、“.....真理最基本的属性是客观性。因为真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志检验真理的标准是客观的社会实践。认识会有差异性因人们的立场观点和方法不同,因每个人的知识结构认识能力和认识水平不同,但真理只有个。真理面前人人平等。真理的具体性和条件性真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统。真理的具体性和条件性表明,真理与谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中,是难免的,犯并不可怕,可怕的是不能正确对待。怎样理解认识具有反复性无限性上升性和坚持在实践中不断追求真理为什么说追求真理是个过程认识具有反复性。含义人类追求真理的过程并不是帆风顺的。认识受到各种条件的限制......”。

7、“.....再从认识到实践的多次反复才能完成。原因从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是复杂的变化着的,其本质的暴露和展现也有个过程。认识具有无限性。含义人类认识是无限发展的。追求真理是个永无止境的过程。原因认识的对象是无限的变化着的物质世界。作为认识主体的人类是世代延续的。作为认识基础的社会实践是不断发展的。追求真理是个无止境的过程,我们必须与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理从实践到认识从认识到实践的循环,是种波浪式的前进或螺旋式的上升......”。

8、“.....印证人们在尊重客观规律的基础上,能够发挥主观能动性,自觉地把握客观规律世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物。讨论以‚精神不是万能的,但没有精神是万万不行的‛为题。包括精神状态对学习和生活的影响,精神状态与发挥潜能的关系,主观努力与客观条件客观规律的关系。探讨客观世界,要有实事求是的态度。高考考点意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式意识能动性的特点意识能动性的表现尊重客观规律与发挥主观能动性切从实际出发,实事求是知识梳理意识是人脑特有的机能。此处强调人所特有的‚人脑‛,而不是人和动物共有的‚大脑‛,不能说意识是大脑的机能,动物的大脑不能产生意识。也不能说‚电脑‛具有意识,‚人工智能‛发展很快,但不是意识,电脑思维是个纯粹的逻辑过程,而且是人事先给定的,它同人类思维有本质的区别。意识的内容和形式。意识的内容是客观的......”。

9、“.....意识的源泉是客观世界。任何意识都有其客观原型。意识不论是正确的还是的,都是对客观存在的反映。者的区别不在于是否对客观事物做出了反映,而在于对客观事物做出了不同性质的反映。意识的形式是主观的。表现为意识形式的主观性个体意识之间的差别性意识的创造性。意识是主观和客观的统。否认意识内容的客观性,否认意识对物质的依赖性,这是唯心主义观点否认意识形式的主观性,把意识解释为‚如同肝胆分泌的胆汁的物质的东西‛是庸俗唯物主义观点。意识能够反映物质与意识是物质的反映。意识能够反映物质强调意识对物质的反映是能动性的。意识是对物质的反映强调物质对意识的决定作用。主观能动性意识能动性意识的反作用的区别和联系知识体系重难点释疑物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。物质和意识的关系问题是哲学的基本问题,包括两个方面是物质和意识何者为第性,是物质和意识有无同性......”。