1、“.....什么时候林子里去,都能见到斑驳脱落的白桦树皮,纸样的薄,但韧性很强,而且雪样的白,用它们来做过年的贺卡最别致。只是那时我们谁也没想到。后来看普列什文的林中水滴,他描写雪中的白桦林时忍不住问它们为什么不说话是见到我害羞吗雪花落了下来,才仿佛听见簌簌声,似乎是它们奇异的身影在喁喁私语便想起北大荒的白桦林。并不是因为青春时节在北大荒,便对那里的切涂抹上人为诗话的色彩。确实那里的白桦林与众不同。我们那时的生活是苦楚而苍白的,但自然界却有意和我们作对比似的,那白桦林是那样的清新夺目,让我们感受到在艰辛之中诗意的生存并没有完全离我们远去。有些树木是难以入画的,尤其是油画。列维坦曾经画过幅白桦丛的油画,画得很美,但不是北大荒的白桦林,是阿勒泰和哈纳斯的白桦林。因为画的枝干瘦小枝叶低垂,没有北大荒那种高大粗壮枝叶钻天带给我们的野性,和那种树皮雪白的独特带给我们的清纯与回忆......”。

2、“.....几年前我们农场星河畔那片白桦林已经没有了,彻底的没有了。说是为了种地多挣钱,便都砍伐干净。那么大片漂亮的白桦林。说没有就没有了。毕业歌阅读题目会让人想起青春,想起少女,根据文意,分析作者这样说的原因。不超过字,分答,分析文中划线处诗意的生存的含义。不超过字,分答。分答两项是分,正是有了白桦林,那片原野才生机无限,苦楚而苍白的生活才具有了诗意的生存的。反思在对待学生授课的时候,要显得再从容点,语言精炼点,多从指导老师身上学习些好的地方。用最好的状态备好每节课。对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。当出现些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好盘,更换课室时才不会乱了分寸......”。

3、“.....毕业诗毕业歌处处都在提醒着我们孩子们要毕业了,将离开幼儿园,进入小学生活了。很开心的前景,很向往的生活。但在开心的氛围中又有丝的可惜与悲凉。我和他们的心情样,大家从月份开始又是个新的开始,我有新的学生,他们有新的朋友,老师。我们起去适应切的新事物,也是件好事,人生就是这样次次的遇见熟悉分离。希望我们都将这份离别看作是对未来的希望,更加希望进入小学的他们能顺利的直往前走,至少能在小学期间能无忧无虑,像森林小学的学生样快乐。他们即将毕业,我也在反思这年都做了什么有没有在他们成长的路上留下什么,当然不该这么邀功似的想法。我只是觉得能给他们带来些正面的,记住些好的东西,美好与快乐能够与幼儿园生活联系在起,那样就很足够了。大班音乐活动毕业歌篇活动目标曲式结构,感受段欢快跳跃,段抒情连贯。,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编段歌词。,老师......”。

4、“.....,体验音乐游戏的快乐。活动准备课件毕业歌幼儿园生活的视频或照片。活动过程回忆往日的欢笑与泪水。再过不久,我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了,小朋友,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗音乐欣赏,请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频,回忆往日生活。毕业歌,唱唱我们即将毕业的心情,欣赏毕业歌,感受歌曲的曲式结构。歌曲,请幼儿完整欣赏歌曲毕业歌。歌曲有几段哪些地方的旋律是样的哪里是不样的,比较感受段不同的性质。教师播放课件第段,听了这段歌曲,你有什么感觉欢快的跳跃的再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如拍手。老师也要送件礼物给你们爱的密码制作个大鸡心展现在幼儿面前,里面放臵些色纸上面写有我爱你,祝你进步等字样旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红黄蓝的小圆点,表示个字个字等等含义幼儿每人本签名本,邀请同伴,老师签名......”。

5、“.....大班音乐活动毕业歌篇活动目标能用欢快跳跃的歌声表现歌曲的段,用抒情舒展的歌声表现歌曲的段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。迁移经验,学习用轮唱领唱齐唱等方式表现歌曲。借助图谱动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。学唱歌曲,掌握断顿欢快和连贯舒缓的不同演唱方法。活动准备谈话认识年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱感激之情。配套磁带或。活动过程感受歌曲音乐的结构与性质。倾听教师用欢快跳跃的手法弹奏歌曲的段音乐,用抒情舒展的手法弹奏歌曲段音乐,完整演奏乐曲。教师提问音乐的什么地方样音乐前面和中间有什么不样学唱新歌。倾听教师有感情的范唱歌曲。说说歌里长了些什么,并与教师起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。在教师指挥动作的暗示下,用欢快跳跃的方法唱歌曲的第和第段,用抒情的方法唱段。讨论其他形式的歌唱方法......”。

6、“.....全体幼儿齐唱第第段请两位志愿者轮流领唱第段,全体幼儿齐唱第第段全体幼儿唱第段,位幼儿领唱第段,第段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。这里呈现的是个大综合的系列活动。之后,可以放在角落里,以小组的形式,完成毕业典礼的准备工作。但是,可以题目更小,内容更集中,如后面的个活动,就是以较小的话题进行的毕业照幼儿园的纪念册制作节目单等。我们可以根据自己孩子的情况,选择和创造更合适的活动。活动目标。,不马虎的好习惯。内容与要求回顾幼儿园的生活,进步了解同伴和老师,激发对同伴老师和幼儿园的情感。愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。活动准备各种式样的通讯录节目单,哥哥姐姐的毕业照。收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。制作毕业照和节目单的底板。笔纸。活动重点感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼......”。

7、“.....我们在幼儿园还有多少天没多久,我们就要毕业了,在毕业前,我们要召开毕业典礼毕业是件高兴的事,大家起庆祝马上就要进入小学的种仪式。在毕业典礼上,我们要做哪些事情我们要进行哪些活动你觉得毕业典礼什么时候开比较合适在哪里开孩子应该可以自己做主,做自己喜欢的活动了。活动中,孩子受环境的影响,他们的反应有些在意料之中。毕业照。幼儿我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。老师为什么要有毕业照毕业照上应该有谁幼儿我们班两位老师和所有的小朋友园长等。老师平时毕业照是用照相机拍的,今天我们起来用绘画制作张毕业照。怎么样才能让大家看就知道照片上的人是谁呢或议论你的好朋友长得有什么特别的地方通讯录。幼儿我们要把朋友电话记下来。老师也要送件礼物给你们爱的密码制作个大鸡心展现在幼儿面前,里面放臵些色纸上面写有我爱你,祝你进步等字样旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红黄蓝的小圆点......”。

8、“.....邀请同伴,老师签名。延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟妹妹和阿姨去签名。大班音乐活动毕业歌篇活动目标能用欢快跳跃的歌声表现歌曲的段,用抒情舒展的歌声表现歌曲的段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。迁移经验,学习用轮唱领唱齐唱等方式表现歌曲。借助图谱动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。学唱歌曲,掌握断顿欢快和连贯舒缓的不同演唱方法。活动准备谈话认识年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱感激之情。配套磁带或。活动过程感受歌曲音乐的结构与性质。倾听教师用欢快跳跃的手法弹奏歌曲的段音乐,用抒情舒展的手法弹奏歌曲段音乐,完整演奏乐曲。教师提问音乐的什么地方样音乐前面和中间有什么不样学唱新歌。倾听教师有感情的范唱歌曲。说说歌里长了些什么,并与教师起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。在教师指挥动作的暗示下,用欢快跳跃的方法唱歌曲的第和第段......”。

9、“.....讨论其他形式的歌唱方法。讨论还可以用什么方法来唱这首歌哪段可以领唱哪里可以起唱哪里还可以轮流唱请位志愿者领唱第段,全体幼儿齐唱第第段请两位志愿者轮流领唱第段,全体幼儿齐唱第第段全体幼儿唱第段,位幼儿领唱第段,第段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。大班音乐活动毕业歌篇。反思在对待学生授课的时候,要显得再从容点,语言精炼点,多从指导老师身上学习些好的地方。用最好的状态备好每节课。对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。当出现些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好盘,更换课室时才不会乱了分寸。大班音乐活动毕业歌篇最近的活动直跟大班的毕业联系在起......”。