1、“.....教师小结猫的特征,这些特征是猫为了抓老鼠而特有的。老鼠画猫教师与幼儿共同欣赏歌曲教师引导幼儿分析歌词教师小结眼睛要小,爪子要画少,胡子要翘,牙齿不能有。教师提问我们再来听听鼠弟弟是不是这样来画猫的体验歌词的情景教师清唱歌曲,其他幼儿跟唱,请两名幼儿在大纸上添画。反复感受歌词,同伴合作画画教师提问我们来检查下,看看这几只猫还能不能吃我们。请个别幼儿用歌词来检查画的猫对不对并请其他幼儿帮助完成作品。初步学唱歌曲播放课件,教师示范跟唱歌曲边画边唱师太棒了,我们起边唱边画。老鼠唱猫小老鼠拿着自己画的猫互相唱给自己的朋友听,分享喜悦。大班音乐活动老鼠画猫篇课题的生成当时选择这活动,是因为发现本班幼儿有阶段特别喜欢看情节生动,幽默的动画片猫和老鼠。幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,开展了系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之......”。

2、“.....诙谐的歌曲,改变了以往老师唱孩子学的传统模式,而是通过故事情节的理解,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听,唱唱,画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。课题名称老鼠画猫大班歌唱活动活动目标通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲老鼠画猫力,进步培养幼儿的音乐表现能力。谈话引出新歌曲可是有只小老鼠却做了个美梦,梦见猫变成了另外个样子,不能再捉老鼠了,谁来猜猜看,在小老鼠梦中小花猫变成了什么样子呢幼儿猜测回答理解熟悉歌词这只小花猫变成了什么样子,现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧,变慢速度唱歌将猫的样子画出来这只小花猫变成什么样子教师根据幼儿的回答唱出相应的歌词幼儿操作,帮助幼儿进步记忆歌词......”。

3、“.....我们也起来画画吧,反复播放歌曲现在我们都画好了只不会捉老鼠的猫,让我们边看着图片边来唱歌吧,看着自己画出来的图唱歌感觉就是不样,我们再来唱遍吧,师幼共同学唱歌曲遍出示图谱,学习滑音说唱的唱法。师这首歌曲就叫老鼠画猫,请你们来看看,在这首歌曲中小老鼠有什么地方不样原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的,所以我们在唱的时候也要把最后个鼠字往上唱,我们起来学学。这儿小进行了是站着的,我们唱的时候是用象我们平时说话的方式来演唱的,叫做说唱,谁愿意上来学学。完整学唱歌曲遍现在我们用刚学会的滑音和说唱的方法来跟着音乐唱遍。看动画,进步学唱歌曲。大班音乐活动老鼠画猫篇。理解熟悉歌词鼠妈妈从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘┄┄让他们自由发表自己的观点鼠妈妈那你们喜欢这样的猫吗那就让我们起来画这样的猫吧,要求人组,根据音乐歌词,合作画猫......”。

4、“.....边再次演唱歌曲鼠妈妈现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。拿着自己的画,随乐起表演唱结束部分声猫叫鼠妈妈妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧,小老鼠上灯台的音乐声中结束大班音乐活动老鼠画猫篇活动目标轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。活动中会控制自己的歌声动作表现歌曲诙谐幽默的特点。活动准备老鼠画猫歌曲音乐图谱张。活动过程谈话引入小朋友们见过老鼠吗老鼠是什么样子的见过猫吗猫又是什么样子的我们来听听歌曲里的猫是什么样的。谈话引出新歌曲可是有只小老鼠却做了个美梦,梦见猫变成了另外个样子,不能再捉老鼠了,谁来猜猜看,在小老鼠梦中小花猫变成了什么样子呢幼儿猜测回答理解熟悉歌词这只小花猫变成了什么样子,现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧,变慢速度唱歌将猫的样子画出来这只小花猫变成什么样子教师根据幼儿的回答唱出相应的歌词幼儿操作......”。

5、“.....师原来小老鼠梦到的小花猫变成了只不会捉老鼠的猫,我们也起来画画吧,反复播放歌曲现在我们都画好了只不会捉老鼠的猫,让我们边看着图片边来唱歌吧,看着自己画出来的图唱歌感觉就是不样,我们再来唱遍吧,师幼共同学唱歌曲遍出示图谱,学习滑音说唱的唱法。师这首歌曲就叫老鼠画猫,请你们来看看,在这首歌曲中小老鼠有什么地方不样原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的,所以我们在唱的时候也要把最后个鼠字往上唱,我们起来学学。这儿小进行了是站着的,我们唱的时候是用象我们平时说话的方式来演唱的,叫做说唱,谁愿意上来学学。完整学唱歌曲遍现在我们用刚学会的滑音和说唱的方法来跟着音乐唱遍。看动画,进步学唱歌曲。大班音乐活动老鼠画猫篇。师看,小老鼠也来了,让我们边看着动画片边来唱歌吧,想想,我们还可以用什么样的动作和表情把这首歌曲表现出来现在让我们向后转,把自己想的动作来表演给客人老师看......”。

6、“.....今天来了这么多客人老师,请你们去邀请位客人老师和你们起表演,好吗大班音乐活动老鼠画猫篇设计思路对内容选择的思考近阶段动物大世界主题已经接近尾声,本班现阶段的幼儿已经掌握了般表现动物歌曲的演唱技巧,而对些难度较大的歌曲表现力有些欠缺掌握起来也有点困难,另外,孩子们马上要上小学了,但是本班孩子的倾听习惯不是很好,因此我预设了歌唱活动老鼠画猫,猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动画片。对幼儿经验的分析幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。歌曲老鼠画猫与动画片猫和老鼠有相似之处,按照孩子的心理,如果猫没有牙就不会吃老鼠,爪子小就抓不住老鼠,而画只不会捉老鼠的猫又是件多么有趣的事情。正是由于歌曲与生活的真实现象有了颠倒,所以带给歌曲幽默,诙谐的特点。老鼠画猫是首情节幽默,诙谐的歌曲,歌曲有些偏难,对于孩子的歌唱是种挑战。而且我借用了画画的形式表现音乐......”。

7、“.....对活动环节的思考本次活动共有个环节第环节老鼠玩耍引导幼儿进入游戏情境,关注猫的特征。第环节老鼠画猫在游戏情景中学唱歌曲,借助画画帮助幼儿理解歌词,培养良好的倾听习惯。第环节老鼠唱猫巩固歌曲,进步培养幼儿的音乐表现力内容与要求在有趣的游戏情境中理解歌词,初步学唱。培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进步培养幼儿的音乐表现能力材料与环境创设经验准备了解猫大胆些身体特征。教具准备多媒体课件记号笔画图纸老鼠画猫的放大版活动过程老鼠玩耍教师提问老鼠弟弟想出来玩,我们和它起玩好吗不过要小心老猫哦,歌舞表演后启发幼儿发现猫的特征,老师可以引导幼儿向歌词方向想办法。教师小结猫的特征,这些特征是猫为了抓老鼠而特有的。老鼠画猫教师与幼儿共同欣赏歌曲教师引导幼儿分析歌词教师小结眼睛要小,爪子要画少,胡子要翘,牙齿不能有。教师提问我们再来听听鼠弟弟是不是这样来画猫的体验歌词的情景教师清唱歌曲,其他幼儿跟唱......”。

8、“.....反复感受歌词,同伴合作画画教师提问我们来检查下,看看这几只猫还能不能吃我们。请个别幼儿用歌词来检查画的猫对不对并请其他幼儿帮助完成作品。初步学唱歌曲播放课件,教师示范跟唱歌曲边画边唱师太棒了,我们起边唱边画。老鼠唱猫小老鼠拿着自己画的猫互相唱给自己的朋友听,分享喜悦。大班音乐活动老鼠画猫篇课题的生成当时选择这活动,是因为发现本班幼儿有阶段特别喜欢看情节生动,幽默的动画片猫和老鼠。幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,开展了系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之,我选择了首情节幽默,诙谐的歌曲,改变了以往老师唱孩子学的传统模式,而是通过故事情节的理解,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听,唱唱,画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强......”。

9、“.....使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。课题名称老鼠画猫大班歌唱活动活动目标通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲老鼠画猫力,进步培养幼儿的音乐表现能力。活动准备老鼠画猫歌曲音乐图谱张。活动过程谈话引入师小朋友们见过老鼠吗老鼠是什么样子的见过猫吗猫又是什么样子的我们来听听歌曲里的猫是什么样的。教师合着伴奏完整范唱遍。学唱歌曲出示图谱,帮助理解歌词。师小老鼠画了只什么样的猫引导幼儿看图谱演唱歌曲。核心理念童趣歌曲内容富有童趣。幼儿爱唱喜欢唱。老鼠画猫是首曲调欢快活泼,歌词通俗易懂充满童趣的儿童歌曲歌曲中的老鼠和猫是幼儿所熟知的,与传统印象中的猫抓老鼠不同歌曲中的老鼠变成了得意洋洋高高在上的王者,而猫却变成了眼睛小爪子少胡子翘永远也抓不着老鼠的弱者,这对于爱看猫和老鼠动画片的孩子们来说,是相当有趣的选择这个活动除了考虑到动物形象贴近幼儿生活外......”。