1、“.....我们去坐烤鸭吧。我们莫名其妙,头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去,原来湖里停着排游船,船头是鸭子的造型。我们明白了,这个学生前天刚学了北京烤鸭这个词,刚好看到湖里的鸭子造型的船,于是便自创了这句话。我们说,这个学生还真会活学活用啊,大家在嘻嘻哈哈中向前走去。我们在欢笑声中结束了实习的第站。紧接着,我们到达了第站达尔马柏莎达大学。比起上个学校,它显得平民化。这是所混合型的学校,学生中既有印尼当地人又有华人。这儿的学生很阳光活泼,对汉语很感兴趣,非常喜欢中国的文化并期望到中国进行学习。第站是新雅学院,它是所华人学校,里面的学生都是华人的子女,汉语水平相当高。他们的听说能力普遍很强,我们能用正常语速与他们进行非常顺利的交流。但在写作方面的能力就差了很多,主要是近义词同义词的运用以及遣词造句的能力还有所欠缺。不过......”。

2、“.....通过这次实习,让我们认识到作为名对外汉语教师的无上光荣,同时也看到了这个职业所面临的挑战。对于短期对外汉语教学来说,任务相对比较轻。要求对外汉语老师要有良好的素质,快速的应变能力,沉稳的心态。以我们上课为例,当讲的内容引不起学生兴趣而学生开始自顾自地说话的时候,我们必需立即停下正在讲的东西,迅速转换思维,调整战略,从另外个角度入手,把学生引回课堂。我们也遇到过这样的棘手事头天晚上耗费了很多精力备课,但第天到学校后,学校的老师却分给我们新的教材,要求我们讲新的内容。但这些内容却不是我们准备之中甚至是不曾预料到的。这时候,我们必需克制自己的不满情绪,保持沉稳的心态,维持冷静的头脑,迅速在头脑中构拟出逻辑顺序图第步讲什么,第步的重点是什么,什么时候提问,什么时候与学生互动,如果学生不感兴趣或者不听你指挥又怎么办。当然......”。

3、“.....那就需要我们以不变应万变,不能偏离基本的思路,在抓好大体的基础上优化细小的部分。只有让自己做到心中有数,才能与学生真正融合,才能把堂简单的对外汉语课程上的多姿多彩趣味盎然。除此之外,还要求对外汉语老师具备些中华才艺,如折纸剪纸编中国结毛笔字国画武术太极拳等等。外国学生对中国的中华才艺很感兴趣。我们可以以这点为契机,由此导入些关于中国文化的课程,这样可以有效的调动他们的学习积极性,增加对中国文化的兴趣,提高他们的自学能力。对于长期对外汉语教学来说,任务就艰巨多了。要求对外汉语教师不仅要具有扎实的汉语基本功,尤其是汉语语法,良好的心理素质,还要对中国的历史地理文化艺术等方面有定的了解,且不说要达到多精多专的境界,起码要能说得出个所以然。否则,当学生问你个问题的时候,你却瞠目结舌,是件很尴尬的事。例如在位老师的班上......”。

4、“.....次上课,讲的是筷子。当老师刚刚说到筷子这个词的时候,这个学生说老师,我知道筷子,根筷子是不能用来夹菜的,必须是两根,合到起才能用,所以它代表着白头到老,幸福吉祥。当讲到筷子已经有千多年的历史的时候,这个学生又问老师,书上说筷子的使用是从孔子开始的孔子到今天是两千多年的时间,为什么您说筷子有千年的历史呢这个学生下课后还问这位老师您会背弟子规吗幸好这位老师走之前恰好背了两句,这才糊弄过去。回到住宿的地方,这位老师才大舒了口气,说差点就下不了台,这学生太厉害了。我们也进步交流了这几天以来的教学心得,更加体会到了作为名对外汉语教师的艰难。实习活动已经告段落,留给我们的不仅仅只有回忆。实习过程固然很苦很累,但是学到的是很多书本上没有的知识,是我们终身受用的财富。这段实习经历必定会对我们今后的学习工作为人处世等方面有很大的影响和帮助......”。

5、“.....总结起来,想作名合格的对外汉语教师是相当不容易的,单单掌握好汉语的基础知识远远不够,必须对中国文化有广泛的涉略及见解。换句话说,要把自己充实成为本百科全书,即使对于个问题,说不出专业术语,也要明白这个问题是什么,从什么角度回答。要不然,当遇到刁钻的学生问些古怪的问题,作为对外汉语教师却脸茫然不知所措,这是非常丢脸的。我们应当要明白,对外汉语教师代表着中国的形象,中国人连自己国家的文化都不了解,还怎么去传播汉语知识呢还怎么让外国人心服口服呢有关教育类实习报告范文集合篇前记这是篇随感,就是想什么就写什么,我以实习小结的形式,写了这点散乱的文字,写的有点乱,很不严谨,让朋友们见笑了。文章的主要内容,其实就是有关实习的些感受,主要分部分老师,学生,还有就是贾老师对我实习工作的具体指导。这篇随感写于实习期间......”。

6、“.....偶然间又看到了这篇文章,突然间有点感动,有些怀念逝去的那段日子。实习已近两个月了,还没有认真地做过总结,今天借机会在这里小结下,以为即将到来的招聘做个准备。在同济大学附中的实习让我感受很多,也学到了很多,首先说下学校的老师。在同济附中实习的这段时间里,老师们给我的印象都很深刻。办公室里的每个老师都有自己独特的风格和教育学生的方式,这让我在如何处理学生在学习中面临的问题上学到很多,比如与学生谈心,找家长谈话等等。实习期间,老师们对我的关怀和帮助让我感受到了感动和温暖。比如,每次吃饭的时候,老师总是温和的喊声,小朋友们,起去吃饭吧,然后我们起去楼下餐厅排队吃饭,虽然有时也会感到些紧张,但还是很高兴,很激动。办公室里的老师还经常买水果请大家吃。班主任老师的工作是很辛苦的,每天都要认真检查学生的出勤情况,未按时到校的学生......”。

7、“.....这既体现了老师对学生的关怀,也体现了种作为教师的责任。切为了学生,虽然老师们的工作非常辛苦,既要忙着备课上课,还要时刻关注学生的学习及各种问题等,但是在与老师们相处的这段日子里,我深深的体会到了作为名教师的光荣感和使命感。老师们在处理问题时的团结协商合作也给我很深的印象。比如学校要求组织学生举行各个年级之间的辩论赛,贾老师征求范景老师的意见后,安排她组织高学生的辩论。因为参加辩论的学生都是从各个班级中挑选的,各班的班主任都会推荐各自班级内口才好能言善辩的学生参加辩论赛,而这些学生果然都是行家。范老师认真地带领学生进行辩论练习,贾老师都会给他们创造条件,比如贾老师会考虑个教室有什么设备,具体的可以给学生提供哪些有利条件等等,给他们安排个比较合适的辩论地点。从这件事情上,让我看到了老师们之间的团结合作精神,这才是做好事情的关键。当然......”。

8、“.....还有好多的例子,个学生因为犯了什么,班主任和贾老师也会起对他进行说服教育,老师们的工作很有成效,学生的问题都会在不知不觉中得到合理的解决。其次,说下学生给我的印象。学生们都很有礼貌,学生去办公室都会喊声老师好,离开的时候会对老师说老师再见,每次在走廊里有学生见到我也会喊声老师好。学生上课的积极性很高,而且都很热情。课下时间,到办公室问问题的也特别多。我在上课的时候,学生们都能认真地听我讲课,虽然,我是个实习老师,但我感觉他们对我都很尊重,偶尔有时候,学生会在下面说话,我会小声的让他们保持安静,学生也很听话,立刻就不再说话,大眼睛听我讲课。我也会给他们设计几个问题,要学生们思考回答,他们都会认真的看书思考,总结答案。我知道,历史课不仅注重知识的讲授,更重要的是要给学生树立种正确的价值观。因此,在讲课的时候,我会有意识的发挥历史科目的优势......”。

9、“.....比如,我在讲秦末农民起义时,会通过讲述秦始皇修长城,孟姜女的故事来说明秦朝的暴政。在讲辛亥革命时,通过讲述孙中山本人的革命活动,让学生认识到孙中山本人的忧国忧民意识和幸福生活的来之不易等等。在两个月的实习内,我在这里认识了很多的学生,他们对我很尊重,很有礼貌,我也很喜欢和他们在起,只要看到他们熟悉的面孔和纯真的微笑,作为他们的老师,我的心里都会感到特别的温馨和感动,我爱这里的学生。在这里,我要讲下,我对学生的教育方式问题的些观点。在我的心里,直这么认为,每个学生之间的智力差别并不是很大,他们都有自己的长处和优势,‚天生我材必有用‛。教师在实际的教学中,定要注意‚因材施教‛,不得不佩服两千年前的孔子,在那样的时代里,竟提出了这么先进的教学方法。每个学生在性格行为选择上可能会有很大的差异......”。