1、“.....能够模仿小蜈蚣,与多人合作向前走,步伐致,动作灵活。请名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程开始部分约分钟复习巩固与多人合作向前走,步伐致,动作灵活。师小蜈蚣们,我们起出去散散步吧。教师带领幼儿连在起,沿半圆形场地走,并配上儿歌小蜈蚣,变变变,变成条大蜈蚣。大蜈蚣,走走走,许多只脚不打架。左右左右左右,喊着口令向前走。基本部分约分钟在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳。走着走着,看见条大蜈蚣由配班教师扮演坐在路边哭,师问大蜈蚣,你怎么了怎么哭了呀配班教师前些天,我的好朋友小猴说天气凉了,我的脚定很怕冷,它送给我许多新鞋子......”。

2、“.....你们帮帮我吧。从此环节开始,配班教师参与到幼儿的学习活动中,和幼儿起活动。出示草鞋,幼儿探索如何穿草鞋,视幼儿情况,教师给予些提示。幼儿可人组人组或人组,穿上草鞋,练习走路,要求动作平稳。注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤,可起讨论摔跤原因,从而让幼儿意识到必须步伐致,齐心协力方可前进。与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。集体尝试与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定,带领幼儿走到活动场地另边,发现大公鸡的家,师嘘,悄悄地绕过去,别让它发现我们了。师在大家都绕完大公鸡之后刚才真危险啊,经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕,都不会走路了......”。

3、“.....遇到危险的时候我们怎么办啊幼小组展示与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。师我们再去试试,敢不敢先请几条厉害的小蜈蚣去试试,我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的集体练习与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。师小蜈蚣们真了不起,本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们,不过,我们还是悄悄地离开吧。与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。此为教学难点师这里有个山洞,小蜈蚣们能不能过去啊怎么过去哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家幼儿小组尝试与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。如尝试的幼儿以失败居多,或者都失败,和大家起讨论失败的原因,让幼儿再次明白必须步伐致,齐心协力才能前进......”。

4、“.....脚受束缚蹲着过山洞集体练习与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。结束部分约分钟师大家都钻过山洞了,真厉害,自己表扬自己次,今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊嗯,真舒服啊,不过,它是大蜈蚣的,我们该脱下来还给它了,幼儿把草鞋脱下,给配班教师大家起谢谢大蜈蚣,配班教师不用谢,我才要谢谢大家呢,教会了我走路,还教会了我穿鞋子,师幼不用谢,大蜈蚣再见,下次再起玩,我们回家啰,集体连在起,出活动室。大班体育活动蜈蚣走路篇。幼儿依次练习,教师给予指导。蜈蚣走路比赛人组,分成组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳......”。

5、“.....脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。幼儿依次练习,教师给予指导。蜈蚣走路比赛人组,分成组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。坐在垫上,解下脚环,做放松动作。活动评价在活动中,幼儿积极主动,兴趣盎然,尽管动作技能有定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议此活动可以分两次开展,第次练习多人合作向前走的动作第次练习受束缚走路的动作,这样减轻堂课的难度,使幼儿的动作协调致。大班体育活动蜈蚣走路篇活动目标在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳......”。

6、“.....脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。培养幼儿愿意帮助他人,不怕困难,互相协作的品质。活动重点在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走。活动难点与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。活动准备场地布置。几块大的绿色地毯做草地,地毯上端用草绳圈出个半圆,另边布置好大公鸡的家及山洞。教具。草鞋人合作穿草鞋双人合作穿草鞋双人合作穿草鞋双知识经验准备孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动,对蜈蚣有初步的了解,能够模仿小蜈蚣,与多人合作向前走,步伐致,动作灵活。请名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程开始部分约分钟复习巩固与多人合作向前走,步伐致,动作灵活。师小蜈蚣们......”。

7、“.....教师带领幼儿连在起,沿半圆形场地走,并配上儿歌小蜈蚣,变变变,变成条大蜈蚣。大蜈蚣,走走走,许多只脚不打架。左右左右左右,喊着口令向前走。基本部分约分钟在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳。走着走着,看见条大蜈蚣由配班教师扮演坐在路边哭,师问大蜈蚣,你怎么了怎么哭了呀配班教师前些天,我的好朋友小猴说天气凉了,我的脚定很怕冷,它送给我许多新鞋子,可是我不知道怎么穿,你们帮帮我吧。从此环节开始,配班教师参与到幼儿的学习活动中,和幼儿起活动。出示草鞋,幼儿探索如何穿草鞋,视幼儿情况,教师给予些提示。幼儿可人组人组或人组,穿上草鞋......”。

8、“.....要求动作平稳。注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤,可起讨论摔跤原因,从而让幼儿意识到必须步伐致,齐心协力方可前进。与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。集体尝试与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定,带领幼儿走到活动场地另边,发现大公鸡的家,师嘘,悄悄地绕过去,别让它发现我们了。师在大家都绕完大公鸡之后刚才真危险啊,经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕,都不会走路了,厉害的小蜈蚣们教教它们,遇到危险的时候我们怎么办啊幼小组展示与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。师我们再去试试,敢不敢先请几条厉害的小蜈蚣去试试,我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的集体练习与多人合作......”。

9、“.....师小蜈蚣们真了不起,本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们,不过,我们还是悄悄地离开吧。与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。此为教学难点师这里有个山洞,小蜈蚣们能不能过去啊怎么过去哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家幼儿小组尝试与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。如尝试的幼儿以失败居多,或者都失败,和大家起讨论失败的原因,让幼儿再次明白必须步伐致,齐心协力才能前进。或者请与配班教师起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞集体练习与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。结束部分约分钟师大家都钻过山洞了,真厉害,自己表扬自己次......”。