1、“.....幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如宽窄等。延伸活动在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。美工活动折宽窄不同的扇子。走宽窄不同的路物质准备电脑课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。活动过程小客人皮皮导入活动课件出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。介绍活动材料,提出操作要求。游戏帮助小客人课件启发幼儿用不同方法比较宽窄。引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果......”。

2、“.....游戏小小修路工课件幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。游戏超级变变变课件幼儿按指令出示自己手中宽窄不同的纸板。幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。了解宽窄的相对性和可变性。关注点幼儿知道物体特征的相对性和可变性。游戏小小修路工课件幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。游戏超级变变变课件幼儿按指令出示自己手中宽窄不同的纸板。幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。了解宽窄的相对性和可变性......”。

3、“.....游戏找找看寻找课件教室中宽窄不同的物体。活动过程小客人皮皮导入活动课件出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。介绍活动材料,提出操作要求。游戏帮助小客人课件启发幼儿用不同方法比较宽窄。引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。关注点幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。中班数学认识宽窄篇。游戏比比幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。游戏排排幼儿出示全部彩纸......”。

4、“.....幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如宽窄等。延伸活动在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。美工活动折宽窄不同的扇子。活动过程小客人皮皮导入活动课件出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。介绍活动材料,提出操作要求。游戏帮助小客人课件启发幼儿用不同方法比较宽窄。引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。关注点幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。中班数学认识宽窄篇。法,比比图上物体的轻重......”。

5、“.....鼓励幼儿自己探索比较,教师指导师现在请你和好朋友,两人组互相合作到天平前玩玩,称称,再把结果记录下来,定要按照记录纸上的标记称,记录纸上画什么酒称什么。教师巡视,帮助有困难的幼儿,提醒幼儿按记录纸上的要求称称,比比,分配好任务起合作完成。讲解操作结果,活动小结询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处,及时给予指导。大班数学活动比轻重篇。教与学师生互动创设情境导入新课师星期天,动物乐园里可热闹了......”。

6、“.....让学生联系自己的生活经验,说说谁轻谁重,是怎么看出来的,同时初步感受天平原理揭示课题今天我们就来学习比较轻重。板书课题比较轻重掂掂比比把语文书托在只手上,数学书托在另只手上,同时掂掂比比,语文书和数学书谁比谁轻,谁比谁重。把语文书托在只手上,另只手上的数学书换成笔盒。再掂掂比比,语文书和笔盒谁轻谁重说明在此教学环节中......”。

7、“.....谁轻谁重具有相对性。教师在学生回答时要注意要求学生说清楚谁笔谁轻谁笔谁重。比比自己的书包和同桌的书包谁轻谁重。鼓励幼儿自己探索比较,教师指导师现在请你和好朋友,两人组互相合作到天平前玩玩,称称,再把结果记录下来,定要按照记录纸上的标记称,记录纸上画什么酒称什么。教师巡视,帮助有困难的幼儿,提醒幼儿按记录纸上的要求称称,比比,分配好任务起合作完成。讲解操作结果,活动小结询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处......”。

8、“.....把部分幼儿的记录结果展示在黑板上,并请该幼儿讲讲比较的过程和结果,其他幼儿帮助检验下是否正确。教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果,先是小汽车和鸭子比,汽车重,鸭子轻再用鸭子和积木比,鸭子重,积木轻最后用汽车和积木比,汽车重,积木轻,汽车比鸭子和积木都重,所以汽车最重,积木比汽车和鸭子都轻,所以积木最轻。用所学的推理方法,比比图上物体的轻重,要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。活动准备教具皮球铁球天平卡片......”。

9、“.....个小孩,个大人,比较轻重。师玉玉和哥哥谁轻谁重为什么总结通过眼睛观察,小朋友们知道了大得重,小的轻。大班数学活动比轻重篇。大班数学活动比轻重篇范文大班数学活动比轻重精选篇大班数学活动比轻重篇活动目标能正确比较两个物体的轻重,在此基础上推断个物体之间的轻重。在操作中,能用符号正确记录出物体的轻重,并能用语言完整的表达结果。感受操作活动中同伴合作带来的快乐......”。