1、“.....看这就是骨头的照片,能找得到哪里是骨头吗白色的地方我这里有许多张骨头的照片,你们能猜猜看,这是人身上哪个地方的骨头可以和好朋友起猜猜看师示拍手臂的骨头照片我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照,我想给他手臂的骨头照相,看我把白纸剪成条后放在娃娃手臂上贴在胸口,哇,照片拍好了,你们想不想也给骨头拍照呀引导幼儿用剪贴并测量长短的方法......”。

2、“.....别剪到手上噢。大班科学骨头啥模样篇范文大班科学骨头啥模样通用篇大班科学骨头啥模样篇目标对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。小组合作制用骨架,有保护骨骼的初步意识。那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先,我请幼儿摸摸,捏捏自己身上的骨头,感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图......”。

3、“.....并请幼儿讨论下怎样才能更好地保护骨头。其次,我以小组为单位,让幼儿看光片,他们互相争议探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后,合作,用剪贴白纸条的方法给娃娃照张光片,在照光片的时候,幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度骨头间的相互比较,确定哪块骨头是要粗些的,并用个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中方面获得了成功感......”。

4、“.....本次活动过程中,幼儿的兴趣直是高涨的,但如果能在保护骨骼这环节采用多媒体的形式,将些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来,将更易激起幼儿保护骨骼的情感。大班科学骨头啥模样篇范文大班科学骨头啥模样通用篇大班科学骨头啥模样篇目标对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。小组合作制用骨架,有保护骨骼的初步意识......”。

5、“.....它为什么东歪西倒不能站起来与你们起玩缺少骨骼捏捏你的骨头请你用手捏捏自己的手臂和手指,捏到什么硬硬的就是骨头你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头和好朋友起说说原来骨头支撑着我们身体的每个部位,要是没有了骨骼,我们会变成什么样呢软软的就像团东歪西倒的肉球骨头有哪些出示人体骨骼图师小结人身上共有多块骨头......”。

6、“.....头上有头骨,我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨,还有手骨腿骨,我们做事走路都要靠它们,弯弯腰,那节节的是脊椎,摸摸我们的胸口,那排排的是肋骨,脚上手上还有手骨脚骨,正是由于这么多骨头在加上骨关节连在起,让我们变成了个能动能跳能讲话能做许多事的本领很大的人。骨头这么重要,那我们怎么保护它呀不能剧烈撞击,不然会骨折断裂。多吃含钙的东西......”。

7、“.....这样小朋友骨头的本领会越来越大我的骨头这模样观看光照片,找出是人身体上啊部位的骨头如果不小心骨头受伤了,那我们要到医院里去光照,看这就是骨头的照片,能找得到哪里是骨头吗白色的地方我这里有许多张骨头的照片,你们能猜猜看,这是人身上哪个地方的骨头可以和好朋友起猜猜看师示拍手臂的骨头照片我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照,我想给他手臂的骨头照相......”。

8、“.....哇,照片拍好了,你们想不想也给骨头拍照呀引导幼儿用剪贴并测量长短的方法,给娃娃身体上照相不过和好朋友起给娃娃骨头拍照的时候要当心,别剪到手上噢。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备人体骨架模型,废弃的光片大白纸,双面胶,小娃娃若干。大班科学骨头啥模样篇。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。充分体验科学就在身边......”。

9、“.....原来骨头支撑着我们身体的每个部位,要是没有了骨骼,我们会变成什么样呢软软的就像团东歪西倒的肉球骨头有哪些出示人体骨骼图师小结人身上共有多块骨头,正是由于它们连接在起,头上有头骨,我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨,还有手骨腿骨,我们做事走路都要靠它们,弯弯腰,那节节的是脊椎,摸摸幼儿园学习网我们的胸口,那排排的是肋骨......”。