1、“.....年啊,年的故事说也说不完,年的变化数也数不清。亲爱的老师,我们从心底感谢您,再见吧,老师,再见吧,幼儿园,等我们带上红领巾,定再来看望您,向您报告我们的学习成绩,大班语言活动毕业诗篇设计意图年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师生之间幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解年来自己的成长变化,感受自己已经长大,体验毕业离园时的惜别之情,萌发做小学生的愿望,我设计本活动。活动目标,并能有感情的朗诵......”。

2、“.....感受他人对自己的帮助。活动准备。如小班时自己的照片衣服鞋袜等。活动过程小时候的自己。激发幼儿对话题的兴趣。分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己年的变化,教师注意发现典型。轻轻闭上眼睛,倾听挂钟滴答滴答走动的声音。时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么有首毕业诗就是在说小朋友心里的事。教师有感情的朗诵诗歌两遍。你最喜欢诗歌中的哪句为什么集体跟念诗歌若干遍......”。

3、“.....忘不了。回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用忘不了的句式进行创编。集体朗诵前句,从忘不了开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第遍完整朗诵诗歌,第遍的忘不了填入自己创编的作品内容。说句悄悄话。与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的件事......”。

4、“.....大班语言活动毕业诗篇。是您,亲爱的老师,是您让我们从个衣来伸手饭来张口的小皇帝变成个能在十秒钟内整理好书包的小能手,年啊,年的故事说也说不完,年的变化数也数不清。亲爱的老师,我们从心底感谢您,再见吧,老师,再见吧,幼儿园,等我们带上红领巾,定再来看望您,向您报告我们的学习成绩,大班语言活动毕业诗篇设计意图年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师生之间幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解年来自己的成长变化......”。

5、“.....体验毕业离园时的惜别之情,萌发做小学生的愿望,我设计本活动。活动目标,并能有感情的朗诵。连贯地讲述自己年来的最大变化,感受他人对自己的帮助。活动准备。如小班时自己的照片衣服鞋袜等。活动过程小时候的自己。激发幼儿对话题的兴趣。分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己年的变化,教师注意发现典型。讨论在长大的过程中,都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何,如何回报他们。教师小结幼儿成长的变化......”。

6、“.....毕业诗。激发孩子学习诗歌的愿望小朋友都讲述了自己年来的成长和变化,你们都长大了,即将毕业上小学了,老师把你们的讲话编成了首诗,名字叫毕业诗送给你们,希望你们牢牢地记住它。教师示范朗诵诗歌次。让幼儿说说听了诗歌的感受。指导幼儿学习朗诵诗歌。,说句话或送个拥抱。延伸提示在毕业典礼上朗诵诗歌。大班语言活动毕业诗篇。分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己年的变化,教师注意发现典型。集中交流。请个别幼儿在全班交流......”。

7、“.....并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。学习诗歌毕业诗。激发孩子学习诗歌的愿望小朋友都讲述了自己年来的成长和变化,你们都长大了,即将毕业上小学了,老师把你们的讲话编成了首诗,名字叫毕业诗送给你们,希望你们牢牢地记住它。教师示范朗诵诗歌次。让幼儿说说听了诗歌的感受。指导幼儿学习朗诵诗歌幼儿随着琴声轻轻唱,教师帮助幼儿练习附点音符的唱法。分组练习......”。

8、“.....发展幼儿的思维及口语表达能力,增强自我意识。能感情充沛地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。活动准备召开家长会,让幼儿了解本活动的目标,内容实施过程和方法。幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如小班时自己的照片衣服鞋袜等。过程建议谈话小时候的自己。激发幼儿对话题的兴趣。教师有感情的朗诵毕业诗,幼儿安静地欣赏......”。

9、“.....并请个别幼儿说说自己的理解。结合相关照片,逐段理解诗歌。出示班级合照,欣赏诗歌第段。我为什么多么欢喜出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第段。诗歌中年前的我是什么样子为什么玩具扔满地,还要发脾气出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第段。年前你是什么表现,年后变得怎么样了为什么要感谢老师出示小学生照片,欣赏第段。希望小朋友毕业后,成为名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。学习表演诗歌。幼儿随着琴声轻轻唱......”。