1、“.....全曲采用回旋曲式结构,段进行曲主题既有进行曲风格又有舞曲风格,使得主题描绘的形象更加丰满生动,第插曲部仍具有进行曲主题的因素,第插部则由快速的十分音符组成,生动地表现了孩子们围着圣诞树跳舞的欢乐情景。播放乐曲土耳其进行曲,乐曲的情绪如何你能说说你所看到的场面吗听完后学生自由发言你们为这段音乐起个名字吧,行军整齐的步伐等等揭示课题,介绍乐曲背景。听乐曲,给乐曲分段,并用不同的动作来表示不同的段落。乐段跺脚乐段拍手学生讨论总结出乐曲的段落顺序为尾声。欣赏进行曲复听总结讨论教学重点在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。引起动机今天,雅典王子要举行婚礼,请来了全国最有名的乐队来演出,马上要表演节目了,小朋友先来看看都有哪些乐器教师依次出示圆舞板碰铃铃鼓木鱼鼓,请幼儿说出它们的名称。然后按节奏卡有节奏地说出乐器名称。出示图形卡......”。

2、“.....教师依次敲击碰铃圆舞板和铃鼓,请幼儿之处这些乐器的声音像哪副图。结论圆舞板声音短,切硬而脆,像碰铃声音长,且越来越轻,像铃鼓声音毛毛糙糙像﹏﹏﹏。教师引导幼儿用自己的嗓音来模拟没见乐器的声音,选取音色接近原乐器的声音各种。如叮咔咔咔莎啦啦啦啦啦等。教师随机出示图形卡片,请幼儿迅速地用整齐协调有控制的嗓音做出反应。熟悉音乐,初步感知和体验音乐的风格特点。过渡小乐队开始演奏了,请小朋友用心来欣赏吧。幼儿完整欣赏乐曲,然后讲述自己的感受。提问你觉得这首音乐是怎么样的好像在干什么。大班奥夫音乐进行曲篇。大班奥夫音乐进行曲篇欣赏丰富多彩的进行曲教学内容进行曲义勇军进行曲欢迎进行曲解放军进行曲运动员进行曲玩具兵进行曲红星歌拉德茨基进行曲婚礼进行曲教学目标学生了解进行曲这音乐体裁通过几首进行曲不同的速度形式和情感的对比欣赏,让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异......”。

3、“.....扩大学生的欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力。教学重点了解进行曲的基本特征,感受不同题材不同风格的中万进行曲的艺术魅力。通过感性理性感性的再现过程,体验进行曲的行进步伐节奏。教学难点学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。教学方法用多媒体课件,使其视听结合发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验教学用具多媒体课件复读机磁带教学用具教学过程创设情境义勇军进行曲,学生听与唱,来感受进行曲的雄壮与威武创设良好的教学氛围,导入新课欣赏速度雷同而表达的情绪不样的进行曲欢迎进行曲热烈运动员进行曲振奋解放军进行曲庄严玩具兵进行曲幽默诙谐利用多媒体手段播放首进行曲,设问不同进行曲都出现在哪些不同场合请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同。从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力......”。

4、“.....也有声乐作品。学生随播放影视资料齐唱歌曲。词曲的题材与前首进行曲的明显区别在哪里学生了解进行曲不仅有器乐作品,也有声乐作品。以现实结合激发学生的爱国热情。欣赏外国的具有代表性的进行曲拉德茨基进行曲欢快活泼作者是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲,人们常称他为老约翰施特劳斯。婚礼进行曲神圣庄严在国外被广泛用于婚礼仪式。引起动机今天,雅典王子要举行婚礼,请来了全国最有名的乐队来演出,马上要表演节目了,小朋友先来看看都有哪些乐器教师依次出示圆舞板碰铃铃鼓木鱼鼓,请幼儿说出它们的名称。然后按节奏卡有节奏地说出乐器名称。出示图形卡,为乐器的音色选配图形。教师依次敲击碰铃圆舞板和铃鼓,请幼儿之处这些乐器的声音像哪副图。结论圆舞板声音短,切硬而脆,像碰铃声音长,且越来越轻,像铃鼓声音毛毛糙糙像﹏﹏﹏。教师引导幼儿用自己的嗓音来模拟没见乐器的声音......”。

5、“.....如叮咔咔咔莎啦啦啦啦啦等。教师随机出示图形卡片,请幼儿迅速地用整齐协调有控制的嗓音做出反应。熟悉音乐,初步感知和体验音乐的风格特点。过渡小乐队开始演奏了,请小朋友用心来欣赏吧。幼儿完整欣赏乐曲,然后讲述自己的感受。提问你觉得这首音乐是怎么样的好像在干什么。大班奥夫音乐进行曲篇。教师向幼儿介绍乐曲节奏短促跳跃旋律精巧诙谐生动地表现了士兵进行时生机勃勃的情景。并告诉幼儿乐曲的结构特征。学看图形谱出示图形乐谱,教师边指乐谱,边用声音按音乐的节奏朗诵让幼儿理解图谱所表示的意思。再次播放音乐,带领幼儿边跟随音乐手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习遍。学习乐器演奏分声部练习。幼儿分成组,每组各发出种声音并模仿该乐器演奏,教师击掌进行指挥。幼儿手持乐器,跟随音乐在教师的指挥下演奏。送乐器回家,提出下次的活动任务今天来参加王子婚礼的不仅有小乐队,还有不少士兵和土耳其小娃娃呢......”。

6、“.....下节课,我们就起来和他们跳舞好吗大班奥夫音乐进行曲篇课型新授课题进行曲土耳其进行曲课时课时设计教师教学目标设计能随进行曲的音乐展开丰富的想象,初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。初步熟悉土耳其进行曲的旋律,能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。组织教学故事导入初步欣赏土耳其进行曲这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本雅典的废墟所作配乐的片断,后被改编成钢琴曲,成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲与此齐名的还有莫扎特的土耳其进行曲,全曲结构为尾声,段主题朴实明朗,表现了士兵们生气勃勃的形象,段主题轻快灵巧,具有诙谐的气氛。两个主题交替出现,音量由弱到强再到弱,表现了土耳其军队从远方渐渐走来,又渐渐远去的形象。进行曲选自芭蕾舞剧胡桃夹子年,岁的柴可夫斯基为两幕舞剧胡桃夹子谱写了优美的音乐,演出获得了巨大的成功,后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲......”。

7、“.....全曲共分个乐章,由首乐曲组成,进行曲是第乐章性格舞曲集中的第首,表现了在圣诞前夕的欢宴会上孩子们个个登场的情景。全曲采用回旋曲式结构,段进行曲主题既有进行曲风格又有舞曲风格,使得主题描绘的形象更加丰满生动,第插曲部仍具有进行曲主题的因素,第插部则由快速的十分音符组成,生动地表现了孩子们围着圣诞树跳舞的欢乐情景。播放乐曲土耳其进行曲,乐曲的情绪如何你能说说你所看到的场面吗听完后学生自由发言你们为这段音乐起个名字吧,行军整齐的步伐等等揭示课题,介绍乐曲背景。听乐曲,给乐曲分段,并用不同的动作来表示不同的段落。乐段跺脚乐段拍手学生讨论总结出乐曲的段落顺序为尾声。欣赏进行曲复听总结讨论教学重点在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。活动过程完整欣赏乐曲。欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容形象和结构。分段欣赏......”。

8、“.....教师边听音乐边制作图谱。运用幼儿选用的符号欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象组织幼儿中有表现力的动作集体学习。整体欣赏表演。完整边看图谱边表演。大班奥夫音乐进行曲篇第课进行曲教学内容学习用节拍所写成的歌曲。教学程序设计教材处理设计师生互动设计欣赏进行曲复听总结讨论教学重点在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。在各项音乐活动中,注意动作与音乐的协调。在各项音乐活动中,继续注意培养学生的创造力。教学难点随土耳其进行曲作队列行进时,要求按课本上的图示作队列变化会有定困难,且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。由于进行曲兼有舞曲特点,中段音乐形象有所改变,音乐语言也不为学生所熟悉,故听赏时会有定困难。评价重点对进行曲的特点有初步的认识。播放段音乐,有什么特点你会用什么动作来表现播放结尾部的十小节音乐......”。

9、“.....音乐通过力度的变化表现了军队由远到近及由近到远的过程。部分学生随音乐列队行进部分学生自由选择打击乐器,并配以合适的节奏为乐曲伴奏,注意开始和结尾时的力度变化。板书设计欣赏管弦乐合奏课后反思让学生自由的选择乐器为乐曲伴奏,是培养学生独立的思考的能力的过程。而且在伴奏的过程中,进步提高要求,不能但但是为了有意思,应该在潜移默化中,培养学生的能力。掌握种技能,这对于他们的成长是很重要的。大班奥夫音乐进行曲篇活动目标根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和内容和形象。探索用简单的符号制作图谱,创编身体动作来表现不同的音乐形象。体验欣赏与表现乐曲的快乐。活动准备乐曲录音带,录音机。欣赏图谱。演唱猎人合唱,体验其风格特点。请学生概括什么叫进行曲。简介进行曲产生的时代背景。了解军乐队的知识。让学生讨论歌曲应采用的速度和情绪应用哪种打击乐器伴奏歌曲创作让学生欣赏运动会的录象......”。