1、“.....可是方法不样,结果也不样。所以,只要我们的方法是对的,学会抓紧时间完成,我们将会获得冠军,快乐分钟,体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛现在老师把小朋友们分为两组,每组个小朋友,希望你们合作愉快,请给小组起个名字。我们将进行比赛第个项目叠叠乐师请小朋友把桌面上的个易拉罐,叠在盆子的托盘上,易拉罐不能往下倒或沉下去,时间是分钟。过关最多的小组,将获得朵红花。师查看结果后,小结小朋友们别灰心,我们还有第项比赛运球比赛,希望你们要想好方法,抓紧时间,把握好机会哦,第个项目运球比赛,师现在老师给小朋友准备了乒乓球乒乓球拍,请问小朋友用什么方法,最快的把球运到对面的篮子里呢幼儿发表意见师小结小朋友的方法都很好,现在每组请出位小朋友参赛,看哪组小朋友运的多呢运球最多的小组,将获得朵红花。师现在我们将进行最后次决赛......”。

2、“.....看哪组的红花最多,他们就是冠军。师总结在这次小组比赛中,由第组荣获冠军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请冠军登台领奖。由第组荣获亚军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请亚军登台领奖。总结对时间的感受。师小朋友们,今天我们玩得可开心了,你们觉得时间过得快吗师总结分钟的时间不长,可是也能做很多种有意思的事情,是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间,不能拖拖拉拉的,不能浪费时间。在我们日常生活和学习中,我们要学会用好的方法技巧,抓紧时间,才能在最短时间内完成任务。现在,我们起找班上的孩子比赛吧,延伸活动亲子活动请幼儿在家和父母用分钟时间做事,看看能完成哪些事情,请你记录下来。科学区把玻璃球秒表放到科学区,让幼儿自由操作。大班科学分钟篇今天讲了节公开课,我自认为讲得还算成功。在教学环节设计上得到听课老师的致好评,我采用了抓重点,训练写作的方法,这方法易操作,能落实的教学设计思路......”。

3、“.....写得非常精彩,我觉得我有个最大的进步就是我把课堂的评价语言作为我指导朗读教学的有力工具,是学生既感到激励,还给别的学生以思考和启发。我能把自己与学生的学习过程相融合,我觉得更容易指导学生去学习。我喜欢干干净净的语文课,没有杂乱的环节,没有盲目的训练,只有有效地设计和可靠的训练,今天我做到了,我上了节干干净净的语文课,我很欣慰,这是我直追寻的方向。金无足赤,人无完人,这节课中我存在好多问题。导入时没有激发起学生的学习热情,使得整个课堂不太活跃,板书中的数学算式没有等进步的给学生解释说明,我应该强调这个算试只有加上多睡,迟到这样的条件才能成立。在评价学生续写的故事的时候,没有及时引导学生准确用词,好几位学生说道元元第天到校不早也不晚,我应该恰当点出不早也不晚就是准时。没有把握好最后分钟,下课的时间,还犹豫不定的多知道个写字,如果调整下策略也许恰到好处呢,总之,沿用着有效的方法......”。

4、“.....我和学生的语文课堂会走出属于我们自己的风采和特色,大班科学分钟篇活动背景我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭,我们对孩子日生活进行了观察和分析,发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达。在家中,幼儿磨蹭的行为习惯更为严重。早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学,孩子没有时间观念的现状急需改变,于是,我设计组织了分钟的社会学习活动。活动目标,初步树立时间概念。,懂得珍惜时间。做事不磨蹭。,并能按计划执行。活动过程活动开始,我给幼儿讲述了故事分钟,孩子们都被元元的慌张忙乱逗笑了。为什么元元只是在床上懒了分钟,最后到学校却迟到了分钟当我的问题提出,孩子们有的说因为元元太懒了,有的说因为元元碰到了红灯,还有的说因为元元没有挤上公共汽车。他们的认识都停留在元元做的事情上,没有把元元的行为与浪费时间挂钩,同时也充分表明孩子们没有时间概念。我在肯定了幼儿的回答之后......”。

5、“.....耽误时间上课迟到分钟。在图的提示下,幼儿明白了由于元元晚起床分钟,导致了在十字路口和车站都耽误了时间,于是分钟就变成了分钟。但是,分钟到底是多长呢。从孩子的目光中我觉得他们的理解仍然是混沌的,于是引出了下面的环节。我先请幼儿进行猜想分钟可以干多少事情孩子的猜想花门分钟看本书分钟可以看电视分钟可以玩儿电脑分钟能听首歌眨下眼分钟到底是多长可以做哪些事情呢我计时,幼儿开始做实验,并把做事的结果记录下来。分钟后,幼儿开始交流自己记录的实验结果。我分钟眺了个绳我用分钟涮完了牙我用分钟洗干净了脸我用分钟穿好了大衣戴好了帽子我用分钟时间叠好了被子我用分钟看了页书分钟的时间就可以干这么多事情,我们小朋友生活中定要珍惜每分钟的时间,我及时进行了小结。在这个环节中,幼儿在操作和实验中真正体会了分钟时间的长短。幼儿有了对分钟长短的经验,我就开始引导幼儿制定作息时间计划。首先......”。

6、“.....从家到幼儿园需要多长时间等。然后,幼儿开始制定自己的作息时间计划。由于幼儿尚不认识时间,只是对多长时间能干多少事情有初步的体验。因此,我们选择了图表形式制定作息计划。在做计划的过程中,孩子们真正把自己的实际生活和时间紧紧联系在起了。计划完成以后,我们进行了小组内交流,每个幼儿都能够把早晨需要做的事情和需要的时间说给同伴听。最后,孩子们自己提出要把这份时间计划贴到家里,并决心每天早晨严格按照计划做事,不浪费分钟时间。我从孩子的表现中欣喜的发现孩子体验到了自己制定作息时间计划的重要性,从内心产生了自己做决定的需要。经过家园的共同努力,必将慢慢内化成他们的行为。附故事分钟丁铃铃,闹钟响了。元元打了个哈欠,翻了个身,心想再多睡分钟吧,就分钟,不会迟到的。过了分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去......”。

7、“.....他叹了口气。说要是早分钟就好了。他等了好会儿,才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了。他叹了口气,说要是早分钟就好了。他等啊等。直不见汽车的影子,元元决定走到学校去,到了学校,已经上课了。元红着脸低着头,坐到了自己的座位上。李老师看着手表,说元元,今天你迟到了分钟。元元非常后悔。大班科学分钟篇教学目标认识个生字,会写个生字。正确流利有感情地朗读课文。知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。拓展课文,实践体悟完成目标你们有没有和元元类似的经历也许也是起床耽误了分钟,还可能是什么情况耽误了你想对元元说些什么呢大家愿意演演编故事吗题目第天的元元。故事发生时间段为闹钟响了到学校上课。同学自由编演。汇报演出在演中议议。总结课文,安排作业齐读课文。作业抄写生字词。课外调查分钟可以做哪些事情,提示思维要发散些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人......”。

8、“.....交通工具通过调查这些数据你认为自身有哪些收获有什么建议教学反思分钟是人教版小学年级语文上册第单元中的篇课文。课文主要讲小朋友元元多睡了分钟,迟到十分钟的故事。通过这篇课文的的学习,使学生能够懂的时间的宝贵,养成今日事今日毕的好习惯。上课开老始师有感情的朗读首小诗,让学生在听诗后感受分钟的长短,借机引出课题。在指导文章分析和朗读这块,抓住元元迟到原因为本文的线索,再利用元元的两次叹息为朗读的重点。重点指导朗读,最后结合故事续编第天的元元以及课外实践我分钟能干什么,在课堂的结尾,又通过几句关于珍惜时间的名言警句,最后突出中心,得出结论,让孩子明白分钟的重要性,从而达到本课的教学目的。大班科学分钟篇教学目标在体验中感知分钟的长短,知道分钟是短暂易逝的,要珍惜时间,体验到专注操作获得的成就感,专注操作勇于探索......”。

9、“.....我们起来看看它是谁幼时钟。师你们认识时钟吗出示时钟,提问那时钟上的根针分别叫什么我来指,你们起来说说,时针分针秒针师哪根针走圈表示分钟幼最细的那根是秒针。师你觉得分钟是长还是短呢体验分钟能干什么播放,使秒针走圈师那接下来,老师就让秒针来走圈,我们起用心听听,听完之后你们再来说说有什么不样的感觉师听完分钟你觉得是长还是短呢有没有不同的感受你还发现了什么小秘密师有的小朋友觉得分钟有点长,有的小朋友觉得有点短,没关系,我们每个人的感觉是不样的。小结原来分钟有秒。分钟能做哪些事播放,观察分钟能做的事师那接下来我们起看看,分钟能做的事情。个饺子个球个字个毽子米师原来呀,分钟能做很多事情对不对那小朋友想不想试试,你们分钟能做哪些事情我们分钟能做什么记录表及游戏规则师今天老师给你们带来了很多游戏材料,我们起来看看是什么......”。