1、“.....指导分小组分男女生读出问句和答句的不同语气。朗读背诵迸淅掷识寥文。敝傅急乘小蓖瓿煽魏蟮谌题。字形教学背槎辽字卡片。毖生在已有的识字基础上自由选择识字,指导认识竹字头。敝傅际樾础瓿煽魏蟮诙题。参考资料冬眠些动物,如蛙龟蛇等,在冬季寒冷食物和水分缺乏的时候,卧在洞里不吃不动,等到第年春天再恢复正常的活动,这就是冬眠。蛙类是冷血动物,它本身的温度能随着外界温度的变化而变化。冬天外界温度很低时,它的新陈代谢作用十分缓慢,处于休眠昏死状态,所以虽然不吃不喝,也能够维持生命。雪地里的小画家教学案例篇导入同学们请看大屏幕,你们看到了什么雪你们想在这么美的雪景中做些什么堆雪人打雪仗同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍。谁能用雪字组词雪人下雪雪花冬天这么美,它美在哪里冬天的雪美冰美树美今天老师请来了个小动物......”。

2、“.....出示课题新课教学师老师范读课文,请同学们认真听,拿出你们的小手,边听边用手指,老师读到哪里小手指到哪里,眼睛看到哪里。配乐朗读师请同学们自己读课文,遇到不认识的字,请你拿出铅笔,把不认识的字圈出来。师老师看到有很多同学已经把不认识的字用铅笔圈出来了,遇到这些不认识的字,你有什么好方法识记它吗生问老师问同学看拼音查字典。师同学们的识记方法可真多呀,在你们的桌堂里有生字卡片,请同学们拿出来,现在小组内识字,小组开始活动。师卡片上的生字你们都认识了吗认识了如果没有拼音的帮助你们还认识吗认识现在我们做个抢答游戏,如果你认识卡片上的生字,请你站起来大声的朗读,看谁认识的最多,读的最快最准。最先与生字宝宝交上好朋友。师老师把这些生字卡片贴到黑板上,谁愿意做小老师带领同学们读读......”。

3、“.....名同学猜,名同学指,痤位的同学可以用动作提示他,但是千万不要告诉他,不要违反游戏规则。师同学们请看大屏幕,在大屏幕上有很多词,如果你认识它,就请你大声的读出来。梅花参加小狗小画家有首诗描写的是梅花,谁能把它读出来。谁能用小画家说句话。师刚才我们认识了很多字,我们的心里真高兴啊,让我们轻松下吧,请同学们跟老师共同跳支舞冬天里的童话。师如果我们把这些生字放到课文里你还认识它吗认识师冬天真美啊,漫天飞舞的雪花飘落下来,不会儿世界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情,想用自己的声音去感受冬天的美。请同学们同桌之间读课文,个人读另个人认真的听,如果他读的有,请你帮助他改正,如果你认为他读的好,就用你喜欢的方式表扬他。师同桌读真快乐小组读就更快乐了。小组长起立,你们想带领你们组采用什么样的方式读齐读人读句小组长领读请小组长注意......”。

4、“.....你们要认真听,听你们的组员发音是否准确,不要漏字加字要有感情的朗读。小组开始活动吧,师哪个小组能为同学们表演谁能说出他们读的怎么样声音大有感情师看课文你喜欢哪句就有感情的朗读。老师示范指导师冬天是个神奇的魔术师,它轻轻的飞舞着小棒,就变出了大片大片的雪花,不会儿,地面上就积满了厚厚的层雪,踩在脚底下软绵绵的,发出咯吱咯吱的声音,象交响乐样。谁能用你甜美的声音美美的朗读课文。其它同学评议师冬天这么美,你们想知道小动物们在雪地上都画了什么吗想知道那就让我们再读遍课文。看谁最先记住了小动物的画。出示大屏幕小动物们在雪地上都画了什么小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶,小马画月牙谁能把描述小动物们作画的句子完整的读遍。同学们请看大屏幕,谁能为小动物们选择正确的脚印......”。

5、“.....请回家查找资料,这节语文课我们上到这里。下课生两人互说。师指名说。这些小动物为什么要在洞里睡觉呀生因为他们在冬眠呢。小结全文,配乐朗读师雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣,多少美啊,它们在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画,为雪世界增添了无限生机,请你们自己把课文连起来读读吧。生自由读。师让我们起朗读这篇课文吧。生听音乐齐读课文。师总结雪是美丽的,大自然中还有更多奥秘,等着我们去探索。随着不断学习,我们将会懂得更多。雪地里的小画家教学案例篇教学目标个生字和个偏旁,学习个多音字,会写个字。流利有感情地朗读课文,背诵课文。,知道种小动物的爪子像什么,了解青蛙冬眠的特点。产生对大自然的热爱和赞美。教学重点有感情地朗读课文,学会本课的生字词。教学难点体会小动物们的快乐,了解它们各自的特点。教学过程谈话揭题师同学们......”。

6、“.....你们般都需要用到什么工具不用颜料不用笔还能画吗我有几个朋友却说能,他们就是雪地里的小画家揭题板书读题初读感知这些小画家们还特别热情,它给我们带来了份特别的礼物首好听的儿歌。其实这份礼物就藏在我们的课本页,赶快把书翻到这页吧。我们都是学习的小主人,书得自己读。注意,碰到不认识的字我们怎么办生汇报这些办法都非常好。补充点,碰到难读的句子也要记得多读几次哦听明白了吗那赶快把书拿起开始读书吧书读得可真好。小雪花也被大家认真的读书声给吸引过来啦,你看他们飘啊飘啊,就飘到了我们的班,它给我们带来了生字宝宝,想和生字宝宝交朋友吗生字宝宝只会和认真的小朋友交朋友哦。看,它们出来了。课件出示带有拼音的生字指名读跟读全班齐读。如果把拼音去掉,你们还会读吗成功是给有准备的人的,我们先自己练习读读同学们都和生字宝宝交上了朋友......”。

7、“.....你们认识吗出示多媒体,学生识字读中感悟师冬天是个神奇的魔术师,它轻轻的飞舞着小棒,就变出了大片大片的雪花,当你甜甜地睡了夜,第天早晨打开门看,大地片洁白,树木房屋群山都披上了银装这时你定会激动地叫家里人来看,你会怎么说呀开心的语气师几个小画家听到小朋友的喊声也来到了雪地上。都有谁来了在书本上标出来,再指名回答,师相机贴图出示句子雪地里来了小画家。群是什么意思呢对了,群就是指数量在个或个以上的的人或动物。小朋友们知道得可真多,那你们还能说群师你们知道他们都画了些什么吗齐读小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙师小动物们的画漂亮吗你觉得小动物们的画像什么你能像老师这样说句很美的话吗如的画像。课件师大家的想象力真丰富,让我们再来欣赏这幅漂亮的画,小画家们在画画的时候也和我们样要用颜料和笔吗不是那他们是怎麽画的......”。

8、“.....不用颜料不用笔,几步就成幅画。师小动物们在雪地里走几步就画好了幅画,你们说他们厉不厉害那我得听听小朋友们读读这句,看谁读得最神气,最自豪,读慢点。读出骄傲自豪,几步就成读重点读得真神气,读得真自豪动物村里的村长听说小朋友们读得这么好,想要考考大家个问题,课件出示你们看村长说的话后面有个什么符号啊噢,问号就是要问别人的,哪个同学来当当村长读读这个问句啊青蛙为什么没参加师你们能回答村长这个问题吗师村长说了,你们这样回答可不行,人家青蛙在睡觉了,你们声音太大会把它吵醒的,所以我们要怎么回答啊师生问答读男女生问答读师哎,同学们,大家都在雪地上玩,青蛙为什么要去睡觉呢帮助学生了解冬眠。知识小链接还有哪些动物也有这种习性刺猬蝙蝠蛇青蛙乌龟蚂蚁蜗牛熊书写指导师小画家送了我们这么漂亮的画,我们是不是也要写几个漂亮的字送给他们出示生字观察生字......”。

9、“.....生描红,生字本练习。总结并布臵作业板书设计小鸡小狗脚印画小鸭小马青蛙冬眠雪地里的小画家教学案例篇浙江省丽水龙泉市东升小学张松珺学情分析本课是人教版新教材年级上册第十课的篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子枫叶月牙梅花这些词语比较陌生,特别是梅花,不仅梅是生字,而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。教学预案认识事物,学习生字词语师今天老师带来了几样自己喜欢的物品,想知道是什么吗依次出示梅花月牙竹叶枫叶的实物和图片问看到它你有什么想说的吗你在哪儿见过它边贴图片边介绍相关事物,学习这些表示物品名称的词,并学习生字梅。老师还给你们带来了副美丽的画出示画有各种小动物脚印的图......”。