1、“.....例如,综合活动‚连连看‛数学活动‚切西瓜‛艺术活动‚跟我学‛等,效果出人意料,我深感自豪。‚愤怒的小鸟‛是这些生成活动中的个。教育理论依据从孩子对于网络游戏的兴趣入手,因势利导,把网络游戏进行创编,扬长避短,让孩子健康快乐游戏。教学总课时课时第课时语言活动第课时体育游戏活动。健康活动愤怒的小鸟教学设计第课时教学,通过轻松的谈话活动,孩子们谈到了他们喜欢的网络游戏,在老师的启发下,他们也了解到网络游戏所带给的危害。网络游戏的趣味性是孩子们迷恋的焦点,如何将这种趣味性加以创编,植入现实游戏之中,让孩子在运动中发展幼儿体能,享受合作游戏的快乐,而又能够满足他们渴望得到的趣味性,是我本次活动设计意图。教学年龄段大班幼儿。教学目标尝试纸球的各种玩法,练习肩上挥臂投掷,发展幼儿动作的协调性灵敏性。培养幼儿创造性,引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。通过玩转现实版‚愤怒的小鸟‛......”。

2、“.....感受运动与合作的快乐,从而疏离网络游戏,抵制诱惑。教学重点练习肩上挥臂投掷。教学难点孩子移动投掷的准确性及创编游戏。教学准备进行了第课时的教学。纸球若干。纸盒绿小猪图示若干。音乐。欢快跳跃活泼的乐曲,总能让幼儿产生跳跃的思维,随着音乐的起伏与对比,激起孩子们的想象,随着音乐进行游戏,玩着玩着,孩子们的创造又有了不同的变化,能给孩子带来愉悦的情绪体验。大班体育活动愤怒的小鸟篇设计思路进入主题后,小鸟是孩子最熟悉的动物之,所以从这角度出发深入主题。本次活动从理解歌词为主,首先让孩子说说小小喜欢的地方以及些习性,过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。同时,在欣赏歌曲时,老师关注到了不同的两端音乐和情绪,让孩子们通过欣赏来感受,并尝试通过歌曲的演唱来表现,使得活动不单单是歌曲的学唱,更注重的幼儿对音乐的感受力。活动目标,并以问答形式填入部分歌词。,有进步喜爱小鸟的情感......”。

3、“.....激发爱小鸟的情感。活动过程想想走进美丽的小树林世界本环节通过看,了解歌曲的主人公,是只可爱的小鸟,激发学习的兴趣。背景音乐歌曲伴奏小鸟小鸟看,我们来到了美丽的小树林,这里有好多小鸟朋友在欢迎我们呢,看看,是谁在向我们问好呢小结我们都认识这些小鸟,它们是我们人类的好朋友。猜猜小鸟喜欢的去处。本环节通过猜测,想象,了解小鸟的习性,引导幼儿大胆表达自己的观点。小鸟最喜欢的去处是哪里呢我们起想想说说吧。出示图谱,以问答形式填入部分歌词。在哪里,有阳光在哪里,有花香根据幼儿所说出示蓝天树林图片对应到图谱的‚‛上你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗小结原来小鸟喜欢去这些地方,享受大自然的美,真是令人羡慕。听听动听的歌曲小鸟小鸟本环节通过欣赏小鸟的歌声,看图理解歌词的含义,区分前后两部分的不同。那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢有首非常好听的歌曲小鸟小鸟会告诉我们......”。

4、“.....出示图片对应到图谱上重点解决‚山岗‛看图理解及句特别的话‚迎着春天歌唱‛小鸟非常喜欢春天,到了春天鸟儿们都从南方飞回来,用歌声告诉人们春天来啦。演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同小结歌曲的前半部分是跳跃式,给我们的感觉是跳跳的,后半部分是小鸟在天空中自由地飞翔,非常的高兴,所以是流畅的柔美的。学学我是只小鸟本环节通过学习和表演,充分感受小鸟自由飞翔的乐趣,激发对小鸟的喜爱之情。你觉得用什么样的声音来唱这首歌小结像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。歌曲播放,幼儿轻轻地跟着哼。伴奏播放,看图谱演唱。边唱歌曲边模仿鸟儿飞翔动作想不想也做次真正的小鸟,在喜欢的地方自由飞翔提个小要求前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方,到‚啦啦‛时在飞。结束后你飞到哪里去了为什么。让幼儿观察老师移动的小猪图示,模范小猪是如何移动......”。

5、“.....并击退小猪。总结结束我们给游戏起个合适的名字吧请幼儿思考后回答。是否熟悉游戏内容,在哪里玩过类似游戏两者比较有何不同小结根据幼儿对网络游戏的认识,总结下网络游戏对幼儿的危害性,如何正确玩网络游戏,更多参与到体育游戏之中。教学延伸现实版的网络游戏既好玩又科学,让孩子们设计更多地现实版的网络游戏。活动反思回味我们的童年为什么那么热衷于抓特务炸碉堡这种传统游戏呢,因为我们能够根据需要创编游戏,进行角色游戏,同时通过游戏增强了体能而现代社会的网络游戏它的情节和趣味性是深得孩子喜欢的,但孩子不能亲身体验角色,也不能改变游戏的玩法,这是两者游戏的不同。这节课主要让孩子感受到网络游戏是可以通过体育活动的形式来体验,在这样的游戏中孩子能提高体能与创造性,还让孩子在游戏中体会到合作互助,感受友情,体会快乐。不足的地方是,孩子在体育游戏的创编方面还需要更好挖掘......”。

6、“.....把网络游戏的精髓,利用到幼儿园教育活动中来,这是种创新的生成活动尝试,我会继续探索活动。大班体育活动愤怒的小鸟篇动作建议小节前奏。教师预令‚准备出发‛小节随乐双脚踏步,双手自然前后摆动或做翅膀扇动动作,共次。小节每小节第拍双手握拳在肩膀位置上举,同时马步半蹲,第立起,同时双手自然放在大腿两侧,共次。小节单手握拳,模仿做扔炸弹动作。尾声音效自由模仿愤怒小鸟特有的叫声,声‚炮弹‛落地拟声动作。配器说明小节圆舞板,每两拍演奏次。小节无声鼓,每小节第拍演奏次。小节小茶叶罐自制散响乐器,每小节以投弹动作进行演奏。大班体育活动愤怒的小鸟篇。欢快跳跃活泼的乐曲,总能让幼儿产生跳跃的思维,随着音乐的起伏与对比,激起孩子们的想象,随着音乐进行游戏,玩着玩着,孩子们的创造又有了不同的变化,能给孩子带来愉悦的情绪体验。大班体育活动愤怒的小鸟篇设计思路进入主题后,小鸟是孩子最熟悉的动物之......”。

7、“.....本次活动从理解歌词为主,首先让孩子说说小小喜欢的地方以及些习性,过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。同时,在欣赏歌曲时,老师关注到了不同的两端音乐和情绪,让孩子们通过欣赏来感受,并尝试通过歌曲的演唱来表现,使得活动不单单是歌曲的学唱,更注重的幼儿对音乐的感受力。活动目标,并以问答形式填入部分歌词。,有进步喜爱小鸟的情感。活动准备歌曲及伴奏小鸟小鸟课件歌曲图谱教学重难点学唱歌曲,激发爱小鸟的情感。活动过程想想走进美丽的小树林世界本环节通过看,了解歌曲的主人公,是只可爱的小鸟,激发学习的兴趣。背景音乐歌曲伴奏小鸟小鸟看,我们来到了美丽的小树林,这里有好多小鸟朋友在欢迎我们呢,看看,是谁在向我们问好呢小结我们都认识这些小鸟,它们是我们人类的好朋友。猜猜小鸟喜欢的去处。本环节通过猜测,想象,了解小鸟的习性,引导幼儿大胆表达自己的观点。小鸟最喜欢的去处是哪里呢我们起想想说说吧......”。

8、“.....以问答形式填入部分歌词。在哪里,有阳光在哪里,有花香根据幼儿所说出示蓝天树林图片对应到图谱的‚‛上你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗小结原来小鸟喜欢去这些地方,享受大自然的美,真是令人羡慕。听听动听的歌曲小鸟小鸟本环节通过欣赏小鸟的歌声,看图理解歌词的含义,区分前后两部分的不同。那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢有首非常好听的歌曲小鸟小鸟会告诉我们。小鸟还喜欢在哪些地方田野草地湖边山岗,出示图片对应到图谱上重点解决‚山岗‛看图理解及句特别的话‚迎着春天歌唱‛小鸟非常喜欢春天,到了春天鸟儿们都从南方飞回来,用歌声告诉人们春天来啦。演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同小结歌曲的前半部分是跳跃式,给我们的感觉是跳跳的,后半部分是小鸟在天空中自由地飞翔,非常的高兴,所以是流畅的柔美的。学学我是只小鸟本环节通过学习和表演,充分感受小鸟自由飞翔的乐趣,激发对小鸟的喜爱之情......”。

9、“.....教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。歌曲播放,幼儿轻轻地跟着哼。伴奏播放,看图谱演唱。边唱歌曲边模仿鸟儿飞翔动作想不想也做次真正的小鸟,在喜欢的地方自由飞翔提个小要求前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方,到‚啦啦‛时在飞。结束后你飞到哪里去了为什么。大班体育活动愤怒的小鸟篇范文大班体育活动愤怒的小鸟通用篇大班体育活动愤怒的小鸟篇生成背景在次美术自主活动中,孩子们随意地进行美术创作,在孩子讲述自己绘画作品时,佩泽拿着画满格子的画说‚这是我喜欢的网络游戏连连看。‛话应刚落,引来孩子们的响应,乐乐赶紧说‚我也喜欢玩这个游戏,最近我还学了新的网络游戏呢。‛语气极其骄傲自豪。孩子不经意间的话语引起了我的思考网络应用的普及性,已经没有年龄的分界了。网络游戏原本是大人们休闲时消遣的最爱,现在也能给孩子如此巨大的吸引力,经过我的问卷调查,发现网络游戏已风靡于孩子......”。