1、“.....幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。启发引导法幼儿在实验的过程中遇到问题,教师运用适当的语言帮助幼儿探索问题,解决问题。小组合作法让幼儿进行分组实验,既发展了幼儿的动手能力,又培养其合作互助的良好情感。体验法通过实际操作加深幼儿对磁铁特性的认知。说活动准备小鱼卡片回形针自制鱼竿小熊手偶胸卡大小磁铁若干。积木螺丝钉雪花片布条纸片硬币毛线玻璃球等操作物品。说活动过程我将本次活动设计为层层递进环环相扣的个环节导入展开结束。,激发幼儿兴趣。通过钓鱼游戏,引导幼儿明白磁铁可以钓到鱼,是因为小鱼身上有回形针。,主要是在操作中感知磁铁的特性。我帮磁铁找朋友移动的硬币磁铁在生活中的用途教师总结后以游戏形式巩固所学内容,加深幼儿对磁铁的特性用途的了解,同时也调动了全体幼儿的积极性,提高其对科学活动的兴趣......”。

2、“.....平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中,我发现幼儿对磁铁的些特性并未了解。发现磁铁认识磁铁是中班科学活动,帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验是幼儿园科学活动的目标之,我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间,因此这节课只是探索磁铁奥妙的个有趣的开始,旨在抛砖引玉,引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。教学具准备教具准备各种各样的磁铁玩赛车游戏的道具长米,宽厘米的板块,上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车,底部粘有方形铁片。学具准备,人手各块。积木回形针积塑饮料瓶树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉茶杯木板纸布硬币等。纽扣电池石头螺丝回形针铃铛。,人手张。长厘米,宽厘米的板块,上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车部,底部粘有方形铁片。教学目标实验的方法探索磁铁的基本特性。同性相斥,异性相吸的磁性原理......”。

3、“.....探索磁铁的穿透性。大班科学神奇的磁铁篇。活动过程设疑引入师孩儿们,老师今天给你们带来个新的朋友小猫欢欢,它告诉老师它有个神奇的功能,不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来,你知道为什么吗学生讨论思考。原来欢欢身上有个奇特的黑色的小东西,它的名字就叫磁铁为什么有了磁铁就不会掉下来呢今天让我们起来探索磁铁的奥秘吧,提出假设,猜测结果。请小朋友们找找桌子上的磁铁。认识桌面上的材料。教师提出假设磁铁能把篮子的东西都吸起来吗幼儿猜测结果,并说明原因。动手实验,验证结果。幼儿动手实验,验证假设。提问请用磁铁碰碰每样东西,看看刚才的猜测对不对。你发现了什么哪些东西吸起来了哪些东西没吸起来并在记录单上记录下来。教师引导学生验证教师出示实物卡片,请学生判断,教师在黑板上记录。教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。磁铁能吸铁扩展认识经验。教师出示实物卡片......”。

4、“.....游戏考考你。天,奶奶正在订扣子,不小心把针掉在地上了,怎么找也找不到,请你想个又快又好的办法帮奶奶找到针。妈妈想去买不锈钢的餐具,又怕买到铁的,怎么办呢请帮妈妈想办法。活动延伸游戏磁铁大班科学神奇的磁铁篇说设计意图磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。在玩的过程中,幼儿对磁铁的特性有了些感性的认识,但没有形成知识的建构。大班幼儿求知欲增强,磁性玩具产生的有趣现象强烈的吸引着幼儿,他们想要探知究竟。正如纲要中所说既符合幼儿的现实需要,又有利于幼儿的长远发展,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。神奇的磁铁这活动,通过有趣的实验和游戏,激发幼儿对科学学习的兴趣。因此,此活动既来源于幼儿的生活,又服务于幼儿的生活。说活动目标大班幼儿爱学好问,他们喜欢动手尝试,抽象思维能力有了明显的发展,根据布鲁姆的教育目标分类学说,我确立了个活动目标......”。

5、“.....知道其在生活中的用途。学会记录实验结果,并用语言进行表述。在自主探索中萌发对科学学习的兴趣说活动重难点了解磁铁的特性和用途。尝试按照定标准进行分类,并在自主探索中,激发对科学活动的兴趣。说活动方法观察法对幼儿的实验操作进行观察与个别指导,帮助幼儿获得正确的知识经验。游戏法本次活动以游戏贯穿始终,钓鱼游戏磁铁开火车等游戏,寓教于乐,让幼儿在玩耍中掌握磁铁的特性。大班科学神奇的磁铁篇范文大班科学神奇的磁铁通用篇大班科学神奇的磁铁篇活动目标认识磁铁,感知磁铁的特性。愿意参加探索活动并进行记录。了解磁铁在生活中的用途。活动准备自制海底世界图画课件。蹄形磁铁条形磁铁和环形磁铁各块,人手块磁铁。观察记录单人手份,回形针积木块夹子螺丝纸张布头若干。活动过程情景导入,议议画中小鱼游动的原因欣赏图画师看,我这里有幅海底世界的画。出示事先准备好的图画,图中的小鱼身上粘有磁铁......”。

6、“.....使小鱼自由游动提出问题师欣赏这幅画后你有什么发现小鱼会游动小鱼为什么会游动有磁铁教师小结师画中的小鱼可以自由游动是因为有这两个小铁块,它们的名字叫做磁铁。认识磁铁,知道磁铁有各种不同的形状出示实物师孩子们,今天我给大家带来了磁铁,这些磁铁都是什么样子的蹄形条形和环形,磁铁上有红蓝两种颜色,有字母和字母师幼交谈教师小结师磁铁有多种形状,人们根据它的形状给磁铁取了名字,生活中最常见的有蹄形磁铁条形磁铁和环形磁铁。磁铁有两极,字母表示南极,字母表示北极,并用红蓝两种颜色区分。自由探索,感受磁铁吸铁的现象并记录大胆猜想师我们有自己的朋友,磁铁宝宝也有朋友,它见到自己的朋友会紧紧地吸在起,谁会成为磁铁宝宝的朋友呢师这有张记录单,我也为大家准备了张记录单,上面有回形针积木块夹子螺丝纸张和布头的图片,记录单的第行是猜想结果,会儿在你认为磁铁可以吸的物品对应空格里画上......”。

7、“.....幼儿探索师我还为大家准备了磁铁和记录单上的材料,大家可以自己去探索,验证自己的猜想,并将实验结果写在记录单的第行中。在活动中定要注意安全,开始行动吧,梳理分析师谁来说说你的记录结果你的猜想是什么实验后的结果又是什么回形针螺丝夹子可以被磁铁吸住,积木块纸张和布头不能被吸住师这些被磁铁宝宝吸住的物体有什么共同的特点铁制品教师小结师刚才被磁铁宝宝吸住的物体都是铁制品,磁铁能吸引铁制的物品,这种性质叫磁性。观看课件,了解磁铁在生活当中的应用观看课件师在生活中,人们利用磁铁的特性做了许多的事情,我们起看看吧,教师小结师原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊,磁铁宝宝可真神奇,生活寻找,继续探索与磁铁相关的特性师其实磁铁宝宝除了刚才说到的本领,还有许多其他本领呢,我们回到家可以和爸爸妈妈起搜集关于磁铁特性的资料,还可以带上磁铁宝宝,去生活中继续寻找它的其他特性,回来后和大家起分享......”。

8、“.....发展初步的探究能力。磁铁具有磁性,能吸住铁制品,在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性,激发参与科学探究的热情。活动目标运用各种感官集中观察感受磁铁的磁性,初步建立科学概念铁制品能被吸引。学习通过预测实验的方法探索磁铁的磁性了解磁铁的同极相斥,异极相吸。培养乐于探究的品质,体验探索的乐趣。活动准备各种形状大小不同的磁铁各种不同材质的材料塑料积木回形针小剪刀铁钉布等玩具车活动过程导入魔术表演把条形磁铁装扮成魔棒放在同样装有磁铁的玩具车前,奇迹发生了小车可以随魔棒前进或后退。师小朋友想知道老师的魔棒是什么做的吗我们起看看它的庐山真面目磁铁,磁铁为什么能吸引或逼退小车呢今天就让我们起来探究磁铁的奥秘吧,认识各种形状磁铁,并请小朋友帮磁铁起名字。出示长条状形圆形磁铁......”。

9、“.....通过做实验探索。教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有号和号的杯子。让小朋友通过用磁铁做实验证明,能被吸起来的放号杯,不能被吸起来的则放入号杯子。请名幼儿上前面手取磁铁手取托盘中的物品演示给大家看,并把实验结果归好类。教师取样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住然后教师演示给小朋友看,证明实验结果。活动过程设疑引入师孩儿们,老师今天给你们带来个新的朋友小猫欢欢,它告诉老师它有个神奇的功能,不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来,你知道为什么吗学生讨论思考。原来欢欢身上有个奇特的黑色的小东西,它的名字就叫磁铁为什么有了磁铁就不会掉下来呢今天让我们起来探索磁铁的奥秘吧,提出假设,猜测结果。请小朋友们找找桌子上的磁铁。认识桌面上的材料。教师提出假设磁铁能把篮子的东西都吸起来吗幼儿猜测结果,并说明原因。动手实验,验证结果。幼儿动手实验,验证假设。提问请用磁铁碰碰每样东西......”。