1、“.....幼儿自由测量,教师观察指导。师幼交流测量的结果。师你们用方形卡量了椅子的边长,量了几次才量完画了几个记号教师小结幼儿测量操作情况。师哇,小朋友都量好了,起来看是几个方形卡纸那么长呢我们起来验证吧。师噢,原来椅子的边有个方形卡纸那么长。延伸活动幼儿测量不同的物体,掌握测量的正确方法。师妈妈的生日不仅椅子要加,窗帘桌布等等很多东西都要换新的,小朋友这么聪明起去他家帮他量量吧师如果用不同的工具测量桌面的长边,结果会怎么样呢我们再来试试吧,幼儿操作,记录结果。师刚才我们已经用了其中种工具进行测量,还剩下两种工具,请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边,记下结果想想发现什么秘密分享交流,提升小结。教师根据幼儿的回答,在总表上记录,引导幼儿观察,思考为什么测量结果不样发现什么秘密师幼小结工具不同,结果不同,工具长,量的次数少,工具短,量的次数多。经验迁移,解决问题师你好,喜羊羊啊......”。

2、“.....用种不同的工具量结果不样,我把这种不同的工具和量的结果都寄给你自己定吧。师这样做出来的桌子会跟我们样吗为什么幼儿会样,因为我们的工具和测量的结果都告诉喜羊羊啦。你们真聪明,现在我考考你们,不用自然物和工具,你能很快测量这个教室从门口到对面墙脚的长度吗启发幼儿用跨步和用手连接等方法。大班数学自然测量篇活动目标鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体,在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的应用,激发幼儿参与测量的兴趣。愿意与同伴合作交流,解决问题。大班数学自然测量篇。师我们要用什么量怎么量呢老师这里有绳子纸条还有小木棍,我们用这些工具可以量出桌面的长度吗起来试试吧,边量边想自己是怎么量的。,交流方法。师刚才你们是怎么量的个别提问,口头表述结合幼儿的回答,教师用演示要测量的桌面的长边。师好,刚才小朋友说了很多方法,谁愿意来这里演示下......”。

3、“.....合作测量教师边示范边讲解正确的测量方法。师找准起点,做上记号,移动工具,头尾相连,不留空白,不能重叠,直量到终点。数数有几个记号。请幼儿两人组用小木棍量桌面的长边,各自记录在自己的记录单。个别幼儿演示测量方法,表达测量结果。师请红黄蓝绿队代表汇报测量结果。用什么工具测量桌面的长边,结果是多少师幼共同小结用同样的工具测量出来的结果是样的。反复实践,发现秘密请幼儿选择另外两种测量工具量桌面的长边,并记录测量结果。游戏问答竞赛小游戏,启发幼儿再次测量。测量黑板的长边,用什么工具量的次数最少或最多为什么试试。测量活动室长度有种长短不同的工具,选取什么工具测量速度最快为什么试试。如果没有这些工具,我们还能用什么办法来测量活动室的长度试试。活动延伸鼓励幼儿再次尝试探索用各种不同的工具来测量物体的高度远近等。大班数学自然测量篇教学目标,测量物品的长短高矮教学准备,古式积木和纸条。大班数学自然测量篇......”。

4、“.....我们用这些工具可以量出桌面的长度吗起来试试吧,边量边想自己是怎么量的。,交流方法。师刚才你们是怎么量的个别提问,口头表述结合幼儿的回答,教师用演示要测量的桌面的长边。师好,刚才小朋友说了很多方法,谁愿意来这里演示下,你刚才是怎么量的幼儿演示示范讲解,合作测量教师边示范边讲解正确的测量方法。师找准起点,做上记号,移动工具,头尾相连,不留空白,不能重叠,直量到终点。数数有几个记号。请幼儿两人组用小木棍量桌面的长边,各自记录在自己的记录单。个别幼儿演示测量方法,表达测量结果。师请红黄蓝绿队代表汇报测量结果。用什么工具测量桌面的长边,结果是多少师幼共同小结用同样的工具测量出来的结果是样的。反复实践,发现秘密请幼儿选择另外两种测量工具量桌面的长边,并记录测量结果。师如果用不同的工具测量桌面的长边,结果会怎么样呢我们再来试试吧,幼儿操作,记录结果......”。

5、“.....还剩下两种工具,请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边,记下结果想想发现什么秘密分享交流,提升小结。教师根据幼儿的回答,在总表上记录,引导幼儿观察,思考为什么测量结果不样发现什么秘密师幼小结工具不同,结果不同,工具长,量的次数少,工具短,量的次数多。经验迁移,解决问题师你好,喜羊羊啊,我们小朋友帮你量好了,用种不同的工具量结果不样,我把这种不同的工具和量的结果都寄给你自己定吧。师这样做出来的桌子会跟我们样吗为什么幼儿会样,因为我们的工具和测量的结果都告诉喜羊羊啦。你们真聪明,现在我考考你们,不用自然物和工具,你能很快测量这个教室从门口到对面墙脚的长度吗启发幼儿用跨步和用手连接等方法。大班数学自然测量篇活动目标鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体,在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的应用,激发幼儿参与测量的兴趣......”。

6、“.....解决问题。大班数学自然测量篇。引导幼儿探索用个实物测量物体长度过渡语小白兔看到小马买到了皮带,也到皮带专卖店了,原来他妈妈要过生日了,他想买条皮带送妈妈当生日礼物,给妈妈个惊喜呢。看,他偷偷量了量妈妈的腰带,刚好个方形卡纸连起来那么长。可是他急急忙忙出来只带来个方形卡纸这可怎么量呢请小朋友帮忙想办法量量看,要怎样才能用个方形就能量出皮带的长度来呢请幼儿上来用个方形卡纸测量请幼儿用语言完整表达自己的测量方法。教师总结先从皮带的头开始量,量次在方形卡后面做个记号,移动方形卡从记号这里接着往下量,注意中间不能空出来,也不能重叠,直量到最后,量完数数共有几个记号。请幼儿测量自己的椅子的边长,学习正确的测量方法。教师重点观察幼儿测量的方法,提醒幼儿用数字记录,并跟同伴交流自己测量的结果。教师先要交待注意事项,及记录表的填写方式。过渡语小白兔很高兴,它买到了合适的礼物,非常感谢小朋友......”。

7、“.....会请很多的客人椅子不够坐,他觉得小朋友们坐的椅子很漂亮,也想在做些和小朋友坐的样的小椅子,可不知道大小,所以想请小朋友再帮他量量你们坐的椅子的边有几个方形卡纸那么长回家也叫师傅做些,记得把你们每次量的数量记在这张小的表格里哦。幼儿自由测量,教师观察指导。师幼交流测量的结果。师你们用方形卡量了椅子的边长,量了几次才量完画了几个记号教师小结幼儿测量操作情况。师哇,小朋友都量好了,起来看是几个方形卡纸那么长呢我们起来验证吧。师噢,原来椅子的边有个方形卡纸那么长。延伸活动幼儿测量不同的物体,掌握测量的正确方法。师妈妈的生日不仅椅子要加,窗帘桌布等等很多东西都要换新的,小朋友这么聪明起去他家帮他量量吧能用数字记录,并用语言表达测量结果。激发幼儿积极探索测量物体的兴趣。活动准备小熊商店背景图玩偶小白兔小马皮带道具条,方形卡铅笔记录表人手份。活动过程以小熊皮带专卖店的形式引题......”。

8、“.....原来是小熊皮带专卖店开张了。看,小马是跑的最快的,它高高兴兴的来到皮带店,他想买条新皮带呢。哇,小熊皮带店的皮带可真多啊,小熊猫说。熊老板,我要买哪条好呢熊老板热情的说不急,我还有更漂亮的呢,你看,出示条皮带道具小马高兴地说哇,好漂亮啊,熊老板我的皮带要个方形卡纸连起来那么长,我要怎么选呢介绍记录表的使用方法熊老板服务可周到了,他耐心的说我为顾客准备了张记录表,你可以看看量量那条皮带要多长就计录在表格里,这样很快就能找到你合适的皮带了。引导幼儿动手测量皮带的长度,探索测量的方法。请幼儿初步目测哪条皮带是适合小白兔所要的皮带过渡语小马着急的说到底那条皮带合适呢哪个小朋友愿意帮我看看哪条皮带有个方形卡纸那么长呢嗯,我想请小手举得漂亮的小朋友来帮我找找。引导幼儿用多个实物测量物体,教师观察测量结果并把测量的结果记录在表格中......”。

9、“.....再把其他的方形卡纸按顺序个紧挨着个不留空隙,不层叠排放,这样就能正确的量出合适的皮带了小马在小朋友的帮助下终于买到了合适的皮带了,他呀,快快乐乐的拿着皮带回家了。自主探索测量方法。要求幼儿人人动手,运用测量工具筷子,测量桌子的长度。测量结束,鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师同伴们交流。教师示范正确的测量方法。测量时,筷子的头要对齐桌子的边角,在筷子的另头用粉笔画条短线作记号,第次测量的时候要从记号的开始处接下去量,边量要边数,根筷子,两根筷子,最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。同时强调测量工具筷子必须沿着边测量。幼儿分组测量,掌握正确的测量方法。幼儿两人组,用不同长度的筷子,测量活动室的门窗户及黑板的边,并记录测量结果。教师巡回观察倾听了解幼儿测量的情况......”。