1、“.....将字卡放入个个信封中现在邮递员阿姨要送信啦,老师扮演邮递员阿姨,学生拍手唱儿歌叮铃铃,叮铃铃,邮递员阿姨来送信,小小信封谁收到,请他念给大家听。老师将信封逐送到小朋友的手中,拿到信的小朋友就上台来念出信封中的字。念对了,全班起说对对对,快收信。信就送给这名同学。读错了,全班起说错错错,收不到。就再请同学上台读信。现在请大家把信封中的字起来读读,看谁读得又快又准。大家都做好朋友游戏读通课文。把生字放回课文中你还会读吗自己试着练习读读课文。大家都做好朋友游戏,把课文读准读通顺。小组合作帮读把课文读给小组的同学听,大家都是好朋友,互相帮助。看谁的耳朵灵,发现问题帮助本组的同学把课文读准确,读通顺。中班综合好朋友篇。游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好在幼儿园他们起玩,在家常常通电话让老师感动......”。

2、“.....扩大交友的范围,我设计了本次活动。中班综合好朋友篇活动目标找出事物外形颜色功能等明显特征,发现相似之处,进行简单的分类。做自己能做的事情,感受独立做事的快乐和满足。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教幼儿养成细心认真的学习态度。活动准备经验准备幼儿已有初步的分类经验。材料准备提供各种不同材质不同颜色不同样式的小手套和小袜子红绿两个玩具筐乐曲找朋友幼儿用书。活动重难点活动重点学会比较,找出物体的相同特征。活动难点发现环境中物体图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。活动过程操作探索,发现物体相似之处。创设问题情境。利用娃娃家中混成堆的小手套小袜子的问题情境引发幼儿的关注小娃娃要出去玩游戏,可是找不到样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢找配对。找出成双成对的袜子手套。帮助有困难的幼儿,如拿出双袜子或手套中的只,请幼儿寻找另只。找。创设有错的问题情境,请幼儿找错......”。

3、“.....如拿出两只不样的袜子,对幼儿说我觉得这两种样,你们觉得对吗你们说说它们哪儿不样引导幼儿边说边指出不样的地方。根据明显特征,进行简单的求同和分类。袜子手套送回家。提示幼儿找找看看分分。如将小袜子放在红筐里,将小手套放在绿筐里,在小筐上贴上相应的标志。游戏找朋友幼儿听着音乐,找找与自己特征样的朋友。如找呀找呀找朋友,找到个好朋友。我们都是女孩子,你是我的好朋友。或者我们都穿着红色的衣服,你是我的好朋友。活动延伸指导幼儿完成幼儿用书。教学反思这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿直处于活跃积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习体验理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。中班综合好朋友篇设计意图我的好朋友这活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独......”。

4、“.....我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。中班综合好朋友篇范文中班综合好朋友精选篇中班综合好朋友篇活动目标,并能大胆地在小朋友面前大声说话学唱歌曲好朋友并理解好朋友的含义,懂得同伴间应相互帮助,友爱相处。活动重点学唱歌曲好朋友并理解好朋友的含义,懂得同伴间应互相帮助,友爱相处。活动难点用清楚连贯的语言描述自己和同伴间是怎样互相帮助的。教学方法分析使幼儿更清晰易懂,更直观的理解好朋友的含义。激发幼儿深入思考。讲授法在歌曲和游戏中给予详细讲授。活动准备找朋友拍拍手,点点头歌曲磁带,录音机动物的头饰。活动过程播放音乐拍拍手,点点头,带领幼儿边跳边唱走进教室。小结幼儿园里的小朋友很多,大家在起拍拍手,点点头,跳跳舞,真高兴。引入游戏找朋友。佩戴动物头饰,让幼儿互相寻找好朋友,然后根据歌曲节奏特点自由舞蹈。教师通过谈话引入课题。师孩子们......”。

5、“.....出示多媒体视频片段舒克和贝塔。欣赏完视频后,谁能告诉老师这个短片讲了个什么故事呢师故事里的两个主人公是对好朋友,他们起战胜了困难。谁来告诉大家你的好朋友是谁为什么是你的好朋友生是我的好朋友,我们起唱歌,起跳舞,起做游戏。生是我的好朋友,在我遇到困难时,他帮助过我。重点引导幼儿讲为什么是好朋友。遇到困难的时候,互相帮助互相鼓励起战胜困难。学唱歌曲好朋友,幼儿个别集体分别学讲歌名。欣赏次,熟悉歌曲旋律歌词,学打拍子。在位置上做简单的舞蹈动作。集体表演唱边唱边做动作。结束部分请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么让幼儿进步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。活动延伸与建议,幼儿间互帮互助,起共同战胜困难。老师发出邀请,与好朋友起参加户外郊游活动。中班综合好朋友篇幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好在幼儿园他们起玩,在家常常通电话让老师感动......”。

6、“.....扩大交友的范围,我设计了本次活动。为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了好朋友的系列活动从关注身边的亲人做起,以节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们最好的朋友创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。活动目标鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事物找关联。能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况观察谈话。好朋友幻灯片,卡片若干冰箱青蛙人电话车笔等种。活动过程活动导入复习儿歌谁和谁好提问儿歌里谁和谁是好朋友为什么启发引导幼儿说出儿歌中的个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。游戏活动为大树找朋友看幻灯片出示教师预设的个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出朵美丽的花......”。

7、“.....提问它是大树的好朋友吗是好朋友的理由是什么引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。请幼儿为大树找出个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。提问还有谁是大树的好朋友理由是什么启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。第个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了朵漂亮的花。请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。找朋友交待游戏名称找朋友成游戏队形为自己队起名字。引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。提出游戏规则幼儿迅速找到两张好朋友卡片说出是好朋友的理由对方同意,即可为自己队得到两张卡片。游戏进行幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛......”。

8、“.....并说出它们成为好朋友的理由对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。图片好朋友。活动过程开始部分复习歌曲找朋友要求声音自然,发音清晰节奏练习出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知间奏教师下面,我们来玩个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。基本部分理解掌握歌词提问刚才你们都找到自己的好朋友了么那请你讲讲谁是你的好朋友为什么你们是好朋友重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。结合图片好朋友学习歌词师今天我们班也来了对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友。幼儿通过观察图片学习掌握歌词结合节奏图谱来念歌词,感知歌曲间奏要求画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。小结教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律......”。

9、“.....幼儿倾听。第便时幼儿可跟唱集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。尝试用多种形式演唱歌曲出示演唱提示卡教师讲解画个娃娃头是名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是许多小朋友唱是全班起唱。我们来试试。请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。创编新歌词演唱教师提示好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀我们把它也加到歌曲里演唱。幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定根据创编的歌词演唱歌曲。提醒幼儿可以在间奏时做些动作。结束部分请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么让幼儿进步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。教学反思在社会活动好朋友的教学设计中,我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标,能选择符合幼儿的年龄特点贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中,我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣,通过欣赏故事引出活动主题,运用谈话引导幼儿发现问题......”。