1、“.....有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。设计意图通过先前的视频观赏,知道跳竹竿的大致方法,为下面的跳竹竿环节做准备,同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。幼儿学习跳竹竿的方法。师学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。大班体育跳竹竿篇。幼儿分组练习跳竹竿。能够节省部分等待的时间。请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系,提高幼儿的观察能力和语言表达能力。结束活动。师我们学会了跳竹竿......”。

2、“.....我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合,跳跳黎族小朋友们的竹竿舞,好吗师接下来跟老师做做放松运动,回教室吧,跟着老师起做放松运动,并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。师小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏竹竿舞,他们是怎么跳竹竿舞的呢师今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊这个游戏可以个或个小朋友起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。幼儿活动幼儿知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望......”。

3、“.....知道跳竹竿的大致方法,为下面的跳竹竿环节做准备,同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。幼儿学习跳竹竿的方法。师学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。大班体育跳竹竿篇。师看老师先示范遍,我需要请位小朋友跟我搭档,看我在敲的时候嘴巴里说了什么,手里又是怎么敲的。师小朋友想不想试试啊好,现在请你们找到自己的好朋友,个人组,每组个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换师好,我们起来试试看。师好,真棒,请小朋友吧竹竿放在地上......”。

4、“.....名幼儿配合教师,以分分合合的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。设计意图教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学,能够帮助幼儿理解和学习,符合幼儿的学习特点。活动准备鼓竹竿音乐磁带幼儿已初步知道傣族人喜欢跳竹竿。活动过程队列练习个大圆走路纵队走开花走小圆走路纵队。幼儿自由玩竹竿。这里有许多的竹竿,你们去玩玩吧。鼓励幼儿大胆尝试跳竹竿。幼儿表演各种玩竹竿的方法刚才有的小朋友玩竹竿的方法很特别,我们看看他们是怎样玩的。幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法。幼儿人组,两个小朋友手拿竹竿面对面跪下......”。

5、“.....两个幼儿用竹竿同时分合敲击,另个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。人轮流游戏。交流分享了解跳竹竿的规则说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的你们说说玩跳竹竿应该注意些什么教师小结游戏情况。再次欣赏录象感受黎族竹竿舞的壮观你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样附儿歌竹竿歌小竹竿,敲起来,小朋友,跳起来,分分合,合合分创编欢乐的歌儿唱起来。大班体育跳竹竿篇活动名称跳竹竿活动目标,激发对体育活动的兴趣。,提高下肢力量和跳跃的能力。,在活动中能遵守规则。听音乐做身体放松运动。大班体育跳竹竿篇跳竹竿这节课是在新的课程标准指导下的堂新颖的体育课......”。

6、“.....学到了许多宝贵的经验,受到了很大的启发。开始上课了。老师用她那和蔼可亲的笑容对同学们说今天,老师带你们去游玩个美丽的山寨,那里的山美歌美水美舞美,我们大家可以去领会下那里的山寨风情,好不好。同学们非常高兴的说好,从这里可以体现出老师并没有把什么样的风情告诉同学们,为了是让同学们有种非常神秘的感觉。这时老师放出了段美丽的音乐,同学们听是火车开动前鸣笛的乐曲,这时,老师告诉同学们,我们今天就开着火车去美丽的黎族山寨,同学们立刻组成人组依次排列成开火车的对形,准备出发。随着音乐声的响起......”。

7、“.....翻过坐坐山岭,穿过个个山洞,终于来到了美丽的山寨。这里主要是向同学们贯穿了实际生活中的学习和游戏,目的是让学生学习的积极性充分发挥出来。来到了山寨,老师和同学们起随着欢快优美的音乐进行了伸伸腿弯弯腰踢踢腿蹦蹦跳的各种动作来活动下自己的筋骨。别具格的套热身活动就在这不知不觉中完成。这时,同学们按照老师提出的要求,人组进行个小游戏,游戏要求,把手中的竹竿直立起来,面对面的站立,人发的口令,然后同时从顺时针的方向启动,进行面对面的交换,跑到目的地时,竹竿不能倒下,而是要握在手中......”。

8、“.....同学们,我们的游戏做完了,黎族人民最擅长是什么同学们回答跳竹竿舞那么让我们也来学学跳跳怎么样,这时,老师把同学们分成人小组,再排开的井字形场地上观看了老师和同学的表演。同时,老师着重给同学们讲解了条竹竿的方法规则和节奏。然后,严老师打开录音机,放出了优美的跳竹竿音乐,让同学们分散进行了练习和体验。同学们认真练习着体验着,随着音乐的节奏跳出了不同的方法不同的花样,课堂里呈现出派欢快的情景,个个满面红润,额头上沁出颗颗汗珠,学生们的跳跃能力得到了充分的发展,身心健康得到了有效的增进。这里充分的体现了师生之间的融洽亲和......”。

9、“.....尝试了全新的体育活动形式,给课堂凭添了不少的乐趣。同学们今天我们在黎族山寨的学习参观就要结束了,让我们起荡起双桨坐上小船,返回我们的校园。同学们带着眷念,依依不舍地坐上条条小船在缓缓的让我们荡起双桨的乐曲声中,堂身心愉悦的体育课就结束了。这里主要是利用了竿多用的器材,达到全面放松身体的目的,真可渭设计上进行了巧妙的安排。本课能充分的挖掘教材的内涵,把民族传统的文化引入到体育教学中,更加贴近了日常生活,营造了种欢快和谐的情境,让学生体会到积极的参与学习和锻炼的价值,给了学生拓展学习的空间......”。