1、“.....更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。鼓励教师通过自学函授教师资格认定等形式,不断提高学历层次和专业水平。以班级课堂为载体,夯实教师致力于教学改革的基础我园贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间进行总结交流,进步完善自我,共同提高。具体内容有观摩交流,集中观看些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。开设公开课,组织全体教师听堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩反思商讨这系列活动中获得共同提高。开展评比检查活动,我们适时开展各种教育评比检查,如教学论文教育活动案例评比等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造两园良好的教育氛围。结合纲要精神,有针对性地开展科学识字,开发幼儿潜能这专题研究......”。

2、“.....为全面实施素质教育打下坚实基础。印发各类识字教学的资料,组织教师认真学习相关的理论,帮助教师树立整合的系统的教学观念,提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性主动性科学性。课研组成员每月撰写篇有关课题研究的教育心得,不断提高理论水平。挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动。发挥集体的智慧,设臵和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位,积极商讨设臵适合本年段幼儿活动的区角内容。各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况以及本园实际有计划有目的有层次地投放材料,提高教师区域活动的指导能力。在上学期的基础上,继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合,以真正实现环境与孩子的对话,开展次主题环境与区角创设评比活动。行事历月份做好公共区域的环境布臵工作。组织教师学习备课,讨论新学期课程内容。编排学习幼儿律动操......”。

3、“.....制定本学期数学等学科计划。筹划班级区域角以及各公共区域角内容。根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。以年段组为单位开展系列的学习探讨活动。有关教研工作计划篇。十月份教案作业展评,制定期末总复习计划教学常规检查。元月份组织期末考试,完成教学总结。年月日有关教研工作计划集锦篇在学校教研室和高中教导处的正确领导下,进步加大教法教研力度,积极转变教育观念,培养教师新课程的意识,体现课改的要求,充分发挥组内教师潜能,使教师尽快向育人型综合型科研型过渡,提高素质,使之尽快适应现代化建设对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量加强教师队伍建设的要求,发动组内成员,制作多媒体教学软件。为了提高教学质量,我组教师制定以下工作计划做好思想工作,坚定学生学好地理的信心由于地理学科记忆性强,加之中学阶段的学生理解能力有限......”。

4、“.....面对初中的本书,产生了畏惧情绪,为此,我们全组教师在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对地理学科有深刻认识,探索学习地理的规律和方法,做名主动的求知者,这样使学生充满学好地理的信心。讲求质量,提高能力,从教学入手传授知识从教学入手,只有抓好教学,成绩才会提高,同时在教学中更应注意培养学生能力,以适应高考的需要,因此,我从以下几个方面入手抓教学工作备好课备好课,是上好课的基础和前提,那么,如何备好课呢我们的原则是,以大纲为指导,以考试说明为指针,以教材为基础,以大学教材为扩展,结合几年高考试题进行备课。课后辅导课后辅导是发现问题,提出问题,解决问题的最好方法,我组教师要在自习课时间内主动辅导学生,对错题定要求重做,并在其他班讲解,以免再犯同样,同时在课后辅导中,非常注重培养学生学习方法。精讲精练课堂上,教师定要做到精讲,多给学生时间,上学生有思考的余地的课,课下......”。

5、“.....及时巩固,反复练习,做到温故而知新。有关教研工作计划集锦篇教研工作是学校可持续发展的动力,是加快教师专业成长的重要途径,是实施素质教育进步推进新课程改革的重要保证,为更好地开展教研工作,结合学校教学工作计划,特制订本计划指导思想学校教研工作以区教研工作精神及学校工作计划为指导,积极落实尊重生命以生为本基于生活生态发展的多彩课堂文化核心理念,以多彩课程建设为载体,以多彩课堂构建为着力点,以课题研究为手段,以校本教研为抓手,以构建提升学生学习力的课堂为工作主线,扎实开展基于问题解决的主题教研活动和课例研讨活动。本学期,通过全面推进基于标准的教学工作,积极实施课堂观察活动,构建有效的开放的独具我校标识的审美体验课堂形态,从而不断提高教师设计教学实施教学和评价教学的能力,提高课堂教学的实效性,努力实现教学管理人性化教学管理制度化教学过程精细化教教学质量目标化的管理特色......”。

6、“.....不断提升全校的教育教学质量。工作思路立足常规教学,强化教研实效,突出过程管理,提高课堂效率。教研要求根据学校实际情况,教研形式力求灵活多样,以促进教专业化成长,逐步建立以校为本以课堂为主体的教研机制,引导教师在学学习中实践在实践中反思在反思中提高。本学期,我们将着力构建校本交流平台,强势推进校本研究,打造教教师专业成长之路,不断提高课堂效率。学期初,以教研组为单位,结合本学期的教学重点,共同拟定教研内容,力求紧密结合学校教研工作计划和教学实际,有针对性的及时制订出本学期本组的教研计划,做好活动过程的记录,学期结束,及时写出总结材料。每个教研组每学期至少举行次与您相约圆梦多彩之走进我们的教研活动,并提前做好各项准备材料,活动结束后,要注意做好组织交流,撰写教学反思等后续工作。教研组开展活动,每周次,每次时间不少于小时,教研组要做详细记录,教师要作简要笔记,学校领导班子成员积极参加......”。

7、“.....教研组组织教师认真分析总结,查漏补缺,拿出切实可行的措施,全面的有效的提高教育教学质量。由于每周集中教研时间有限,所以各教研组要精选教研内容。宁可点上打井,不要面上挖坑,力求每次教研活动,都能够就教学实践中遇到的问题或些困惑进行有针对性地教研,以求得到突破或者根据教材特点,有所侧重地进行理论学习或小课题研究,使教师的教学实践得到理论性的指导,教学行为有科学依据和理论支持。切忌求全求大面面俱到,不切合实际。教研形式每周下午为固定教研时间,每天有随机教研时间。开展固定教研活动,要做到有有时间有地点有中心发言人有记录有讨论有成效。教研形式分为集体备课理论学习主题教研小课题研究课例研讨和课堂观察专家引领辐射开展练兵活动等几类集体备课要求有主备人,主备人从以下几方面进行单元备课是单元学习目标是单元教学重难点是知识点考查点易错点语文学科包括字词句子阅读习作等几个方面......”。

8、“.....主备人发言结束,教研组内每个成员进行讨论,补充发言。亦可以是在主备人发言的同时,其他成员进行补充发言。理论学习由教研组长或成员推荐优秀文章或视频资料,有推荐人领着组员进行学习。学习结束,组内成员结合自身工作实际谈收获和感受,并做好记录。主题教研是围绕审美体验课堂教学形态,结合年级特点学科特点进行课型课例的研讨是聚焦提升学生学习力,努力研究构建提升学生学习力的课堂是扎实开展基于问题解决的主题教研活动问题解决是指教研组根据特定的具体教育教学问题自行组织开展的专题研讨活动,其中包含两个要素是教研是以问题的发现为出发点并以问题的解决为最终的价值取向的活动是教研是以问题为主题依托,并在不同的设计和架构中寻求共性和个性的融合和回归是规定了问题提出的个标准绝大多数教师都关心的,确实存在的问题问题的成因是清晰的通过研究努力......”。

9、“.....也可以围绕多彩课堂教学形态进行研究。每位成员结合课题进行常态化的研究,积累资料,月末进行汇报研讨。课例研讨和课堂观察,要求每个教研组每学期选取节课进行同课异构和课堂观察,采取骨干教师先上试水课,上完之后针对观察结果等进行课例研讨,之后青年教师再上复活课,从而不断提高青年教师的授课水平。专家引领辐射定期组织教师观看教学实录和专家讲座,并认真撰写观后感。树立学科带头人,教师之间相互听课取长补短,共同研究,缩小差异。本学期每位教师听课不得低于节,达到相互研究和促进,缩小差异的目的。实行汇报课制度,学校定期组织教师参加外出学习和培训,回校后要及时写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对本组教师进行培训,并上好堂汇报课或开展次专题讲座......”。