1、“.....试试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立尝试用同种材料但大小不,比如纽扣,但提供大小不的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢大班科学会倒立的小丑篇教学目标积极参与绘画活动。欣赏范例,讨论制作滑稽小丑的方法,并起制作滑稽小丑。提问制作小丑需要哪些材料引导幼儿观察并讲解制作小丑的顺序。介绍材料,起协商合作创作作品。提问请幼儿自主选择材料,随意制作滑稽小丑。鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。教师可适当介入,个别指导。结束部分开个作品展览会,幼儿互相点评,评出最有创意的小丑。大班科学会倒立的小丑篇年月日上午我上了节公开课,科学活动,会倒立的小丑。我的这节课分为了大部分第部分在开头我就让幼儿自己动手去探索,用大的长尾夹去夹身体的各个部分,看看夹在哪里可以使得小丑倒立起来呢,通过动手思考激发了幼儿要让自己的小丑也能倒立的探究操作的动机......”。

2、“.....后来我们研讨发现这样会禁固孩子的思维,违背了幼儿自己主动探索的原则第部分是老师提供给幼儿不同的材料,硬币回形针塑料片以及磁铁,让幼儿大胆的去动手实验,亲身亲历这个科学探究的过程,学会自己填写记录表,自己总结结论。发现科学事实,体会喜悦和满足。第部分是继续探究小丑倒立的秘密,让幼儿自己玩起来,可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动,以小丑倒立这情景贯穿始终,不仅吻合了孩子的兴趣需要,通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突,发现世界是奇妙的有序的有规律的,激发进步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。当然活动中还是存在了诸多的不足,‚影子‛园长和园长工作室的老师们对于我的课,也给出了许多的建议,让我受益匪浅。大班科学会倒立的小丑篇。活动准备小丑课件。作品范例个。矿泉水瓶若干。彩色长条。各种形状的卡纸。彩笔剪刀双面胶胶水。音乐......”。

3、“.....激发幼儿活动的兴趣。播放比较滑稽的音乐,更能激发幼儿兴趣基本部分通过欣赏课件,总结小丑的特点。提问今天老师请来了位特别的朋友,我们起看看它是谁看到小丑的模样,感觉心里怎么样,为什么觉得很好笑你觉得什么地方很滑稽他们的脸与我们的脸有什么不同小朋友分组互相讨论小结原来小丑有个红红的鼻子,大大的嘴巴,双有趣的眼睛,看上去很滑稽很夸张。⒊幼儿用硬币进行尝试。时间分钟⒋交流操作结果。师请让小丑休息。有人成功了吗请你介绍下你是这么做的。重点追问贴哪里成功了在大记录单上标出成功的地方探索发现硬币贴的位置和小丑倒立的关系。⒈引发幼儿思考和猜测。师如果硬币贴在小丑的其他地方是不是也能倒立起来呢师你觉得硬币贴在小丑的哪里能成功为什么这么想幼儿猜测,教师在大记录单上指出幼儿猜测的相应身体部位⒉幼儿操作验证。师那就请你试试。手腕手肘腰头脚上刚才你们说到的这些地方都试试,看看贴在哪里能让小丑倒立......”。

4、“.....让小丑休息师你试了哪里小丑可以倒立起来吗⒋引导幼儿小结硬币贴的部位与倒立的关系师你试了哪里硬币贴在哪些部位不成功硬币贴在哪些部位成功了呢师请你仔细观察下,这些成功部位的位置和小丑头的位置比比,你有什么发现师小结原来,如果硬币贴在头部下面两侧,小丑可以倒立。头部上面呢探索用燕尾夹回形针帮助小丑倒立的方法,发现小丑倒立与悬挂物重量之间的关系。⒈引发幼儿探索的兴趣。提出问题刚才我们把硬币贴在小丑头部以下的位置上都让小丑稳稳地直直地倒立了起来,那其他的东西在小丑头以下的位置帮帮忙,是不是小丑也能倒立呢出示大记录单,猜测是否可以帮助倒立。师今天准备了燕尾夹回形针,她们能帮助小丑倒立吗幼儿猜想,师做统计记录。活动准备小丑课件。作品范例个。矿泉水瓶若干。彩色长条。各种形状的卡纸。彩笔剪刀双面胶胶水。音乐。活动过程开始部分出示课件请幼儿欣赏,激发幼儿活动的兴趣。播放比较滑稽的音乐......”。

5、“.....总结小丑的特点。提问今天老师请来了位特别的朋友,我们起看看它是谁看到小丑的模样,感觉心里怎么样,为什么觉得很好笑你觉得什么地方很滑稽他们的脸与我们的脸有什么不同小朋友分组互相讨论小结原来小丑有个红红的鼻子,大大的嘴巴,双有趣的眼睛,看上去很滑稽很夸张。欣赏范例,讨论制作滑稽小丑的方法,并起制作滑稽小丑。提问制作小丑需要哪些材料引导幼儿观察并讲解制作小丑的顺序。介绍材料,起协商合作创作作品。提问请幼儿自主选择材料,随意制作滑稽小丑。鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。教师可适当介入,个别指导。结束部分开个作品展览会,幼儿互相点评,评出最有创意的小丑。大班科学会倒立的小丑篇年月日上午我上了节公开课,科学活动,会倒立的小丑。我的这节课分为了大部分第部分在开头我就让幼儿自己动手去探索,用大的长尾夹去夹身体的各个部分,看看夹在哪里可以使得小丑倒立起来呢......”。

6、“.....其实开始试教的时候我是开始就告诉幼儿应该将长尾夹放在小丑的哪个部分可以使其倒立起来,后来我们研讨发现这样会禁固孩子的思维,违背了幼儿自己主动探索的原则第部分是老师提供给幼儿不同的材料,硬币回形针塑料片以及磁铁,让幼儿大胆的去动手实验,亲身亲历这个科学探究的过程,学会自己填写记录表,自己总结结论。发现科学事实,体会喜悦和满足。第部分是继续探究小丑倒立的秘密,让幼儿自己玩起来,可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动,以小丑倒立这情景贯穿始终,不仅吻合了孩子的兴趣需要,通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突,发现世界是奇妙的有序的有规律的,激发进步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。当然活动中还是存在了诸多的不足,‚影子‛园长和园长工作室的老师们对于我的课,也给出了许多的建议,让我受益匪浅。大班科学会倒立的小丑篇......”。

7、“.....出示双面范例小丑‚你们看过小丑表演吗我这儿有个小丑,他会表演倒立,想不想看‛为什么小丑能倒立你们的小丑会吗幼儿尝试。种小丑进行比较为什么我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立幼儿用硬币进行尝试硬币贴哪小丑倒立。讲述自己的发现把硬币贴在什么部位小丑能倒立为什么小丑手部贴上硬币能倒立为什么贴在别的地方就不能为什么要贴个硬币呢总结个样重的硬币贴在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。尝试未倒立起来的小丑。记录还有哪些材料能使小丑倒立起来启发幼儿讨论除了硬币,还有什么材料能使小丑倒立猜想并记录小筐里有吸铁石回形针雪花插片和文件夹,我们来猜猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的后面,可以的就打,不可以的就打。幼儿实验用各种材料试试,做记录猜好的小朋友就用小筐里的种材料分别去试试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好后记录在表格的小手后面,可以的打,不可以的就打。注意每次只用种材料进行实验......”。

8、“.....而雪花插片回形针不可以呢总结这种材料是不样的,吸铁石和文件夹重点,所以能使小丑倒立,回形针雪花插片轻点,小丑就倒立不起来了。试试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立尝试用同种材料但大小不,比如纽扣,但提供大小不的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢大班科学会倒立的小丑篇教学目标积极参与绘画活动。⒌梳理小丑倒立成功的秘密在头部以下悬挂重物。师今天,我们试验了那么多次,使用了硬币燕尾夹回形针这几种生活中常见的材料,都让小丑成功的到来起来了,谁来说说看,小丑倒立的秘密究竟是什么呢师原来呀,小丑直直地稳稳地倒立起来的秘密就在这里,首先要选重的东西,然后就是要贴在小丑头部以下的位置上。结束活动小丑倒立表演师刚才我们的小丑都是在吸管上倒立的,换个地方能不能成功呢大家起试试吧。播放音乐,幼儿自由尝试各种地方让小丑倒立......”。

9、“.....以及记录单,继续进行探索。发现更多小丑倒立的秘密。大班科学会倒立的小丑篇活动意图幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这特点,开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣。活动目标感受杠杆平衡的原理和现象,探索小丑倒立的原因。学习填写记录表。喜欢科学探索活动。活动准备小丑个事先画好的小丑图片贴好衬底底座小杯子油泥吸管吸铁石回形针雪花插片文件夹每人各个幼儿记录表笔黑板等。结束部分展示幼儿作品,幼儿欣赏大班科学会倒立的小丑篇活动目标认识并简单说出小丑夸张的外形特征,并能给小丑贴上官。学习动作揉捏压贴为小丑装饰头发,体验动手的乐趣。活动准备物质准备纸盘做的小丑轮廓,皱纹纸,固体胶,官贴纸,装饰用的贴纸。经验准备幼儿有利用皱纹纸团圆,搓长条的经验......”。