1、“.....学习生动而有表情地朗诵儿歌。有团结互助意识,乐意帮助别人。教学过程集体交流。教师提问小朋友喜欢新房子吗盖新房需要哪些材料呢个人盖新房行吗教师引导幼儿观察教室,启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。阅读图书,导入新课。让幼儿边观看画面,边自由讲述画面内容。教师引导幼儿理解画面的内容。图上画的有些什么整个画面告诉我们件什么事小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙他们分别在干什么教幼儿练习发准字音盖立柱砌墙安窗。请幼儿指认教室的门窗墙柱子。朗诵儿歌。教师示范朗诵儿歌,让幼儿感受儿歌的节奏美。教师教幼儿朗诵儿歌。采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。幼儿边朗诵儿歌边做动作。注意纠正个别幼儿不准确的发音。编讲故事。鼓励幼儿看图互相讲述小山羊盖新房的故事。引导幼儿讲讲自己在日常生活中帮助别人的事。表扬幼儿助人为乐的行为,让他们明白有些事情大家起干,才会做的又快又好......”。

2、“.....请幼儿持物练习,复习巩固平衡走和曲跑,并将物体拿回来。进行运物比赛,幼儿手拿纸箱过平衡木,绕过路标曲线跑,把纸箱摆在重点然后从两边跑回,游戏依次进行,直到把纸箱全部运完,比比哪组速度最快,评出优胜队并提醒幼儿准守规则。让幼儿讨论下盖什么样的房子,并进行盖房子比赛。请幼儿介绍下本组建造的房子,并讲评活动情况。听音乐做放松动作。活动延伸请幼儿回活动室画下自己建造的房子。大班体育盖新房篇知识与技能在理解内容的基础上,学习字词盖立柱砌墙安窗。提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。根据已有经验,大胆表达自己的想法。过程与方法上课前带幼儿观察盖房的现场,上课时观察教室的结构,然后看图教学儿歌。练声游戏盖房子要盖什么根据教师出示的不同图片,幼儿用歌声回答。︱︱︱︱师盖房子要盖什么幼要盖屋顶墙壁学习新歌。感受音乐的性质。这有首小蜘蛛盖新房的音乐......”。

3、“.....幼儿回答。边听边拍手启发幼儿拍出强弱弱的拍的节奏如拍下手和拍两下肩等。除了可以拍手拍肩还能拍什么幼儿说出,教师带幼儿按拍的节奏做出。听音乐做拍子的动作,看谁和别人做得不样。感受音乐的内容。听听歌里唱了什么教师清唱,幼儿回答。拜访是什么意思小蜘蛛盖的新房没有屋顶没有走廊没有门窗没有墙,为什么却叫大家常常去拜访捕食学唱歌曲。出示蜘蛛网挂图,教师随着琴声有节奏地朗诵歌词。请幼儿持物练习,复习巩固平衡走和曲跑,并将物体拿回来。进行运物比赛,幼儿手拿纸箱过平衡木,绕过路标曲线跑,把纸箱摆在重点然后从两边跑回,游戏依次进行,直到把纸箱全部运完,比比哪组速度最快,评出优胜队并提醒幼儿准守规则。让幼儿讨论下盖什么样的房子,并进行盖房子比赛。请幼儿介绍下本组建造的房子,并讲评活动情况。听音乐做放松动作。活动延伸请幼儿回活动室画下自己建造的房子。大班体育盖新房篇知识与技能在理解内容的基础上......”。

4、“.....提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。根据已有经验,大胆表达自己的想法。过程与方法上课前带幼儿观察盖房的现场,上课时观察教室的结构,然后看图教学儿歌。情感态度与价值观感受儿歌的节奏美,学习生动而有表情地朗诵儿歌。有团结互助意识,乐意帮助别人。教学过程集体交流。教师提问小朋友喜欢新房子吗盖新房需要哪些材料呢个人盖新房行吗教师引导幼儿观察教室,启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。阅读图书,导入新课。让幼儿边观看画面,边自由讲述画面内容。教师引导幼儿理解画面的内容。图上画的有些什么整个画面告诉我们件什么事小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙他们分别在干什么教幼儿练习发准字音盖立柱砌墙安窗。请幼儿指认教室的门窗墙柱子。朗诵儿歌。教师示范朗诵儿歌,让幼儿感受儿歌的节奏美。教师教幼儿朗诵儿歌。采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌......”。

5、“.....注意纠正个别幼儿不准确的发音。编讲故事。鼓励幼儿看图互相讲述小山羊盖新房的故事。引导幼儿讲讲自己在日常生活中帮助别人的事。表扬幼儿助人为乐的行为,让他们明白有些事情大家起干,才会做的又快又好。大班体育盖新房篇。培养幼儿的观察力及想象能力。尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。设计意图本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。我班的幼儿,动手能力剪纸粘贴比较弱,而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时,也发现孩子们很喜欢粘贴些手工作品。次在给孩子们讲如何预防地震时,有的孩子却说小动物的房子没有啦,它们怎么办呢为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这活动。活动环节手指操小白兔盖新房导入出示范画......”。

6、“.....用图形表现房子的特征,并用正确的方法粘贴幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。活动准备装有各种图形的小框个胶棒每人个拼有各种房子的大范画订有各种动物图片的丝带根我是个粉刷匠歌曲活动过程导入教师与幼儿起做手指操小白兔盖新房导入。手指操小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗,师小白兔盖新房时遇到了什么困难忘记按窗户了如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样很冷,很黑等等,幼儿自由回答展开教师出示范画,引导幼儿观察。师设计师小猪听说后,又专门帮小兔设计了几座新房子,你们瞧,出示范画小猪设计的这些房子漂亮吗你觉得它们那里漂亮啊自由回答小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗让我们起来看看吧,教师引导幼儿说出房顶是角形梯形半圆形等,门是长方形,窗户是半圆形正方形等,小猪还在房子外种上了树木,花草......”。

7、“.....小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗教师示范幼儿说说,教师边说边操作。教师引导幼儿说先拼房子的墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了个盖房子的秘密要起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。幼儿动手操作,教师巡回指导。师森里还有许多小动物都没有房子呢,小朋友们愿意帮助它们吗你想帮它们建个什么样的房子呢幼儿说说提出要求注意卫生,保持安静。让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书,丰富幼儿的知识面,激发幼儿的好奇心。随机教育如果孩子在平时发现蜘蛛或蜘蛛网,可以引导幼儿观察。大班体育盖新房篇教学目标感受儿歌的节奏美,学习生动而有感情地朗诵儿歌有团结互助意识,乐于帮助别人在理解儿歌内容的基础上,学习汉字词门立柱砌墙安窗。理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。重点难点有感情地朗诵儿歌理解儿歌内容的基础上,学习汉字词门立柱砌墙安窗......”。

8、“.....导入部分集体交流问小朋友们,你们见过别人盖新房子吗盖新房需要哪些材料呢个人盖新房行吗新授部分出示图片,请幼儿仔细观察画面引导幼儿理解画面的内容问你从图片中看到了些什么小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙它们分别在做什么出示字词卡,教幼儿练习发准字词音游戏认读打电话朗诵儿歌教师范读朗诵儿歌教师分句教读集体朗读分组读编讲故事鼓励幼儿看图讲述小山羊盖新房的故事引导幼儿说说自己在日常生活中帮助别人的事情表扬幼儿助人为乐的行为。小结今天我们学习了小山羊盖新房这首小儿歌,也知道有很多事情需要团结互助才会做得越快越好,希望小朋友们在今后的生活中也能经常帮助你身边的家人和朋友做些力所能及的事情。幼儿边唱歌边做动作律动师小朋友们好,生您好您好,何老师您好,幼儿自主回答问题幼儿观察图片......”。

9、“.....教学反思本节课的教学重点是幼儿能够准确发准字音并且有感情的朗读儿歌,让幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习汉字词门立柱砌墙安窗。并有团结互助的意识,乐于帮助身边的家人和朋友做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地非常好,游戏打电话认读生字也比平时的常规课时玩的要更好。不足之处是在请幼儿用自己的话看图讲述小山羊盖新房的故事这个环节完成地不够好,对部分幼儿来说,完整地把首儿歌编成故事来讲略有点难度,上完本节课后我觉得在平时的课堂中应该更注重引导幼儿的表述能力,鼓励幼儿大胆地想大胆地说。语言表达这门科目本身就是以训练幼儿的语言表述能力为主。希望自己能够更加努力点,力争今后的课上得更加流畅更加好,大班体育盖新房篇活动目标在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣......”。