1、“.....让幼儿自主演唱歌曲启发幼儿创编念白部分歌词⒈师原来老爷爷捏的是西游记里的故事啊,⒉问如果你是捏面人的老爷爷,你想捏什么呢请幼儿积极动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲出示打击乐器,鼓励幼儿尝试⒈分组进行表演,组表演,组拿小乐器,随后交换乐器⒉节奏由慢逐渐加快,体验快乐⒊给客人老师表演活动延伸图片,自由表演,回家表演。请幼儿模仿他的动作。用句话概括出画面内容。教师出示图片,让幼儿说出是谁,幼儿纷纷说猪戒。教师猪戒在干嘛呢幼儿吃西瓜。让幼儿模仿猪戒吃西瓜的动作......”。

2、“.....幼儿念白歌词捏个猪戒吃西瓜,教师随后将猪戒的图片贴在黑板上。让幼儿看图谱,师小朋友,我们把这句按照节奏来说说,边说边打节奏,蜜蜂拍的长些,小花拍得短些。教师示范打节奏,幼儿跟着打节奏。教师还捏了谁幼儿唐僧,教师唐僧是什么样子的幼儿骑马,同时做出骑马的动作许多幼儿做出唐僧念经时双手合十的动作。教师边做动作边引导幼儿说出捏个唐僧骑大马。出示唐僧图谱。教师示范打节奏,幼儿跟着打节奏说歌词。大班音乐活动捏面人篇。幼儿加动作唱你说是啥就是啥这句教师范唱歌曲......”。

3、“.....教师小朋友,我们把夸老爷爷的这几句连起来唱遍好吗教师和幼儿加动作演唱。教师逐出示图片,学习歌曲的说唱部分。教师小朋友,老爷爷听到我们夸他心灵手巧可高兴了,他说要捏几个面人送给小朋友,我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们。教师和幼儿随音乐连起来说遍歌曲。我们把老爷爷捏面人的情景变成了首歌,咱们来跟着音乐唱遍,好吗创编歌曲教师小朋友,老爷爷给我们捏了猪戒等面人,老爷爷捏的这些面人是哪个动画动画片里的人物幼儿大声回答西游记。教师是西游记里的人物......”。

4、“.....你想捏谁用句话来说说你捏的什么幼儿说出后,教师在图片上做记录,最后让幼儿按节奏说遍。教师小朋友,我们把小朋友捏的面人唱到歌里好吗,把捏面人的老爷爷改成捏面人的小朋友,来让我们起来唱遍我们改编的歌曲。结束部分小朋友,你们唱的真好听,我们到外边去唱给别班小朋友听听好吗大班音乐活动捏面人篇活动目标熟悉音乐旋律,理解歌词内容,感受说唱的音乐风格。能按歌曲中不同的节奏,用京韵演唱歌曲......”。

5、“.....幼儿加动作唱你说是啥就是啥这句教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。教师小朋友,我们把夸老爷爷的这几句连起来唱遍好吗教师和幼儿加动作演唱。教师逐出示图片,学习歌曲的说唱部分。教师小朋友,老爷爷听到我们夸他心灵手巧可高兴了,他说要捏几个面人送给小朋友,我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们。请幼儿模仿他的动作。用句话概括出画面内容。教师出示图片,让幼儿说出是谁,幼儿纷纷说猪戒。教师猪戒在干嘛呢幼儿吃西瓜。让幼儿模仿猪戒吃西瓜的动作。在教师动作引导下......”。

6、“.....教师随后将猪戒的图片贴在黑板上。让幼儿看图谱,师小朋友,我们把这句按照节奏来说说,边说边打节奏,蜜蜂拍的长些,小花拍得短些。教师示范打节奏,幼儿跟着打节奏。教师还捏了谁幼儿唐僧,教师唐僧是什么样子的幼儿骑马,同时做出骑马的动作许多幼儿做出唐僧念经时双手合十的动作。教师边做动作边引导幼儿说出捏个唐僧骑大马。出示唐僧图谱。教师示范打节奏,幼儿跟着打节奏说歌词。大班音乐活动捏面人篇。你们说的可真棒,我们也来夸夸老爷爷的本领吧,学唱歌曲......”。

7、“.....我们赶快准备好,来唱唱吧,重点唱准歌曲中的难点。教师与幼儿分角色演唱歌曲。请幼儿与客人老师分角色演唱教师小结今天老爷爷捏了个西游记的故事,在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢如果你是捏面人的老爷爷你想捏个什么故事呢我们下次再来编编。大班音乐活动捏面人篇活动目标捏面人,感受歌曲的不同节奏,学习用京韵演唱歌曲。,能即兴创编与表演歌曲。的演唱中,感受歌曲稚趣生动的风格,体验边说唱边表演的乐趣。活动准备多媒体图片打击乐器等活动过程观看视频......”。

8、“.....进行提问,引出歌曲的主角捏面人的老爷爷。熟悉歌曲旋律与主要内容⒈听歌曲录音,初步感受音乐的风格⒉教师示范歌曲,用身体动作表现歌词。⒊教师与幼儿起演唱歌曲部分练习节奏部分的歌词⒈教师问老爷爷到底捏的什么呢根据教师的肢体动作,启发幼儿运用已有经验,有节奏地说念白词。教师根据幼儿回答逐出示图片,帮助了解歌曲念白部分的节奏。⒉幼儿随音乐节奏边说念白边做动作。⒊幼儿演唱歌曲教师扮演老爷爷,幼儿扮演面人,演唱歌曲教师逐步退出动作指导......”。

9、“.....⒉问如果你是捏面人的老爷爷,你想捏什么呢请幼儿积极动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲出示打击乐器,鼓励幼儿尝试⒈分组进行表演,组表演,组拿小乐器,随后交换乐器⒉节奏由慢逐渐加快,体验快乐⒊给客人老师表演活动延伸图片,自由表演,回家表演。沙和尚挑着箩。孙悟空变戏法。感受音乐不同的艺术风格,学唱歌曲欣赏歌曲呀,老爷爷的本领这么大,我们听听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的听完以后要告诉我......”。