1、“.....让幼儿找出该数的两个朋友,并将卡片举起。通过游戏的形式巩固理解以内各相邻数间多和少的关系。结束部分。游戏后评价。师小结,教育幼儿要像数字宝宝样,互相帮助,团结友爱。设计意图在数学活动中渗透友爱同伴的意识。中班综合活动找朋友篇喜欢听老师讲故事,能说出故事中的主要内容,并模仿学说故事中的重复语言。在老师的指导下,学习从前往后翻阅图书,并理解故事内容。学说我们起玩好吗愿意和好朋友起玩,体验大家共同游戏的快乐。活动准备教学大书,幼儿用书。活动内容出示大书,引起幼儿听故事的兴趣。这是谁呀老师带领幼儿起向小鲤鱼问好。小鲤鱼要做什么它要找朋友,最后,它找到了谁做朋友老师讲述大书的故事。老师边指着图,边有表情的讲述故事。老师问故事的名字是什么小鲤鱼找到了朋友嘛老师重复的表演故事中的对话。全体幼儿起说我们起玩好吗。老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容......”。

2、“.....老师再次讲述故事,带领幼儿边看书,边欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述故事。老师指导幼儿打开幼儿用书,进行阅读。老师讲述故事,幼儿随着老师的指导阅读图书。老师指导幼儿将书合上,封面向上放在桌上,老师检查后将幼儿的书放到图书角。中班综合活动找朋友篇活动目标能用自然的声音熟练地演唱歌曲。中班综合活动找朋友篇范文中班综合活动找朋友通用篇中班综合活动找朋友篇活动目标学会对话的句式理解对应配对关系,会仿编对话的句式体验创编句式及与同伴游戏的乐趣活动准备实物牙膏牙刷苹果梨铅笔本子玩具小鸟玩具鸟笼实物卡片若干实物卡片挂件活动过程以舞蹈找朋友形式导入活动,引起幼儿的兴趣出示实物牙膏牙刷苹果梨铅笔本子今天有许多客人来到我们班,看看谁来了这些好朋友也想来跳舞,可是个人怎么跳呢现在请小朋友来为它们找好朋友吧......”。

3、“.....这么快就为它们找到了舞伴,现在让我们起来听听他们怎么说的师念对话句式,幼儿欣赏牙膏对牙刷说你是我的好朋友,牙刷说是的我们是对好朋友苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的我们是对好朋友铅笔对本子说你是我的好朋友,本子说是的我们是对好朋友出示玩具鸟笼提问鸟笼的朋友是谁出示玩具小鸟,提问小鸟愿意和鸟笼做朋友吗让我们起来听听小鸟怎么说的小鸟对蓝天白云说你们是我的好朋友,蓝天白云说是的我们是对好朋友师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天白云做朋友师完整念对话句式,幼儿学念幼儿操作还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找找。幼儿操作配对并学说对话句式请个别幼儿上来演示提问为什么你们对是好朋友好朋友互相怎么说幼儿互相仿编对话部分并学说结束今天老师为小朋友准备了图片,现在请你把图片挂在身上。幼儿挂图片大家起找朋友现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友......”。

4、“.....中班综合活动找朋友篇设计意图本节课教学设计是在幼儿学习了以内的数字后安排的个新教学内容,对于幼儿来说这部分内容比较难理解,是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在玩中学,趣中练,赛中增勇气,乐中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏,使幼儿在玩中学,不知不觉掌握本节课的重点难点,知道中心数比相邻两数多和少。通过本科教学帮助幼儿在具体形象的思维与抽象概念的教学知识之间架起座桥梁,让幼儿理解掌握概念法规等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。活动目标,初步探索个相邻数之间的关系。活动准备,磁性黑板的数字卡片人手套的大数字卡片人手张。以内的数字。活动过程通过语言引出主题小朋友们,你们有朋友吗你们的朋友是谁呢认识相邻数,初步探索并体验个相邻数之间的关系。教师在磁性黑板上贴出对应并臵的两排圆片......”。

5、“.....比多。教师在个圆片下面再贴出第排个圆片。师第排有几个圆片第排圆片比第排圆片怎样第排圆片比第排圆片怎样我们可以说比少,比多教师以中间个数为参照,先与前面个数比,再与后面个数比。师比怎样比怎样师小结比多,比少,所以的好朋友就是和起的个数叫相邻数。教师把个圆片取下,在个圆片的下面贴上个圆片,引导幼儿比较比怎样比怎样所以的相邻数是和教师把个圆片取下,在个圆片下面贴上个圆片,引导幼儿比较和怎样比怎样所以的相邻数是和。教师直接说数字,请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数,幼儿回答后,师可总结。设计意图通过教师的引导,让幼儿理解以内的各相邻数间多和少的关系。玩游戏找朋友,巩固对相邻数的认识。找朋友的游戏。将幼儿分为组,每组幼儿胸前挂有的数卡。教师请数字的幼儿找朋友时,音乐开始......”。

6、“.....音乐开始,幼儿找到本组的朋友,音乐停止,的幼儿手拉手站排。先请位幼儿演示,然后游戏继续。师是这样吗我们起来数数看,点数红花有朵,黄花有朵,比多,所以多的这只蜜蜂没有好朋友,现在老师贴上朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。现在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我们再帮小蝴蝶找朋友吧。教师再找部分幼儿贴上蝴蝶,再放音乐,飞会儿再粘贴。师我们来看看,蝴蝶找到黄花朋友了吗点数蝴蝶,蝴蝶都有好朋友了,还有朵黄花没有找到好朋友,那个大家来说说为什么幼儿黄花多了朵,数数,蝴蝶有只,黄花有朵,比少,所以这朵黄花没有好朋友。表扬鼓励幼儿。抢椅子的游戏我师们帮小蜜蜂小蝴蝶都找到了好朋友,现在我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧,教师把小椅子把搬上来,请组小朋上来人。游戏规则音乐开始,个小朋友围着椅子转,音乐停看谁先找到小椅子做朋友。游戏结束,师他为什么没有椅子呢看看有几把小椅子,几个小朋友把个比多,所以他没有小椅子......”。

7、“.....正好人把。再换组人幼儿游戏,音乐停,有把椅子空着,再说出比少,所以多把椅子。在加人重新游戏。找找数量是和的食品师刚才的游戏好玩吗是不是有点累了,肚子饿吗幼儿饿。师我们去食品店看看有什么好吃的吧。教师出示食品店图片和统计表师请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是那些食品的数量是结束部分交流分享统计结果教学反思通过这次活动,让我感受到要组织好次数学活动,我们定要尽量做到寓教于乐生动有趣,充分调动幼儿的积极性主动性,并能注重幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的知识能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教师引导的策略是尤为的重要,教师在活动过程中,要时刻明确活动的目标,既然给孩子创设学习的情境,就要围绕教学目标和课堂中产生的问题,恰到好处地引导幼儿去探索思考和解决这些问题,为幼儿学习数学服务。中班综合活动找朋友篇活动目标找朋友,理解儿歌的内容和情感。......”。

8、“.....活动准备鸭鸡狗猫。两只老虎和找朋友,会跳邀请舞找朋友。找朋友。活动过程引导幼儿玩传玩偶找朋友游戏,认识儿歌中的动物。教师朗诵儿歌,请幼儿根据儿歌的节奏传送玩偶,请幼儿说说什么动物,落在了哪位小朋友的身边,男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。当儿歌声停,让男孩说说什么动物,落在了哪位小朋友的身边。请男孩和教师起担任主持人,女孩玩游戏。集体边念儿歌边玩找朋友的游戏。找朋友,理解儿歌的内容和情感。教师念儿歌,在圆圈中走动。当念到最后句时,找到个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推,引导幼儿学会儿歌。集体迁移儿歌内容,再次玩找朋友的游戏。中班综合活动找朋友篇范文中班综合活动找朋友通用篇中班综合活动找朋友篇活动目标学会对话的句式理解对应配对关系......”。

9、“.....引起幼儿的兴趣出示实物牙膏牙刷苹果梨铅笔本子今天有许多客人来到我们班,看看谁来了这些好朋友也想来跳舞,可是个人怎么跳呢现在请小朋友来为它们找好朋友吧。请个别幼儿上来配对并提问你为什么认为它们对是好朋友它们愿意成为好朋友吗师小朋友真能干,这么快就为它们找到了舞伴,现在让我们起来听听他们怎么说的师念对话句式,幼儿欣赏牙膏对牙刷说你是我的好朋友,牙刷说是的我们是对好朋友苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的我们是对好朋友铅笔对本子说你是我的好朋友,本子说是的我们是对好朋友出示玩具鸟笼提问鸟笼的朋友是谁出示玩具小鸟,提问小鸟愿意和鸟笼做朋友吗让我们起来听听小鸟怎么说的小鸟对蓝天白云说你们是我的好朋友,蓝天白云说是的我们是对好朋友师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天白云做朋友师完整念对话句式,幼儿学念幼儿操作还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上......”。