1、“.....教师提出游戏规则与要求。幼儿结伴游戏。这里有许多的竹竿,你们去玩玩吧。鼓励幼儿大胆尝试跳竹竿。幼儿表演各种玩竹竿的方法刚才有的小朋友玩竹竿的方法很特别,我们看看他们是怎样玩的。幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法。幼儿听鼓点,感受鼓点节奏跳竹竿。今天大鼓也想和我们玩游戏,我们来听听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿。幼儿练习的节奏,连续跳过两根竹竿......”。

2、“.....下面我们就玩个听鼓点跳竹竿的游戏,注意听清楚鼓点。交代游戏规则听鼓声跳竹竿,鼓声响开始跳,注意手脚协调的跳竹竿。分组练习次鼓励幼儿大胆尝试听鼓声跳竹竿,个别指导能力弱的幼儿。听音乐做身体放松运动教学准备经验准备了解我们传统的民间器械竹竿观看竹竿舞录像物质准备竹竿若干根跳圈若干个。教学重点与难点通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。教学方法与手段演示法谈话法提问法等......”。

3、“.....师小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏竹竿舞,他们是怎么跳竹竿舞的呢师今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊这个游戏可以个或个小朋友起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大班体育跳竹竿篇。这里有许多的竹竿,你们去玩玩吧。鼓励幼儿大胆尝试跳竹竿。幼儿表演各种玩竹竿的方法刚才有的小朋友玩竹竿的方法很特别......”。

4、“.....幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法。幼儿听鼓点,感受鼓点节奏跳竹竿。今天大鼓也想和我们玩游戏,我们来听听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿。幼儿练习的节奏,连续跳过两根竹竿。幼儿尝试听鼓点跳竹竿的方法。下面我们就玩个听鼓点跳竹竿的游戏,注意听清楚鼓点。交代游戏规则听鼓声跳竹竿,鼓声响开始跳,注意手脚协调的跳竹竿。分组练习次鼓励幼儿大胆尝试听鼓声跳竹竿,个别指导能力弱的幼儿......”。

5、“.....知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。提高动作协调和敏捷的能力,感受合作的乐趣。活动准备孩子有玩竹竿的经验,竹竿,竹竿舞音乐录象活动过程说说竹子的用处知道竹子和我们生活密切关系说说竹竿的多种玩法经验回忆欣赏黎族的舞蹈知道这是少数民族的个舞蹈教师示范跳花竿的方法引导幼儿发现动作技巧教师讲解示范游戏。教师提出游戏规则与要求......”。

6、“.....设计意图教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学,能够帮助幼儿理解和学习,符合幼儿的学习特点。以人为组,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交换练习的时候手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。老师先示范遍。用两根竹竿放成如图位置,邀请两位小朋友帮忙以分分合合的节奏边念边打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师老师在跳竹竿的时候......”。

7、“.....和跳竹竿的人,之间有什么关系师小朋友想不想试试啊师在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,个人组,我们来试试看。幼儿观察教师如何跳竹竿,发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师看老师先示范遍,我需要请位小朋友跟我搭档,看我在敲的时候嘴巴里说了什么,手里又是怎么敲的。师小朋友想不想试试啊好,现在请你们找到自己的好朋友,个人组,每组个小朋友先敲打......”。

8、“.....然后再交换师好,我们起来试试看。师好,真棒,请小朋友吧竹竿放在地上,幼儿活动幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。名幼儿配合教师,以分分合合的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。结束活动。师我们学会了跳竹竿,在下次的体育游戏时,我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合,跳跳黎族小朋友们的竹竿舞,好吗师接下来跟老师做做放松运动,回教室吧,跟着老师起做放松运动,并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的兴趣......”。

9、“.....它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了个放松运动......”。