1、“.....根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。积极开展教研组活动,以课题研究专题研讨经验交流竞赛等方式开展好教学研究工作。进步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。开展听课评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习培训的机会和展示的平台,通过优质课比赛及传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。外出学习的老师要进行次培训代表学校参加县省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。有关数学教研工作计划合集篇主要任务解读试用和评价数学课程标准......”。

2、“.....解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向运用数学课程标准理解把握小学数学新教材,指导新教材的教学。通读试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的新质。探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成套系统的具有科学性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。总结整理年来本校教师在课程改革中好的经验典型案例教学设计,推广符合课改精神,具有创新性示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围内发挥作用......”。

3、“.....研究教材,教法,设计教案,制作课件。公开教学次,每个数学老师次上好实践课,重点探索新课程标准新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。优秀教学设计优质课评比活动。安排教师到邻居学校听课,吸取好的经验为我们所用。成县西关小学数学教研组有关数学教研工作计划合集篇指导思想年我们数学教研组将深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。以规范教学过程细化教学行为提高教学质量为重点,以课堂教学不断创新为动力,以教学质量的稳步提高为主线,推进素质教育和课程改革工作,开展校本教研,构建个团结和谐供求发展的数学教学氛围,团结致,协助教务处细化措施扎实工作,提高数学教研效率。教研目标以课改为中心,转变教学思想,以新的教育理念指导实践。强化教学管理和质量意识,转变教研风气......”。

4、“.....提升数学教学质量。区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校,加强数学教学的研究,积累资料和经验,逐步发挥示范作用。课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究,定期开展教学研究,进行讨论与交流,为课程改革的推进提供新的经验。教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作,认真开展所定教学专题的研究工作,重视对教材和教学的评价工作,做好跟踪调研工作。开展现行教材的教学研究活动。现行数学教材的教学,要以数学教学大纲试用修订版的精神和新的教学理念为指导,改革课堂教学。各镇小学要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革,提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究,形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作,加强与学校教师的沟通,使教学研究有基础有针对性。月份举行实验小学教学研究活动,交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考......”。

5、“.....月份举行全区现行教材教学研究活动,观摩和讨论数学课堂教学,促进我区数学课堂教学的改革。月份召开毕业班复习工作会议,研究毕业班复习工作。认真抓好课题研究工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。现有课题应按照教科室的要求,组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论,切实开展课题研究活动,以便探索和总结教学规律,取得预期成果。改善数学教师课堂教学行为的研究的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动,进步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容,制定研究计划,分别开展研究活动,并积累研究资料和总结研究成果。认真学习课程标准,研究新课标新教材。全体教师通过进步解读新课标,以新的教学理念来指导教学......”。

6、“.....立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索研究反思实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。加强以反思为动力的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,本学期岁以下教师每月撰写教学随笔或反思篇,岁及以上教师学期篇。开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长采用集中学习教师自学网络学习的方法......”。

7、“.....扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。开展听课评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习培训的机会和展示的平台,通过赛教及传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。开展校本培训本学期在加强教研组专业化建设的基础上,数学组继续以让数学与生活牵手为大主题,以课堂教学如何体现生化为子课题开展切实有效的讨论和研究,课题研究与教研活动相结合教学理念与教学实践相结合教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化专题化使研究有过程有成果。月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于篇有质量的论文。教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于节......”。

8、“.....及时与执教教师进行反馈。扎实开展教研月活动,深化课程改革。以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。十月份为教研月活动,教研月要求全员参与,真实开展活动有效促进教研教改。岁以上教师每人讲教研课节,岁以下教师除自己担任的主要学科以外,还要讲节综合学科的教研课小学下学期数学教研工作计划共篇,本学期每位教师听课不少于节。组织丰富的学生活动,落实素质教育。工作安排月份召开教研组长会议,制定教研组活动计划和成立教研课题小组。教学常规开学检查月份教研月活动启动研讨与讲教研课送课与校际教研活动。月份教研月活动讲教研课教研课题专题研讨个人反思。教研月小结及成果收集。教学常规期中检查学生月评。月份数学口算比赛。教学常规抽项检查学生月评。月份组织期末复习及质量测试和分析。各学科资料归档工作总结。教学工作期末检查质量评价......”。

9、“.....开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案。计算比赛。年级小学理科公开课。月集体备课。教师交流教学经验如何写作业评语。教学常规检查。欣赏优秀数学课视频。抓紧内初复习进程。月集体备课教学常规检查。各年级制订期末复习计划。组织至年级期末测试。教师撰写各类小结心得。做好教研组工作总结。中学有关数学教研工作计划合集篇指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率教学质量减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点......”。