1、“.....围绕本学期学校教育教学工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行新课程标准。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率教学质量减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教科研工作。教研目标以教育现代化创建为统领,全面开展好组内各项教研工作。为教师们学习交流提高创设个良好的研讨氛围,提供个和谐的研讨平台。继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风互学之风创新之风。在学习实践研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进步提升本组教师的教科研能力。开展海洋文化特色学校建设的各项活动。批改作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确及时,字迹要端正,符号要规范,点评要到位......”。

2、“.....各位教师要定期的有计划的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,尽力做到措施得力,效果显著。做到备课要深上课要实作业要精教法要活手段要新活动要勤,考核要严辅导要细负担要轻质量要高。教学常规落实的十字方针加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析查漏补缺工作单元知识梳理试卷命题要做好分工。期末检测对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下步教学工作做好充分的准备。教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。节,每学期参加听课总节数不少于节,要边听边思,做好记录,及时评注级进行同课异构活动,通过相互借鉴,取长补短形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教学水平。,充分展示初中数学教师的教学思想教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。积累和完善教学资源,各个单元知识梳理,试卷等做到分工协作,共同收益......”。

3、“.....,要求学生准备本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题的结症是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。工作内容及时间安排略有关数学教研工作计划锦集篇紧务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育,张而又繁忙的学期工作就要结束了数学组的每位教师都是以认真。当前数学教学研究的重要课题。面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,思维能力,创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,组从方面改变教学理念改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求注意研究有效的教学方法,培养学生的能力有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下......”。

4、“.....严谨治学,讲师德,图进取,有民主,竞争,团结,高效的组风。全组教师为了提高数学成绩,培养学生良好习惯,实行集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好。他们经常起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。数学组形成了个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。,集体备课,资源共享为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习,互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点,风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性。特别是本学期本组所上的多媒体课,大家分工合作,共同制作课件,再拷贝到每个人的盘上,根据自己的情况修改使用。教案力求符合下列要求,教学目标应有认知目标......”。

5、“.....确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。,根据学生实际和教材安排,深入理解教材编排意图,突出重点,分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。,根据教材不同内容,采取不同教学方式,课堂模式百花齐放。,常规教学,落到实处为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生学会数学,更重要的是让学生会学数学,具备在未来工作中科学地提出问题,探索问题,创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课,怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每节课,根据我校硬件的优势,优化教学手段,提高教学效果......”。

6、“.....每次教研活动事先都经过精心准备,定内容,定时间,讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,数学组的每位老师都上了堂教研课,教师积极参加听课,评课,交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在节以上,绝大部分教师都能经常总结教学得失,撰写教学论文。教研组活动时组内教师对每堂课都认真地评议,态度诚恳,实话实说,群策群力,毫无保留,每次活动都给每个教师以启示和收获。同时,在各年级备课组长的带领下,各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同备课组坐起的有利条件,常在起备课,分析教材中的重点难点,探讨教学中的最优方法上完课就在起研究上课过程中出现的问题,各抒己见,集体评议。在教学过程中,我们要求各个备课组要做到个统,即统备课,统作业,统进度,统复习,统试卷,资源共享,相互讨论,相互补充......”。

7、“.....在学校政教处工作计划的指导下,以轻负担高质量主题,以学本课堂建设为重点,做好师优课和新常规新设计推荐工作,深入常态课堂,认真搞好教学研究教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师学生共同发展。教研组成员分析目前我们数学教研组有个教学班,有位年轻的数学教师,是支充满活力的队伍,教师们工作热情高积极主动学习氛围浓。研训目标和研训重点通过专家引领青蓝教师师徒结对自我反思同伴互助等形式,在组内扎实有效持久地开展教研活动,重点引导教师做好学习目标学习任务学习检测等关键备课活动,进步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设,积极探索小学数学拓展课研究,深化课堂变革实验。加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。加强落实温州市小学数学教学常规,开展新常规新设计新作业专题培训,继续鼓励教师创新教学设计,完善资源库,实现优秀教学设计资源共享。以关键学习活动关键任务为抓手......”。

8、“.....切实提高教学质量。依据数学课程标准,开展数学核心概念与核心能力的专题研究,以学科研修活动为契机,引导教师从实际情况和学生特点出发,明确学生数学学习应该达到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中,从而提高学生数学素养。开展小数学家培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导做中学,开展数学益智游戏活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备课堂回答课堂倾听合作学习等课堂学习习惯。主要内容和基本形式备课要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学过程板书设计作业布臵,教学后记等,教研组将定于期初期中和期末次对其进行教学检查。上课上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异......”。

9、“.....教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。作业的布臵批改作业布臵要适量,每节课要有次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确及时,字迹要端正,书写格式要规范。辅导继续做好提优补差工作。教师要定时间定计划定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。检测改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析查漏补缺工作......”。